师范数学实习报告6篇

师范数学实习报告6篇师范数学实习报告篇1

实习内容：教育教学实习、班主任实习

实习单位：xx第一中学

实习时间：20xx年3月9日——4月7日

专业：数学与应用数学年级班级：05级数学〔2〕班

一、实习目的

实习是大学教育最终一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增添感性认识，培育和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业学问，去独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才累阅历，并为自己能顺利与社会环境接轨做预备

二、实习内容

难忘的20xx刚刚过去，向往着20xx，我迎来了我的第一件大事—实习。2月9日我就踏进了实习学校—xx第一中学。这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前我就在那里读书，哪里培育了我，走在校内有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的教师和班主任而担忧，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。

上学期我就和以前的数学老师联系好了，他也很高兴容许情愿带着我进行实习，在此也向xx老师表示感谢。我将实习时间定为四周：第一周〔2月9日——2月15日〕主要实习内容——听课、熟识教材、了解实习班级的基本状况。后三周重点放在讲课和班级管理。先介绍一下指导老师及班级状况：xx老师，男，毕业于xx师专，后毕业于xx师范大学数学系，从教数学20年有余。现教班级：

高一〔1〕班〔试验班〕数学老师

高一〔6〕班〔优化班〕数学老师兼班主任

高二〔12〕班〔文科班〕数学老师

教学风格：让学生在轻松的气氛中学习数学，思维很快，方法多样独特，注重解题技巧。

1、我的教学实习内容主要是以下三方面：

ⅰ、听课

听取教学阅历丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们沟通，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。在高一年级组听取了xx老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老师等老师的授课，他们各有特点。如张老师在讲“排列〞时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。例题如下

分别求以下要求的排列数

〔1〕6名学生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人

〔2〕6名学生排成一排，甲不在排头，也不再排尾

〔3〕从6名同学中选4名参与4*100接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒

〔4〕6名学生排成一排，甲乙必需相邻

〔5〕6名学生排成一排，甲乙必需不相邻

讲解：

〔1〕多排变单排法：

〔2〕元素优先法：

甲优先

位置优先法：排头、排尾优先

〔3〕间接法：

分类原理〔按第四棒位置优先法〕:

①甲跑第四棒〔一举两得〕

②甲不跑第四棒(包括甲不跑的状况)

〔4〕相邻——捆绑法

(5)不相邻——插空法

归纳总结，到达举例的效果。

ⅱ、讲课

讲课是实习最重要的内容，是锻炼一个实习老师最有效的方式。首先，上课前要认真钻研教材，仔细备课。在这个阶段老师要思索怎样引导学生，怎样支配教学过程等。在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的能力，因为有很多问题可能发生。例如怎样调动学生的主动性，活跃课堂气氛。朱老师在这方面做的比较好，将学问点与实际生活相联系，适当开点玩笑，不仅可以使学生加强对新学问的理解，而且活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。再如管理课堂纪律，排除外界干扰，将学生的留意力转移到课堂上来，这些都是一个老师应锻炼和具备的应变能力，只有管理好课堂，讲课才能到达效果。

在实习期间，我上了一些新授课，习题课。每次上课前，特殊是上课前我都会去和朱老师商量教案，期望他指出不妥的地方，尽量削减在课堂上犯错。如在讲顺序结构和选择结构时，第一要讲清算法框图

例题讲解：

课堂练习：

作业布置：

板书设计：

另外，我还批改了作业，在批改作业中认识到要对学生负责，不能只对答案，这就要求老师在批改作业时要自己做一遍，熟识方法，这样才能发觉作业中的问题。

2、班主任实习主要以下几方面

ⅰ、了解班级状况

实习开始，我向原班主任朱老师了解班级状况，例如住校生，走读生状况，个别学生家庭状况，月考排名状况，学习状况。每天早上7点到班上带着他们晨读及早读，下午第四节课辅导他们不懂的地方，晚上上晚自习前到班上看一下学生是否到齐，假如有晚自习，上晚自习，在班上答疑。找学生谈心了解他们最近的状况。协作其它任科老师完成教学任务。

