高三语文复习计划

---------------------------------优选公函范文--------------------------高三语文复习计划语文总复习是一个宏大的系统工程，如何进行科学的管理，提高复习的效率，这是十分重要的。现就语文复习的方法和策略问题，作以下说明：一、增强目标意识，使复习拥有导向性。语文总复习一定拥有明确的目标，目标不明，就会方向不明，产生任意性、盲目性、主观性，所以，要搞好语文总复习，第一要确定明确的目标。1、拟订复习目标的依照。平常的语文教课目的的确定，应以《教课纲领》为依照，而高三语文总复习的教课目的应以《考试说明》为依照。这是因为《教课纲领》解决的是教什么、如何教的问题，目的在于使绝大多半学生达到毕业水平，而《考试说明》解决的是高考“考什么”和“如何考”的问题。因为高考是选拔性考试，是为高校选择合格的重生，所以高考又是连接中学和大学学习的考试。《考试说明》正是依据高考的特色，从五个部分，37项内容规定了语文高考应具备的各项能力目标。这37项能力目标就是拟订复习目标的依照。2、拟订复习目标的方法、要求。①拟订复习目标的方法：复习目标的拟订可从终极目标出1----------------优选公函范文-------------------------------------------------优选公函范文--------------------------发，依据复习阶段的不一样，拟订出中程目标，而后分解成为即时目标，最后环绕即时目标展开复习活动和进行复习评论。比如：在进行专题纵向复习时可按《考试说明》37项内容的次序拟订专题中程目标，而后按知识点分解成若干即时目标，在讲堂长进行复习训练、落实。②拟订复习目标的要求。复习目标、复习活动、复习评论是复习的三因素，而复习目标居于首位，它直接关系到复习的目的。它应具备以下要求：目标要有清楚性。拟订目标时，切忌含糊其词、含糊其辞。每一个单元，每一个专题，每一节课，每一项复习活动都要有明确的规定要求，让学生了如指掌，成竹在胸。目标要有可行性。拟订目标时，要依据学生实质，尽量做到的确可行，因材施教。不一样的班级要有不一样的要求，防备目标过高或过低。过高简单伤害学生的踊跃性，过底简单掩饰矛盾，使学生产生自满骄傲心理。目标要有集中性。拟订目标时，不行贪多，要集中，一堂课要要点解决一两个问题，争取一课一得或一课两得，“伤其十指，不如断其一指”就是这个道理。目标要有连续性。拟订目标时，要依据知识的有关性和能力的联系性，有计划有序列地拟订目标，以形成知识和能力的链条，达到知识的系统化。目标要有针对性。拟订目标时，一要针对《考试说明》规定2----------------优选公函范文-------------------------------------------------优选公函范文--------------------------的各样能力要求，二要针对复习的要点、难点，三要针对学生知识能力的单薄环节，努力做到有的放矢。目标要拥有可量性。复习目标的拟订要便于评估计化和控制，便于在复习过程中进行改正和反应。二、增强计划意识，使复习拥有针对性。要使复习井井有条，环环相扣，达到预期的目的，一定有计划。语文总复习的计划性主要表此刻以下三个方面：1.要有阶段性和层次性。一般说来，语文总复习安排四个阶段为宜。第一阶段依照课本单元的编排次序进行复习，一单元一检测。这个阶段的复习，重在掌握课本知识，提高能力，使课本知识系统化，第二阶段按照《考试说明》的37项能力要求进行复习，一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。第三阶段是综合训练阶段，经过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各样能力，做好考前的练兵。第四阶段是学生自己看书，自己总结，自己查漏补缺，同时休养生息，迎接高考。2.要有可控性和针对性。语文复习的计划性还表此刻它的可控性和针对性上。拟订的计划要有长计划和短计划；既要有单元计划，又要有课时计划；既要有专题训练计划，又要有综合训练计划；既要有一个月的计3----------------优选公函范文-------------------------------------------------优选公函范文--------------------------划，又要有一周的计划。拟订的计划要便于操作，便于落实，防止落实失控。拟订计划要有针对性，要搞检查研究，搞好民心测验，要认识学生实质，听取学生要求，有的放矢。拟订的计划一定要与学生会面，让学生做到成竹在胸，踊跃配合，变被动为主动。这样总复习才能井井有条，扎扎实实，有纲可循，有章可依。