善待我们的“朋友”教案

课题教学内容

第三单元我们的公共生活8课《大家的“朋友

课时 第一课时 课型 授教学目标教学重点教学难点

学问与力量：生疏生活中常用的公共设施，知道它们的作用。行为与习惯：养成疼惜公共设施的良好习惯，争做文明小公民。情感与态度与价值观：知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉疼惜公共设施。知道公共设施的作用，学会疼惜公共设施。在日常生活中能够主动去疼惜公共设施。教学预备主备教师教学环节

教师预备学生预备

多媒体课件收集资料

审核教学过程主案

共性修改一、导入课二、探究知三、应用实践

激发兴趣，导入课。出示课件:同学们，今日教师想给大家介绍一些特别的朋友，你能说们的名字吗?学生网答:公用亭、路灯，垃圾桶、休息椅。总结:像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用为便利大家的生活。一、生疏我们的“朋友”1.它们吗?今日教师想给大家介绍一些特别的朋友，你能说出它们的名字吗?〔师出示公共设施图片〕2.学生答复：公用亭、路灯、垃圾桶、休息椅。你还知道哪些公共设施？〔交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭……〕二、感受“朋友”的作用四、总结拓展

1.502.你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说。小组沟通，学生代表答复。小区健身器材：可以帮助我们熬炼身体，增加我们的体魄……这些公共设施悄悄地为我们效劳，为我们的生活供给很大的便利，假设没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢?来看看小叮当的旅行患病吧。播阅读课本52页内容：小叮当来到一个没有公共设施的国度……同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不便利?谁能把故事接着讲下去?学生接着补充故事。总结：公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的悄悄付出，我们的生活才更加便利。我们进展一场竞赛吧！设计一种型的公共设施，比比谁的设计最具有创意。〔10.学生写出或画出自己的设计方案。学生呈现或介绍自己的设计方案。【设计意图：此环节是为了让学生生疏常见的公共设施，知道公共设施的作用同学们，学到这里你们有什么收获和体会。板书设计

8生疏我们的“朋友”感受我们的“朋友”教学反思课题教学内容

第三单元我们的公共生活8课《大家的“朋友

课时 其次课时 课型 授教学目标教学重点教学难点

学问与力量：生疏生活中常用的公共设施，知道它们的作用。行为与习惯：养成疼惜公共设施的良好习惯，争做文明小公民。情感与态度与价值观：知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉疼惜公共设施。知道公共设施的作用，学会疼惜公共设施。在日常生活中能够主动去疼惜公共设施。教学预备主备教师教学环节

教师预备学生预备

多媒体课件收集资料

教学过程主案

审核共性修改一、导入课二、探究知

它们。可是，有的人却没有善待它们，让我们来听听它们的委屈吧！一、倾听“朋友”的委屈出示图片：贴满小广告的公共汽车站牌和被弄断的公园长椅的诉说。提问：看了画面，听了它们的诉说，你的心情是怎样的？学生答复。为这些行为而感到生气。或许这样的事就发生在你我的身边四周的公共设施，下面请同学们说一说大家的调查状况。5.学生表达调查的结果。三、应用实践四、总结拓展

课桌：有的被学生乱涂乱画，影响了课桌的干净。阅读教材第54谁？学生阅读并答复教师小结：这些无声的“朋友”一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便，二、善待我们的“朋友”知。应当怎样疼惜它们呢?让我们来听听它们的心声吧！56页图片：倾听路灯和公园休息椅的心声。假设你是某一样公共设施，你想对人们说些什么?请你站在“朋友”的角度说一说。小组沟通，学生代表说给大家听。设施呢?〔〕学生进展反思：是否损坏过公共设施？今后应当怎样疼惜公共设施?【设计意图：通过诉说“朋友”的心声和自