ⅱ、开展班级活动

实习阶段，我开展的活动主要有“主题班会〞“新学期、新面貌〞“大扫除〞在主题班会上分析了过去一学期的事，表扬了一些同学，同时也指出了一些缺乏，期望他们改良，展望了新学期.〞新学期、新面貌〞班会上让学生谈谈自己过年时的高兴事，在新学期有什么准备，为自己的目标努力。

三、实习总结

通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。在教育教学和班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位学问比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有认真倾听、耐烦询问、仔细思索，最终协助他们增添认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为数学老师，面对几十双渴求学问的眼睛，我细心备课、仔细组织，用真诚的心对待每一个同学，用清楚的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。体味做老师的味道。

在教学方面，老师不仅要知道怎么传授新学问，还要有管理课堂纪律，处理突发事件的能力；也要有团队合作的精神，与其它老师沟通意见，相互学习。另外，老师在学生面前要起一个模范作用，因此，作为老师要时刻留意自己的言行举止，真正做到德才兼备，为人师表。在管理班级方面，老师要对班级状况有个整体的把握避开造成对学生的偏见，也要对特别学生给予多一点关爱，让学生感受身处在一个暖和的大家庭中，当然作为班主任肯定要有责任心。虽然做班主任比较辛苦，但班主任工作也是一门课程，可以从中学到许多东西，为自己的生活添色彩。

这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。同学们在我的讲座上主动提问、认真听讲，此后以强烈的掌声鼓舞，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名一般教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。在此，我诚心的向他们表示感谢，特殊感谢我的指导老师朱老师，同时还要感谢我的大学老师、关怀和帮助过我的同学！

通过这次实习，我也认识到自己的缺乏，还有一些方面尚有欠缺，需要继续学习。“实践是检验真理的唯一标准〞，只有切身体验过，才意识到自己的缺乏。我会在今后的学习和工作中加以改良，我会更加端正自己的看法，加强自身思想修养，提高自身综合素养，丰富实际工作和社会阅历，提高自身思想觉悟和专业素养，努力做现代化建设需要的高素养综合型人才。总之，这次实习告知我，在社会这个大学堂里我还是一个小学生，还有很长的路要走。要抱着虚心谨慎的看法，无论大小仔细踏实的完成每一件事，走好每一步。

师范数学实习报告篇2

人生没有彩排，每时每刻都是现场直播，而过了的日子，你不去反思其价值，那一辈子就昏昏颠颠的过了，到头来没什么收获。每一个详情，有许多值得记忆和深思的问题，就像我们的实习，记得去思索和挖掘的东西许多。每一个进步就是从自我的发掘开始。下面我就将我的实习生活做一个总结，让自己有所认识，有所进步。

20xx年12月2日，我在肖校长的带着下来到了初三年级办公室，认识了自己的指导老师--初三六班数学老师上官小林和初二八班班主任兼数学老师杨水旺。后面指导老师给我介绍了学校和学生的总体状况、学生学习的时间支配等等，同时对我以后实习的主要内容作了简要的说明。就这样我正式开始了在上塘中学的实习工作，拉开了我实习工作的序幕。在这一阶段一个多月实习中，我经过自己的努力取得了非凡的成果。

一、实习支配

(1)实习时间：20xx年12月2日至xxxx年3月9日

(2)实习地点：厦门市上塘中学

(3)实习性质：毕业实习

(4)实习内容：包括课堂教学工作、班主任工作、教育调查工作以及学校课内外文体活动的组织和辅导工作等，其中以实习课堂教学为主。实习开始先熟识学校基本状况，观摩见习课堂教学和课外活动，然后在实习学校指导教师、原班主任具体指导下逐步进行课堂教学和班主任等工作。

(5)实习的基本任务：

1.教学工作实习：听课30节，编写细致教案12篇，试讲12次，授课12节，批改作;