3.要有灵巧性。语文总复习拟订了计划，除了时间和内容的安排，还有教课方法的安排。某一阶段某一单元某一课时采纳什么样的方法一定详细周密，的确可行。同时又能依据复习进展的实质，灵巧地加以调整，使复习发挥最大的效益，获得最正确成效。三、增强原则意识，使复习拥有科学性。要提高复习的效益和效率，除了目标和计划外，要点是复习的方法和门路能否正确，采纳的策略能否科学。在复习中一定增强以下六条原则：1.依纲原则。《考试说明》是语文高考的纲领，它所规定的37项能力要求就是高考的知识点、能力点。复习中，应不时牢记。2.联系、比较性原则。在复习中多联系多比较有益于学生发散思想和鉴识能力的培育。要擅长同中求异，异中求同，擅长上挂下联，拓展延长。如：《六国论》《过秦论》《阿房宫赋》三篇文章的构造比较；《ｘíａｏ＠①之战》《曹刿论战》写法的比较；李白与杜甫，苏轼、4----------------优选公函范文-------------------------------------------------优选公函范文--------------------------辛弃疾与柳永、李清照诗词风格的比较；鲁迅杂文与小说的比较等等，都能够提高学生的文学鉴赏能力。3.运用性原则。复习中既要夯实基础，使基础知识达到娴熟，又要侧重理解和运用，这是学生提高能力的要点。要增强学生做题思路的指导，增强解题规律的总结，使学生能贯通融会，触类旁通。牢记死记硬背，生搬硬套。4.全面系统性原则。复习要全面、系统，在语文总复习这个宏大的工程中，任何一个环节都不行缺。基础知识的复习必定要全面，能力的培育要全面，依照《考试说明》要求，任何一个知识点、能力点都不要放过，要擅长穿线连网，使知识达到系统化。5.序列性、层次性原性。在语文总复习中一定坚持序列性、层次性原则。语文知识的复习，要从语音到文字到句子形成序列；阅读能力的培育，要从句到段到篇形成序列；写作也要从单项训练到综合训练，从记述到说明到谈论到应用，从命题到自命题等形成序列。这样，使知识的复习，能力的培育，由浅入深，由低到高，由单调到全面，形成递进层次。6、反应改正原则。这一原则既合用于讲堂练习、单元检测、综合训练、大型模拟测试，也合用于写作、阅读、文学鉴赏等单项训练。反应、矫5----------------优选公函范文-------------------------------------------------优选公函范文--------------------------正能使学生实时更正错误，填补不足，稳固知识，培育能力。其过程以下图：附图{图}四、增强训练意识，使复习拥有操作性。语文总复习的过程，其核心是训练。学生应具备的各样能力都是经过训练来养成的。没有训练就不行能稳固知识，就不行能形成能力。在复习过程中，应要点抓好以下训练：1.讲堂训练。第一节课都应环绕目标设计相应的练习，这类训练，时间不要长，内容不要杂，要专要精，要以达成目标为目的。练习后，仔细做好反应改正工作，稳固讲堂成效。2.单元训练。这是指以课本中自然编排的单元或按体裁另编成的单元为单位进行的训练。单元训练一定目注明确，知识点、能力点既要吻合《考试说明》的要求，又要覆盖整个单元，题型可按高考的题型进行设计，要准时定量，有梯度有层次，练习后要仔细讲评改正。这类以单元切块的训练方式合适于第一阶段的横的复习模式。3.专项训练。这类训练包含基础知识的专项训练，各项能力的专项训练，写作方面的专项训练。专项训练要限时定量，内容集中，目标专一。题目设计要有梯度、信度、效度，要有连续性。重要的专题6----------------优选公函范文-------------------------------------------------优选公函范文--------------------------能够频频训练，多角度训练，直至达标为止。专项训练合适于第二阶段的纵的复习模式。4.综合训练。综合训练一般指高考前的模拟训练。这类训练的要求是：①每次训练的时间、题量与高考等同。②试题的信度、效度、划分度、难度系数要靠近高考或等同高考。③命题的内容、角度、思路要以《考试说明》为依照。④试卷的长度、构造、分值要吻合近几年的高考试卷。⑤要有序列性、连续性、递进性，综合训练一般以7—10套题为宜。⑥训练以后要仔细反应改正。经过训练，使学生的各样能力更为贴近高考的要求。5、现代文阅读训练。现代文阅读是高考的难点、要点，是学生失分率最高的一项，一定抓好以下几点：①抓好讲堂阅读训练。讲堂阅读教课的自己任务是向学生传授现代文阅读的方法，训练培育学生的阅读能力。所以，在讲堂上应利用课本或增补的资料，增强阅读训练，用精读、品读、快读、跳读、评读等方式进行训练，培育学生对文章的理解性、比较性、迅速性的阅读能力。