工程管理专业建设的思考

第第页工程管理专业建设的思考目前学校工程管理类专业的人才培育之所以无法满意市场需求，培育出合格的建筑师后备人才，是由多方面缘由造成的。对于开放教育来说，教学对象是已经参与工作的成人，他们多数是业内从业人员，在表观认知和现场阅历方面有较大优势，但他们的理论基础相对匮乏，另外，由于利用业余时间学习，投入到学习上的时间和精力有限，也带有肯定的有用主义和功利性。笔者通过对常州开放高校工程造价管理专业学员的调研，发觉存在以下两个问题:

(1)学员基础较差，学习动力欠佳，但对建筑师考证爱好深厚。该专业的开放学员的来源和构成比较冗杂，调查发觉该专业良好的就业与进展前景，吸引许多非建筑类专业的人员进入或准备进入该行业，他们的基础自然很差。部分学员前学历虽是该类专业，但近年来建筑市场的火爆使得工程管理类人才需求猛增，奇高的就业率与火爆的招生使得各类院校都想方设法增开这类专业，无论是有条件的还是没条件的，许多院校师资严峻缺乏，为解决上课问题，通常实行聘请应届毕业生充当教学一线老师，甚至其他专业老师半路出家转行教建筑类课程，教学效果可想而知。从调查结果也能看出学习的困难程度，感觉自己在学习中有较大困难的占总数的86.6%。

(2)学员学习需求与学校教育现状的冲突突出。目前开放教育仍是传统的学问传授型教学，与市场需求有肯定差距。在调查中发觉，84.8%的受访学员盼望课程教学能与考证辅导相结合，他们对现有课程体系和教学内容并不认同，认为学习内容宽泛，人才培育方向定位模糊，盼望能学到学问要对考证和工作有所关心，而不是仅仅为了通过考试。大部分受访者都盼望在校的课程体系、学习内容、考核方式能与考证有效连接，这样能一举多得，会使他们在学习中更有动力和效率。在问及学习资源的猎取方面的问题时，98%的被调查者盼望能够通过网络便捷地猎取学习资源，而在资源内容方面除了对课程学习有关心的课件等资料外，大部分学员盼望能得到对通过考证有关心的辅导资料。

二、以建筑师为导向的工程管理类专业建设的几点建议

从调查结果来看，学员对考证需求非常剧烈，为此我们需要在教学中把“以同学为本”的理念贯彻始终，以学员的内在需求为驱动力，因势利导，将建筑师考证辅导与课程教学相结合，创新教学模式，关心学习者提高学习效率，从而提高教育质量和学员满足度。

(1)以建筑师考证为驱动，提升学习内驱力调查中发觉，该专业学员学习的动机有两个:猎取文凭和考证。目前两者是相对的，前者通过学校教育获得，后者主要通过社会培训机构完成。若将两者结合到一起，必将对学习者的学习起到很好的促进作用。明显，通过课程考核猎取学历证书相对简单，而他们特别感爱好的建筑师等考证难度较大，所以，以考取建筑师等证书为另一驱动力，有助于提升开放学员学习主动性。在教学过程中，主动引导和关心学员猎取相关信息，培育和提升学员学习力量，指导学员有针对性地学习，重点学好与考证考点相关的学问，做好学问储备，打牢基础，为将来考证做好充分预备。

(2)以建筑师考试要求为导向，制定教学打算，改革教学与考核模式参考建筑师等考试大纲要求，重构学问体系，改革课程体系与教学内容，在课程教学中合理渗透和嫁接考证辅导与职业技能教育，按考证要求突出重点，将考证辅导与专业学问的教学有机结合起来，关心学习者获得文凭的同时，收获对考证和工作实践有关心的专业学问与技能，激发和保持学习者产生良好的学习动机和深厚的学习爱好。课程的考核内容和形式也应当借鉴建筑师等考证的考试方式，与考证要求尽可能统一起来，这样一方面可以借鉴这些全国统一职业资格考试的.先进阅历，另一面也可以关心学员尽早熟识和适应这样的考试方式，对提高考证通过率有关心。

(3)依据学员学习需求，提高面授课的质量和效率，有针对性地建设课程资源为适应开放教育特点，满意学员需求，应着力对教学内容进行整合制作多媒体课件，突出考证辅导内容，侧重讲解与建筑师等考证直接相关的学问。在面授辅导课中，借鉴考证培训机构的先进教学方法，可采纳案例教学法，建筑师考试真题中的相关案例，设计合理、涉及的学问面广，符合工程实际，我们可以选取作为教学案例，增“模拟建筑师考试”教学练习部分，这样能够提高同学的学习爱好，提高综合力量。建设丰富高效的网上教学资源是实现优质网上教学的前提。通过调研发觉，学员较为关怀的是课程学习和考证所需的辅导资料，要依据学员真正的需求建设相关资源，并实现网上共享，提高网上资源的利用率和有用性。在资源的形式方面，他们盼望能有适合利用零散时间，并能通过手机等移动互联网终端阅读的学习资源，这就要求在资源制作过程中要实现微课程化，制作微课程学习资源，并适用于手机、电脑等各种学习终端。

三、结语

建设好工程造价管理类专业，培育出符合市场需求的人才，必需从社会需要和学员需求动身，在教学中转变传统的教学模式，满意学员对建筑