2.班主任工作实习：独立组织主题班会2次，组织出黑板报(墙报)4期(次)，依据实习学校实际状况参与家长会1次、或组织课外活动1次、或家访4人次;

3.社会实践：针对实习学校或当地教育现状，撰写3000字以上教育调查报告1篇;

4.撰写1000字以上教育实习小结1篇。

二、实习任务完成基本状况

第一阶段：20xx年12月2日--20xx年1月10日

见习听课：31节(上官小林、杨水旺、白秋影、陈群峰)

试讲状况：新课一节(初三六班《圆锥的侧面积与全面积》)

习题课十二节(期末复习阶段)

(初三六班(七)、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班)教案完成状况：三篇《圆锥的侧面积与全面积》、《幂的除法》、《提公因式法》听课记录：31篇(三节公开课)

考试监考：五场(两场初三市质检)

班会课：两节(初二八班)

作业批改状况：12次(试卷四次，练习四次，小测四次)

第二阶段：xxxx年2月10日--xxxx年3月9日

听课：6节(陈群峰、上官小林、杨水旺)

主题班会：一节《学习正确学习欢乐成长》(初二八班)

上课：34节(初二三班、初二四班)

作业批改：每天批改两个班级作业、小测

第三阶段：xxxx年5月8日--xxxx年3月9日

听课：

三、实习取得的成果

上塘中学是一所纪律严明的优秀学校，同时也要求我根据正常工作时间进行实习工作。班主任工作主要是监督早读、学生做课间操、下午的课外活动，并进行一些主题班会的教育。

(一)班主任工作方面

(1)、早读

实习时，我几乎每天都是根据作息时间六点半起床，七点十五分进入教学楼，学生早读时间是七点二十分，所以我都会提前到教室，也给学生做了好典范，并起到了催促作用。但是，还是常常发觉有少部分学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时通常状况下，我就会和科代表一起，带动学生早读，并多一些巡察。

(2)、课间操

上午第二节下课之后，全校学生都会进行广播体操健康锻炼。这时，作为实习老师的我并没有偷懒，而是跟着学生的步伐来到操场上，监督班级学生仔细做广播体操，这样一复一日不仅仅催促学生锻炼拥有了健康的身体，也是对自己的一个长期考验，考察了我的毅力和耐烦。

(3)、主题班会

主要是进行一些“三心〞教育，而良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，所以，在班上合理的引导班委设置恰当的活动，来更好的呈现主题教育，突出班会的主题。当然，也有班风不好时候的教育，此外还包括对表现突出的同学的表扬，通过主题班会，提升了我对学生思想教育工作重要性的理解，也锻炼了我的语言表达能力。

(二)教育工作方面

(1)、听课

一开始的一周时间实习主要以听课为主。在这期间，我们听了不同老师的课，感受到了每个老师都拥有自己的一套教学方法，即有属于自己的教学特色：杨水旺老师上课的时候重难点分明，教学规律性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很主动地去听课做笔记思索等;而上官小林老师更偏向于让学生思索的那一类老师，提出一个问题一般并不急于说出答案，而是渐渐引导学生一步步查找出正确的答案，能把探究式教学无形地呈如今课堂上;再到陈群峰老师，他的教学阅历丰富，虽没有运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得活敏捷现。让我们这些毫无教学阅历的实习生，真的是感到惭愧。

上塘中学老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我们感叹，听课真的是一种享受，在他们身上学到了许多。听不同老师的课，准时进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。

(2)、上课

听课是一个铺垫，是一个向他人学习、仿照的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。一周以后开始上课，且上课量渐渐增加。

刚开始，当我站在讲台上的时候，或多或少会有局促担心的感觉，但得到学生与老师的鼓舞，渐渐熟识并顺其自然去讲课。课后，请老师指导，点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教导。在教态方面和口头禅的小毛病，这让我感到教师工作确实是一件特别细致的工作。