②增强语言因素训练。平常的教课常常只侧重文章思想内容和篇章构造的剖析，而忽视了语言因素的训练，这是不行取的。应当从语言因素下手，掌握字、词、句、段、篇的表层意义和深层含义，剖析、评论文章的思想内容和表达技巧，鉴识挑选重要7----------------优选公函范文-------------------------------------------------优选公函范文--------------------------的信息和资料。关于要点的词、句、段要频频咀嚼，频频研究，频频比较，做到抽象的内容能加以阐发，委婉的词句能加以解说，详细内容能加以归纳。③增强语段的阅读训练。增强段落阅读训练是提高现代文阅读能力的重要举措。段落阅读应侧重研究段的内部构造、层次，词语在句段中的含义，句与句之间的关系，中心句的地点，段意的归纳，语段在全篇中的作用等等。经过训练，引发学生兴趣，培育学生的检索、阐释、剖析、综合、归纳、归纳六种能力。④增强自能读书的训练。在语文总复习中，相同反对“满堂灌”“注入式”的以讲代读的现象，反对越俎代庖的、抹杀学生思想能力、创建能力的方法，应留充分的时间让学生自己去读，自己去剖析、去归纳，的确做到学生为主体，教师为主导，思想训练为主线，培育学生自能念书的能力。⑤增强“大语文”阅读训练。除在讲堂上增强阅读训练外，还应增设相应的阅读课，增补名篇名段，增强课外阅读指导，举办念书方法沟通商讨会等，激发学生阅读兴趣，培育学生阅读能力。6.作文训练。作文训练应抓好以下几点：①抓全面。所谓全面是指作文种类要全面训练，作文表达方式要全面训练，作文体裁要全面训练，作文准备过程、作文过程、修悔过程要全面训练。8----------------优选公函范文-------------------------------------------------优选公函范文--------------------------②抓序列。作文训练必定要有序，作文体裁训练要有序，表达方式训练要有序，作文过程训练要有序，作文心理因素训练要有序。③抓专项。所谓专项是指写作速度、审题、立意、开头、结尾的专项训练，列纲要、构想谋篇的专项训练，缩写、扩写、改写等专项训练。总之，语文总复习只有方法合适，安排科学，才能提高效率，收到事半功倍的成效。2012届高三语文复习计划商州区夜村中学苏红珍二〇一一年九月十九日2012届高三语文复习计划商州区夜村中学苏红珍一、指导思想：仔细落实《语文教课纲领》的要求，透辟掌握《高考考试大纲》的精神，深入研究和领悟新课程语文学科课程标准，做好与新课程的连接，最后达到全面提高学生的语文修养，保证高考有新的打破。二、复习理念：厚实累积，拓宽视线，发展智能，提高修养。三、复习时间安排：整个复习分四个阶段。9----------------优选公函范文-------------------------------------------------优选公函范文--------------------------第一阶段：2011年8月——2011年10月，五六册教课及文言文训练。结束高三语文选修课《史记》的教课。时期，优选高考文言文试题训练学生，并做到剖析和解说到位。第二阶段：2011年11月——2012年2月，考点第一轮全面复习。1．以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文阅读、散文阅读鉴赏四个专题为主。2．穿插语音、字型、词语、病句、语言表达、作文训练六个专题的练习讲评。3．在六个专题复习中穿插课本基础知识归纳总结。第三阶段：2012年3月——2012年4月，考点第二轮要点复习。以综合练习为主，专题复习为辅。第四阶段：2012年5月，综合复习。1．进一步查漏补缺，增强单薄环节。2．增强综合训练。3.增强答题方法指导在复习的时间安排方面要注意以下几点：1．要有阶段性和层次性：第一轮全面复习，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。第二轮要点复习，要经过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各样能力。第四阶段综合复习，除套题训练外，要指引学生关注历次考试中丢10----------------优选公函范文-------------------------------------------------优选公函范文--------------------------分的题，剖析失误原由，实时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，来临考前把时间完好交给学生，让他们有一个体会、消化、加深理解的过程。