高一政治工作总结5篇

高一政治工作总结5篇高一政治工作总结范文篇1

回首本学期的工作，有成果，但也有不尽人意的`地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：

一、本组基本状况

高级教师李老师不仅在工作中对年轻教师进行传、帮、带，把自己多年的教学阅历教给年轻教师，而且常常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓舞。年轻教师对李教师的教导更是虚心学习，一丝不苟。这样一个和谐的人文环境为本组顺利完本钱学期教学教研工作任务提供了一个良好的前提条件。

二、本学期开展的主要工作

1、开学初，在集体商量基础上制定教学计划和进度，确定每一课的重点和难点，明确每一课的教学目标和要求；并在教学过程中依据实际状况作相应的调整，以保证本组教学的顺利有序进行；

2、注重备课组成员之间的团结协作，除固定每周集中研讨外，成员之间不定期进行沟通，成员间互相听课，探讨如何进一步改良教学，以期有新的提高。

3、关注社会与学生的实际，教学时注重培育学生对热点问题的商量、辩论，并学会用经济学原理去分析现实问题，培育学生分析问题、探究问题的能力，养成分析社会现实问题的辩证思维能力。

4、教学中注重对学生能力的培育。尽量支配每节课前五分钟演讲时事政治，以激发学生的思维与兴趣。

5、准时填写备课组活动记录本，尽量养成阶段性反思总结。

6、主动寻求学习机会，比方主动去参与温州中学的开放周活动，谋求专业的进展；在这样的备课组团队的学习中，能够实现将个人学问转化为组织群体学问，提升备课组凝聚力和学问共享的能力；

6、重视开好公开课。在开课之前，大家集体备课，沟通思想，再去同时开课，争取开出好的同课异构课。

7、注重多样化的评价方式，以提高教学质量轮番出单元测试卷，精选试题，设计开放式、讨论表达高考趋势的试题；仔细批阅学生作业，注重对学生的进展性评价。

8、在李老师的典范作用下，主动撰写各类论文、案例。

三、本备课组的反思：

通过考试我们发觉学生解题能力较差，未把握学习政治的方法，这主要是由于初中的政治开卷考试，学生从思想到行动上忽视政治。面对学生的偏科现象，以及现实高考指挥棒的调控下，如何提高学生思想和人文素养，我们还需要不断尝试与讨论。

高一政治工作总结范文篇2

本学期我们高一、高二政治备课组在校领导的指导下和科组长的带着下，坚持以课程改革为导向，全面推动教学案一体化工作的开展。在全组成员的共同努力下，已顺利完成了工作任务，并取得了肯定的成果，现总结如下：

一、加强政治思想学习，关怀时事，学习有关新课改的教育、教学法规，学习党的方针政策，以正确的理论思想教育学生，工作仔细负责，主动完成学校安排的各项工作。加强教育教学理论的学习，仔细讨论教材，转变教育教学观念，探究高效的教学方法。

二、坚持集体备课，互相听课评课，提高教学质量

一方面我们备课组坚持每周一次的集体备课制度，同组的教师共同钻研教材，讨论学情，结合我校生源冗杂的实际，讨论切实可行的教法，准时发觉教学中存在的问题，准时共商解决，不断提高课堂教学效果。

另一方面，我们政治科组主动开展听课评课活动。备课组成员间的沟通，最好的方法就是互相听课评课，我们充分利用这一手段来沟通各自的'教学风格和方法。听课要擅长发觉人家的优点和缺点，更应当擅长观看学生的接受程度，主动学习对方的专长，弥补自己的欠缺。

三、全面贯彻教学案一体化制度，提高课堂效益。教学案一体化是我们政治课组的一大特色。在校领导和科组长的指导下，我们教学案一体化工作顺利开展并取得肯定的阅历和成果：

(一)基本理念

1、教学案是基于“问题解决〞的教案。对于教师而言使用教学案的意义是培育学生的自学能力，让学生在对问题的发觉、提出、解决和评价中完成对学问体系的建构。所以我们教学案的结构总体上是从：创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价五个环节展开。这样上课时教师通过对教学案的检查便能使教师把握学生的薄弱环节，进而针对性地做到“讲学生之不懂，练学生之不会〞。对教学效率的提高有特别主动的意义。