通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了许多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于仔细与爱心。有了仔细的教学看法，才能严谨认真地预备教学内容，多方寻求资料和理论根据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能依据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。一般每次课上完后，我都会认真分析取得的教学效果和反思，总结出了以下教学方法：

1、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒的图片资料，让大家直观形象地感受。

2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有特别重要的作用，引起了学生很高的兴趣。

3、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。

4、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提供大量多媒体实景资料，直观生动。

四、实习建议和思索

(1)、建议

1、博览群书，扩大自己的学问面

随着社会的进展，时代的进步，学生的学问面也渐渐增宽，有时候问一个很寻常的问题也可以将老师给难住。为促使学生学习兴趣的主动进展，教师必需有肯定的学问面，所以，教师也应当与时俱进，促进自身的进展。而我初出茅庐，学问面也十分狭窄，更多的认识还需后面的努力，只有不断的努力才能在教师教育上有更进一步的进展，才能为更多的孩子解决更多的疑问。在今后的学习和工作中，我通过阅读书籍，不断总结认识，扩大自己的学问层面，提高自己的科学素养，更胜任教师教育，促进自我的成长和进展。

2、向有阅历的教师沟通学习，提升自我教育水平

通过实习，我总结到：一个人假如自我盲目追求，你花费大量的时间实践过后，你所提高的水平并非很理想，因为你走着前辈走过的同样的路。那为何不去讨教于前辈，获取更多的他们的阅历，有目标的去攻克和发扬呢?有时候“听君一席话，胜读十年书〞，也就是这样的一个简洁的道理。在我以后的教育学习中，我主动和有阅历的教师讨教，取长补短，吸其精华，提高自我的教育水平，让自己更早的成熟和专业化。

3、不断改良和尝试新的教学方式，让孩子能真正的在欢乐中学习

“乐中求学〞————四个字，就是一种很深沉的教学理念，而想要接近这个理念，教师的花费许多许多的时间去实践和改良。改良自己的教学方法，整合自己的教学学问，让教学学问据带实践的色彩，而并非理论后在实践的模式，所以，教师的专业化进展也是与时俱进的，而不能沿用一个模式。指导老师给我说：“你的教育方法哪天到达肯定的模式，那你的教学就是死的了。〞仔细来想，确实，假如真的到达肯定的模式，证明你是在重复你的学问，而不是结合学生的实际状况去传授学问。

(2)、思索值得学习的地方

1、教学手手段教学方法敏捷多样。课下预备充分，教学形式多样。杨老师的板书工整有条理是所以老师认可的他告知我自己之所以能做的这么好的缘由就是做好最充分的备课工作和练好粉笔字。他真的是我学习的最好典范

2、注重学习方法的指导。多数教师在教学中重视向学生传授学习方法。设计了几个典型问题，让学生展开商量，促进了对学问的理解。有的老师的数学课注重了学问的归纳和类比。

3、学生独特得到进展。进展学生独特既是主体性教育的表达，也是进展学生创新意识和创新能力的要求。一是创造民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的状况下自由进展，学生可以按自己的思路去思索，按自己的思索发表见解。二是比方上官老师在课堂上给学生留有更多的自由空间，给学生更多的独特进展的机会。教学中，可以先让学生充分自学，然后让学生充分发表自己的见解，最终师生就个别重点问题共同商量，效果很好。

4、教师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘生活中的教育资源。把学生从教材引向生活，从宽阔的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野，丰富了学习内容。在数学教学中，习题题材于学生身边，让学生利用所学学问解决日常生活的实际问题。老师从课文内容延长到现实生活使学生明白环保和遵守自然规律的重要性。

5、情感看法与价值观受到重视。在教学中留意情感目标的制定和实现，在教学中渗透思想品质教育价值观教育。

发觉的问题

1、教育观念传统。传统的教学方式方法在他们的教学中还占着重要的地位。比方传统的串讲或变相串讲。多数老师只有预设没有生成，完全是为完成预设的教学任务而教，还存在毫无启发性的师生问答。