2．要有可控性和针对性：语文复习的计划要表现定量控制、定度控制的原则。所谓定量控制，就是对课时量、讲堂教课容量及训练量要进行控制。量次不足，不可以达成既定的教课任务；量次过于屡次，学生不输赢担，相同也会影响教课任务的达成。提倡一周一中练，一月一大练。练后必讲评，而练习和评讲力求都安排在语文讲堂上，不占用课外时间。所谓定度控制，就是依据学生身心发展的水平易特色，合时调整训练的节奏和内容，进行因材施教。关于语文优生和差生，各班要成竹在胸，增强课外辅导。3．要有灵巧性：复习备考时间安排要与各班学生学习状况联合，可依据各班实质，灵巧地加以调整，使复习发挥最大的效益，获得最正确成效。四、详细要求语文知识和语言表达：语言知识的备考有两点很要点——积累和留意。在平常要多留意一些易混易错词语的读音、字形，把它们累积下来。一要常备工具书，随时查阅；二要准备累积本，将常有易错字、近义词、熟语有计划地抄录下来；三要准备错题本，将每次考试中自己做错的有关试题整理出来，常常翻阅，加强记忆，防止重复错误。11----------------优选公函范文-------------------------------------------------优选公函范文--------------------------高考语言表达考察的题型比较灵巧，需要考生有较强的驾御语言的能力。第一要剖析近两年各地高考语言运用的考察形式，从理性角度吃透各样题型的要乞降应当注意的问题，并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各样种类的语言表达题进行全面训练。古诗文阅读1．文言文阅读：高考文言文阅读考察内容紧扣《考试纲领》，主要检测经过课内的学习把知识迁徙到阅读课外简易文言文的能力。文言文阅读试题与课本联合密切，所以，一定扎扎实实地学好课本。文言文翻译要侧重落实，特别是要点词语要落实。在文言文复习中，一定以文言文翻译为要点。文言实词的复习要重视推测训练，坚持字不离词，词不离句，学会推测词义、语境剖析、构造剖析、猜读、形训等技巧；评讲时，不单要讲清楚“是什么意思”，更要给学生示范“如何推测实词词义”。理解常有文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性下手，先用法后意义。要对18个虚词进行系统整理，从课文例句下手，逐个解说，而后归纳总结，最后选择典型语段集中训练。2．古代诗歌鉴赏：训练的两项基本要求：一要立足课内，稳固知识，学会迁徙；二要理解作品，解读内蕴，切实表达。复习的三个基本方法：一是“读”，即读典型精要的鉴赏短文；二是“写”，即写简洁而完好的鉴赏文字；三是“练”，即选择适当的符12----------------优选公函范文-------------------------------------------------优选公函范文--------------------------合考纲领求的练习题进行训练。名句名篇的默写：当前，按《2009年高考纲领》中规定的篇目进行复习。要求背诵的30篇诗文，必定要彻彻底底地背诵。对有些“名句名篇”，不单要娴熟背诵，并且要能正确地默写出来。现代文阅读：现代文阅读特别是文学作品阅读，学生总感觉无从下手，得分较低；而复习起来也常常是事半功倍。复习中要增强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性认识上涨到理性剖析。以下几点是答好现代文阅读试题的必需前提：①明确文体特色，整体掌握要旨；②掌握各样手法，建立知识系统；③指导答题技巧，总结答题模式；④剖析题干内涵，明确问题指向。作文：整体要求：回归写作的实质，指引学生踊跃察看生活、感觉生活，剖析和判断生活，用独到而充满个性的文字来表现生活。要指引学生拓宽视线，关注社会，关注人生，认识时代脉搏，侧重察看生活、感悟生活、表达生活、评论生活，提高思想认识水平。别的，要多念书报时文，据有鲜活资料。只有生活贮备丰富，知识贮备充分，才能写出感人的文章，才有了创新的基础。整体原则：由整体推动到专题打破，重累积，重感悟；练思想，练规范；促升格，促个性。在详细实行过程中，一要侧重文体的规范性，训练学生写规范的记述文、谈论文、散文等；二要侧重审题立意的正确性和深13----------------优选公函范文-------------------------------------------------优选公函范文--------------------------刻性，不论是“话题”仍是“资料”，审读资料都是最先的要点一步。在教课和复习中，要的确提高学生审读资料的能力。