做个唐朝少年郎课件

做个唐朝少年郎作者潘向黎简介:

潘向黎，女，1966年生于福建泉州，1988年上海大学中文系毕业，1991年上海社科院文学所研研究生毕业，1992年赴东京外国语大学留学。曾任《上海文学》编辑，现任《文汇报》编辑。著有小说集《无梦相随》、《轻触微温》、《十年杯》、《我爱小丸子》，散文集《红尘白羽》、《独立花吹》《纯真年代》《雪》、《纯真年代》等。2002～作品曾获上海文学优秀作品奖等，2002～2005年连续四年登上中国小说排行榜。曾获上海文化新人称号、第十届庄重文文学奖等荣誉。小说第十届庄重文文学奖等荣誉。小说《白水青菜》获第四届鲁迅文学奖（2004～2006）全国优秀短篇小说奖。掌握下列词语的读音、字形、字义久违：好久没见。一般用在久别重逢的客套，可以形容人或事物。违：离别。淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。淋漓：形容湿淋淋往下滴的样子，比喻尽情，酣畅；尽致：达到极点。形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。

挥土如金：挥：散，出。挥霍钱财像泥土一样。形容人花钱慷慨或挥霍无度。

一尘不染：原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。也用来形容非常清洁、干净。

意气相投：意气：志趣性格；投：合得来。指志趣和性格相同的人，彼此投合。

拔刀相助：拔：抽出。拔出刀来助战，形容见义勇为，打抱不平

装模（mú）作样：指故意做作，故做姿态给人看。

梳理文章思路：一（1—3段）：想做“唐朝少年郎”；二（4—9段）:为什么想做“唐朝少年郎”；三（10—11）:做一个无忧无虑的“唐朝少年郎”。感悟----带着问题默读课文

1.第3自然段在文中起到什么作用？

2.作者想做一个“唐朝少年郎”的原因有哪些？请从文中找出相关的语句，然后概括回答。

明确：因为唐朝是一个“胸襟开张、元气淋漓、高歌狂饮、八面来风”的盛世，高歌狂饮、八面来风”的盛世，是一个雄浑开阔，鼓励人们建功立业的时代，是一个可以孕育奔放昂扬、英气勃勃的少年郎的时代。明确：①表达了作者满腔豪情的愿望和情感；②巧妙点题；③承上启下。感悟----带着问题默读课文①豪放不羁的气质；②重义疏财的性格；③不看重功名利禄、儿女情长；④纯正专一的品质；⑤舍身报国的情怀、英勇杀敌的豪气；(6)无忧无虑的胸襟。这种男儿意气包括：3.作者心中的“唐朝少年郎”，作者心中的“唐朝少年郎”是一个奔放昂扬的、有男儿意气的少年郎。这种男儿意气包括什么？感悟4、生活在21世纪的女作家，却想做一个“唐朝少年，你认为她的真正意图是什么？

作者想借唐朝这个“雄浑开阔”的时代,来展现自己所仰慕的那种像唐朝男儿一样““奔放、昂扬”的人生愿望。分析课文语言的表达作用提问：文章中第9段有这样一段话：“此一去‘西出阳关无故人’。此一去‘大漠风尘日色昏’。此一去，‘黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还’……”这段话在句式上有什么特点？其作用是什么？明确：句式特点是：使用了排比（或反复）的修辞手法。明确：不能,因为这三个句子分别从辞别亲人故友、慷慨奔赴战场；战场环境恶劣却无怨无悔；以及战争极端残酷但人有必胜信念三个角度表现“我”的决心，是按照时间顺序和逻辑顺序来写的，如果调换顺序，就不严谨了。这三个句子能否调换顺序?为什么?作用是：一是增强了句子的气势；