2、备课缺乏新意，没有个人独到见解，教学内容照搬教案教参，作业习题照搬教材，没有个人的独立设计。

3、自主合作探究的学习方法运用失当，流于形式。不要只提出很简洁的学习要求就让学生自学，而且自学时间过长。不要只为了表达合作学习，拿很简洁甚至不需要商量问题就能解决的问题让学生商量，成为为自主而自主为合作而合作的形式主义。

4、对教材挖掘不到位，在教学教学中，只是简洁把问题做出来，没有多种解题方法的对比，更没有举一反三把握一类题的解题策略。

总之,实习让我懂得教师的欢乐，让我的教育技能更加专业化，让我更加坚决自己的选择。我的梦想就是做一支蜡烛，点燃自己，照亮别人。

师范数学实习报告篇3

三个月的教学实习眼前就要结束了。在实习中，我的收获许多，学习了不少东西，锻炼了自身的能力，提高了自身的各方面的修养。重庆市第十一中学校是一所市重点中学，是一所历史悠久的，进展前途很好的一所学校。在这样的学校里实习是一次千载难逢的机会。利用全部可用的条件，进行学习，提高自己的数学教学能力，更新数学教学观点，提高数学教学方面的修养。

一、思想观点方面：

作为即将走向社会的教师，肩负着教育这一神圣的使命。要珍惜这样来之不易的好机会。首先，在实习期间，我严格要求自己，努力钻研，让自己变得更加优秀。三个月的实习，我实在很需要，可以说是准时雨。实习过程中，可以验证自己所学的学问，又可以深入实践，可以找到良好的学习环境。进入教学实习后，树立机会观念，激发自身的努力和热心，全心全意投入到工作中，学习学校的规章制度，自觉遵守校规校纪，接近协作学校的支配部署，胜利完成了实习任务。提高了自身的教育教学观念和理论学问，为将来的工作打好了基础。

二、教学实习方面：

学校给我支配的高一13班。做好了各项预备工作：听课、写教案、备课、授课、总结、批改作业方面都下力气，有效地进行教学。上课前，听指导老师的课，学习授课特点和教学方法，学习组织课堂和课堂用语，具备了教学前的预备工作。学习后，我心里一下子觉得很踏实，感觉到了这堂能上。

写教学计划，仔细学习教材和教材分析材料，体会课本的教学目标、教学重点、难点等重要环节。分好课时，保证的教学的正常运行。

写教案，全面研讨教材和学生状况，具体指定教学环节和步骤，结合课改要求，结和学校的实际状况，结合学生的实际状况写好了教案。写完后，通过指导教师的批阅后方能上讲台。

上课时，面对眼前的学生，我心里想，我是老师，肩负了神圣使命，我的一切行为为了孩子，影响孩子，我要仔细，要千万仔细。树立这种信念，完成课堂教学的全部环节，努力完成教学任务。我发觉了，我的学生喜爱我，在他们的话语和对我的行礼重，我看到了一种亲近感。我感觉到了一种成就感，我可以断定，我的实习有很大收获。当然，这种收获和成就感，与我的行为和看法有亲密的联系。你对他们怎么样，他们就对你怎么样。

课后，反省自己，回顾课堂教学，找出存在的问题和优点。下节课，发挥之前的优点，补充了缺乏点，提高教学质量。时时刻刻负责自己的学生。仔细学习指导教师和其他教师的教学实践，并应用自己的教学上，提高教学能力。

三、班级管理方面：

我是高二7班的副班主任。作为一个班主任，对管理班级的责任重大，对班里活动要全面负责。仔细参与每周一的班会课和周五的总结会，学习管理班级的方法和技巧，把握一套管理班级的技巧，为以后的工作扎下坚实的基础。

午休和下午的自习时间，常常和学生在一起，关怀学生，学习学生，解决学生的问题，为班级的管理付出了一份力量。针对班里发生的事情，进行准时检查和处理，提高学生的凝聚力，提高学生的团结意识，和学生进行个别交谈，理解学生的心理，帮助了他们解决问题，特殊是学习上的问题。