审读能力以思想能力为基础，所以，培育思想能力乃是要点中的要点。第三，要侧重讲评的针对性和适用性。每次训练以后，都要将高分作文打印出来，并注上详尽的评析，采纳合适的方式进行展现；还要对中等作文进行提高训练，让学生真实明确“好作文”的标准究竟是什么。质量要以数目为基础，作文训练一定达到相当的数目。五、复习备考的几点举措：1．增强合作意识。做到精诚团结，困难与共。做到六个统一：一致资料，一致教课安排，一致教课内容，一致教课方法，一致教课时间，一致教课检测。研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。2．侧重备考研究。要研究《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项比较，务求落实；对新课程标准要要惹起足够的重视，特别要研究课改区2010、2011年的高考试题，做好与新课程的连接。要研究学生学习规律、心理、知识构造，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考，教与学的联合点。同时充散发挥互联网的作用，搜寻各样络信息；踊跃参加省市里各项教研活动和校际交往，最大限度的获得实用信息，指导备考工作。3．讲究复习方法。师生要常常归纳各个知识点的规律性的东西，力求能贯通融会。特别是主观题的训练，不可以只逗留在教14----------------优选公函范文-------------------------------------------------优选公函范文--------------------------师宣告“参照答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己相互评论答题的好坏，不单“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。4．培育优异习惯。培育拟订计划的习惯。教会学生自己拟订语文学习的计划，科学安排，务必保证每日均有必定量的复习时间。培育使用工具书的习惯。要修业生使用工具书来正确读音、辨析字形、理解词意、领悟用法，为写作供给原始资料。培育书写工整规范的习惯。要修业生在考试答题时力求字体工整，笔划清楚。培育念书看报的习惯。指引学生经过念书看报来开辟视线、认识时代信息、掌握时代脉搏，学习他人的语言风格、章法技巧，为写作累积素材，增补新鲜血液。培育勤于练笔的习惯。5．重视扶优补差：①教师要对每一位追踪的学生“立体”的认识，注意点面的结合，让差生有进步，让优生有打破，因势利导，因材施教。我们学校的学生，优异的毕竟是较少，提高整体成绩仍是要花大功夫，语文能力虽不可以达到一个比较高的层次，但要减少一些非智力因素的影响，比方，作文方面，在平常的训练过程中我们果断根绝“未完篇”，尽量少些错别字，侧重训练书写工整等等。②讲堂上，对优等生，多发问一些有针对性、启迪性的问题；对后进生多发问一些基础知识，促进他们不停进步。当后进生作业出现许多错误时，教师要当面批阅，指犯错误，耐心指导。对差生，采纳系统指导的方法，以新带旧，以旧促新，发现他们的15----------------优选公函范文-------------------------------------------------优选公函范文--------------------------长处和成绩就实时夸奖，帮助后进生填补知识上的缺点，增强学好语文的信心，提高学习成绩。③组织课外指导，关于优等生，拟订课外资料，部署要求较高的作业，在每周按期对优差生进行指导，对当日所学的基础知识进行稳固，对掌握特别差的学生，进行个别指导。2016届高三语文复习计划为了提高复习备考工作的效率，争夺2016年高考的成功，联合本届高三学生的实质，特制定以下计划：一、指导思想：落实《高中语文教课纲领》的要求，领悟《2016年全国高考考试纲领》的精神，全面提高学生的语文修养。二、复习理念：侧重累积，拓宽视线，发展智能，提高素质。三、复习时间安排：㈠整个复习分为三个阶段。第一阶段：考点第一轮全面复习。①2015年7月8日——2015年8月31日1．语言文字运用——扩展语句2．语言文字运用——仿用句式、正确运用常有的修辞手法3．语言文字运用——采纳、变换句式4．语言文字运用——语言表达简洁、连接、得体、正确、鲜亮、生动5．语言文字运用——图文变换②2015年9月1日——2015年11月15日16----------------优选公函范文-------------------------------------------------优选公函范文--------------------------1．文言文阅读2．古代诗歌鉴赏3．