2、教学案是基于“自主学习〞的学案对于学生来说，教学案设计的立意是便于学生的自主学习，真正落实了学生的主体地位，我们在每个教学案的设计中都要表达学生自主学习的思想。这种在教师指导下的探究式学习，作为一种新型的学习方式，我们认为这不仅符合学生的认知规律，更表达新课程的要求。

(二)基本的模式

一课时一教案一课件一反思

我们将教学案文体化的教学方式进行拓展，结合电子媒体，要求每一课时的教学案必需有：教学案、教学课件、课后反思。

课前预习-课内探究-课后稳固

教学案的结构围绕时间的跨度，实行课前预习、课内探究、课后稳固的循环教学模式，这样做遵循了学生的认知规律，也能够使每课时的学问点让学生更深刻的理解。

初备、集备、个备、反思

我们期望把教学案的形成、使用过程与教学反思紧密结合起来。一个教学案的形成有深入的研讨和严格的审核过程。

(三)存在问题

当然，教学案一体化已经实施了一段时间，效果是有的，但也依旧存在不少问题，具体如下：

⑴“讲学生之不懂，练学生.之不会〞这个理念在执行中难以完全贯彻到位。一方面是因为学生的水平参次不同，“讲学生之不懂〞只是一个理想的设定，但实际操作时往往学生不懂的太多，很简单又变成了传统的教学模式满堂灌。另一方面则是由于学生的课前预习缺乏，哪些是会的哪些是不会的，学生本身未能在课前做好预备，使得“讲学生之不懂，练学生之不会〞这一操作效率还未达最大化;

⑵教学案容量难掌握，如何做到既减轻学生负担有提高课堂效益，目前依旧未能找到一个很好的平衡点;

⑶学生的自主学习能力不强，课前预习往往只停留在只完成填空题或者填空题和选择题的最低层次，而对于情境设问和问题探究的的思索(尤其是一般班和美术班)则往往会“自觉地〞忽视，即使是重点班，对这些问题的回答依旧只是流于外表，未能进行深入探究和思索，使得课堂探究无法有深层次的挖掘，不利于提高学生的自学能力、提取信息和整合的能力。

⑷对教学案的反思缺乏，继承性还较差，我们的教学案一体化是每课时一个教学案，工作量比较大，由于要不断预备新的教学案，这样往往未能在一个教学案的使用后准时地进行反思和总结，教学案在继承与进展的把握上依旧有待提高;

一学期过去了，我们付出了汗水和心血!尽管我们得到的收获有限，但是付出是最值得回味、思索的。我们组的全体成员还会一如既往，在新的学期中，继续努力，追求更好。

高一政治工作总结范文篇3

时间飞逝，20__年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：

1.思想政治表现、品德素养修养及职业道德。

能够仔细贯彻党的基本路线方针政策，作为党员教师，系统地接受了"保持共产党员先进性教育"培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高;遵纪守法，爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，主动主动仔细的学习专业学问，工作看法端正，仔细负责。

2.专业学问、工作能力。

和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。作为第二班主任，自己能够协助第一班主任参加班级管理。关怀班级班风、学风的建设，关怀每一个学生的进展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作阅历。

在教学方面，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。仔细根据学校教学常规的要求做，仔细参与备课组的集体备课活动，以主动的看法上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能仔细执行"青蓝工程"，仔细参与学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学讨论，把平常在教学过程中的所感所想准时总结成文字形式，这不仅是一次阅历的凝练，也是对教学的再思索，对自己教学理论水平的一次提升。

3.工作看法和勤奋敬业方面。

在一年中自己担任一个班级的第二班主任，执教5个班级的思想品德，一星期10节课，工作仔细负责，主动参与学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。

回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己许多工作上的关怀，老教师给自己提供了许多珍贵的阅历和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着很多需要改良的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作看法，一如既往地仔细学习工作，争取工作水平的更大提高。

高一政治工作总结范文篇4

本学期我承当了高一(6-9)四个班的政治课教学任务，现将本学期的工作做一个回顾和总结，以利于开展以后的工作。

在这一学期我始终坚持以学问与能力为基本教学原则，仔细了解学生的特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素养教育精神。通过扎实有效的教育教学活动，使学生精确、坚固地把握基础学问，到达应有的学科能力和应试水平，争取在各种类型的考试中取得好成果。平常力求做到以下五个方面：