名句默写③2015年11月16日——2015年11月30日1．阐述类文本阅读④2015年12月1日——2016年1月15日1．小说阅读2．散文阅读⑤2016年1月16日——2016年2月29日适用类文本阅读第二阶段：20016年3月1日——2016年5月15日，考点的要点复习。1．专题复习，要点打破。2．增强训练，查漏补缺。第三阶段：2016年5月15日——2016年6月5日学生自由复习。备注：作文的复习贯串于整个复习过程。㈡注意事项：1．要有阶段性和层次性：第一轮全面复习，要逐项复习，逐项训练，逐项落实，最后形成知识系统，达到系统化。第二轮要点复习，经过专题复习，进行限时限量的训练，使复习要点得到打破，使学生的解题能力获得提高。第三轮自由复习，把复习17----------------优选公函范文-------------------------------------------------优选公函范文--------------------------时间交给学生，让学生依据自己的复习状况，自主地进行复习。同时，指引学生关注历次考试中失分的题目，剖析失误原由，及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，望大家注意掌握复习的节奏。2．要有原则性和灵巧性：在复习备考的时间安排上既要严格履行复习计划，又要与各班学生的学习状况联合起来。可依据各班的实质状况，对各个考点复习备考的课时量、讲堂教课容量及训练量灵巧地加以调整。同时，依据学生身心发展的水平易特色，合时调整训练的节奏和内容。进而达到提高复习备考的针对性，最大限度地发挥复习备考的效益，获得最正确复习成效的目的。四、详细要求：语言文字运用高考语言文字运用考察的题型比较灵巧，需要考生有较强的驾御语言的能力。第一要剖析近几年全国高考新课标卷一中语言运用的考察形式，从理性角度吃透各样题型的要乞降应当注意的问题，并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各样种类的语言表达题进行全面训练。古诗文阅读1．文言文阅读：高考文言文阅读考察内容紧扣《考试纲领》，主要检测学生运用书籍知识阅读课外简易文言文的能力。文言文阅读试题与课本联合密切，所以，一定扎扎实实地复习好课本知识。文言文翻译要侧重落实，特别是要点词语要落实，文言句式18----------------优选公函范文-------------------------------------------------优选公函范文--------------------------也要落实。在文言文复习中，一定以文言文翻译为要点。文言实词的复习要重视推测训练，坚持字不离句，句不离篇，学会推测词义、语境剖析、构造剖析、猜读、形训等技巧；评讲时，不单要讲清楚是什么意思，更要给学生讲清楚如何推测实词词义；要重视120个常有文言实词的整理复习工作。理解常有文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后意义。要对18个虚词进行系统整理，从课文例句下手，逐个解说，而后归纳总结，最后选择典型语段集中训练。2．古代诗歌鉴赏：训练的两项基本要求：一要立足课本，稳固诗歌鉴赏的有关知识，学会迁徙；二要理解作品，解读内蕴，正确表达。复习的三个基本方法：一是读，即读典型精要的鉴赏短文；二是写，即写简洁而完好的鉴赏文字；三是练，即选择适量的吻合考纲领求的练习题进行训练。名句的默写当前，暂按《20015年高考纲领》中规定的篇目进行复习。要求背诵的初中学段的古文16篇和古诗34首，高中学段的古文5篇和古诗9首。必定要彻彻底底地背诵。对有些名句名篇，不仅要娴熟背诵，正确地理解，并且要能正确地默写出来。文学类文本阅读文学类文本阅读包含小说阅读和散文阅读，学生总感觉无从下手，得分较低；而复习起来也常常是事半功倍。复习中要增强19----------------优选公函范文-------------------------------------------------优选公函范文--------------------------对学生文学类文本阅读技巧的指导，使学生由感性认识上涨到理性剖析。复习中应当注意以下几个方面的工作：①明确文体特色，整体掌握要旨；②掌握各样手法，建立知识系统；③指导答题技巧，总结答题模式；④剖析题干内涵，明确问题指向。作文整体要求：回归写作的实质，指引学生踊跃察看生活、感觉生活，剖析和判断生活，用独到而充满个性的文字来表现生活。要指引学生拓宽视线，关注社会，关注人生，认识时代脉搏，侧重察看生活、感悟生活、表达生活、评论生活，提高思想认识水平。别的，要多念书报时文，据有鲜活资料。