一、仔细制定教学计划，注重讨论教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各位新老教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学水平。每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以轻松、仔细的形象去面对学生。根据中学政治课程标准进行施教，让学生把握好学科学问。还留意培育学生良好的品德和高尚的人格。

二、加强对教学方法和教学内容的讨论，在教学过程中，为了避开课堂学问的简洁排列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人主动探究减轻学生记忆负担提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动、发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。对一些记忆烦琐的内容，先让学生找到关键词，然后找关联词，认清段落层次后，在理解的基础上记忆，还培育了学生的分析能力。引导学生主动思索，主动思索，参加商量，培育他们的创造性思维能力，提高课堂学习的实效性、有效性。

三、正确处理好基础学问与能力培育的辨证关系。在教学中，本人严格要求学生在记住基础学问的同时，必需要结合同步训练题，抓好基础学问的深入把握与落实查漏补缺。本人深知学科能力的培育与训练是长期的，循序渐进的过程，所以常常苦口婆心地劝导学生要仔细、独立完成每节课的优化训练，课前检查预习状况，课中通过检测反馈学情，定期抽查听写基础和重点学问并准时批阅，催促学生“温故而知新〞。

四、注重学习，加强积累，切实提高自身素养和教学水平。近几年来，教材本身进行了较大的改革，高考命题的模式与测量标准不断发生着极大的改变。所以作为教师要协作对新教材的把握，跟上教材与测试进展的步伐，要自我激励，自我加压，勤于学习，勤于积累，不断充实与更新学问结构，吸取先进的教学思想和教学方法。为此本人常常性地阅读《中学政治教学参考》、《中学政史地》、《中学政治历史教学》杂志等，在这些刊物中汲取别人教学中对教材的分析与挖掘，教法的设计，学问的训练，以及对各种考试的讨论，学习中作了大量的业务进修笔记，成为教学的辅助资料。

五、以饱满的热情，投入到教学中。为了吸引学生主动主动地学习，本人每节课都力求以最正确的精神状态站在讲台，以和气的面孔，舒缓的语气，仔细的形象去面对学生，感染学生。同时留意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培育学生的良好品行。

在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离。培育好尖子生，提高中等生，帮助后进生，利用课间常常与不同层次的学生交谈，教育优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩;教育中等生端正学习看法查找学习规律与科学方法;鼓舞后进生主动面对人生，学有所获。通过现实生活中典型事例培育学生科学的世界观、人生观、价值观。

本人在教学上取得了一些成效，但也留下了很多遗憾和缺乏。

1、高一是学生承前启后的重要阶段，教学要使学生在以往的基础上进一步强化学科能力的培育与训练，但由于很多学生偏科，忽视政治课学习，学习激情还不尽如人意。

2、针对我校高一学生的特点，如政治学科基础差，底子薄，学生又缺乏科学有效的学习方法，不会学，只注重死记硬背而不注重理解把握，不能内化学问，发觉不了学问点之间的内在联系，学问点条理不清，线索不明，作为老师应花大力气对学生进行归类分层指导，尤其是优等生的培育，多方面缘由，效果不很理想。

3、在对极个别独特极强而学习上又不塌实的学生，深入了解的力度、耐烦不够，需要在教育艺术方式方法上进一步强化和提高，力争做一个人人都喜爱的老师。对本人来讲这将是一向长期的、艰难的任务。

总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些遗憾，但在将来的日子里，只要自己不断总结阅历，提高教学水平，信任，有耕耘总会有收获。

高一政治工作总结范文篇5

本学年本人担任高一的政治教学工作，现将把下学期以来的教育教学工作总结如下：

一、思想方面：

本学年能主动、仔细地服从和协作学校各级领导的工作支配。主动参与学校、科组里的各种会议;能依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上查找国内外热点、重点新闻，准时领会和用于教学辅导;能顾全大局、服从学校教育处、科组的教学支配，承当一的政治课教学任务;喜爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和第二职业，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与其他教师讨论业务，相互学习，协作默契教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。

二、教学方面：

1、学问更新

为了能够适应不断改变、进