为了宣扬班级，为了提高学生的综合能力，为了给学生提供自我表现的平台，我组织了一次班级春季郊游活动，是班里学生与老师的距离拉近了，心情放松了，提高了学生学习的主动性。

四、遵守纪律方面：

到实习学校后，首先理解学校的各项规章制度，并仔细学习，加强自身的纪律意识，自觉遵守学校的校规校纪，按时到校，按时上课，准时完成各项工作任务，确保了教学的正常运行。有事和指导教师联系，准假后走，没有无故落课。准时参会，准时参与学校的各种活动，并主动发挥，取得良好的心理驱动力和留下了良好的影响。

五、缺乏之处：

我信任，在教育行业里，我是一个优秀的教师，我仔细，负责。我是主动，活跃，主动，开朗的教师，我对学生，对本本职工作有责任心，我有信念，我会跟上社会，发挥能力，呈现出自己的力量，在这三个月的实习实践说明，我完全可以适应数学授课要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一样，虽然我取得了良好的成果，但我还存在着不少问题。

一是写汉字不标准，我写字不好，已经开始练字了，但是还达不到标准的字体了，还要继续练习。

二是课堂教学的投入力度不完全，虽然基本上面对了大部分学生，但是有些学生还需要个别指导，这个我没能做到。

三是备课上对学生的考虑不清楚，没有料想好课堂上的突发状况或学生的接受能力。另外还得学习教师上课的发音，这事一门很深奥的学问。

四是自身的提高不好，虽然有了一些改变和进步，这还够。我有时间补充自己，学习一些计算机学问，但是由于一些主观缘由，没有学习，学习了也是一些片面性的东西。

五是跟学生的沟通不全面，作为一个班主任和授课教师，应当全方位的和学生沟通，但是由于一些主观缘由，我没有合他们全面的沟通，只限于学习方面的沟通了。

六、努力方向：

实习时间最终结束了，我知道，这是我一生中最重要的而且是最有效果的一次实习活动，学习了不少东西，树立了正确的教育观念，更好地转变了教育观念，为以后的教育、教学工作打好了基础。回去后，要更严格要求自己，虚心学习，努力钻研，更要提高自己，发挥自己，呈现自己，坚持一切为了孩子的的基本目的，关怀学生，教好学生，为了民族教育的进展做出一份力量。

师范数学实习报告篇4

实习快要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实〞刚开始的时候感觉时间好漫长，什么时候才能熬到头啊，可是，转瞬间，已经是最终一天了。

一、实习目的

实习是大学教育最终一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增添感性认识，培育和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业学问，去独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才累阅历，并为自己能顺利与社会环境接轨做预备。

二、实习内容

难忘的xx刚刚过去，向往着xx，我迎来了我的第一件大事—实习。2月9日我就踏进了实习学校—xx第一中学。这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前我就在那里读书，哪里培育了我，走在校内有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的教师和班主任而担忧，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。

上学期我就和以前的数学老师联系好了，他也很高兴容许情愿带着我进行实习，在此也向xx老师表示感谢。

我将实习时间定为四周：第一周〔x月x日——x月xx日〕主要实习内容——听课、熟识教材、了解实习班级的基本状况。后三周重点放在讲课和班级管理。

先介绍一下指导老师及班级状况

xx老师，男，毕业于xx师专，后毕业于xx师范大学数学系，从教数学20年有余。

现教班级：高一〔1〕班〔试验班〕数学老师

高一〔6〕班〔优化班〕数学老师兼班主任

高二〔12〕班〔文科班〕数学老师

教学风格：让学生在轻松的气氛中学习数学，思维很快，方法多样独特，注重解题技巧。

1、我的教学实习内容主要是以下三方面

ⅰ、听课

听取教学阅历丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们沟通，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。在高一年级组听取了xx老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老师等老师的授课，他们各有特点。如张老师在讲“排列〞时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。例题如下

分别求以下要求的排列数

〔1〕6名学生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人

〔2〕6名学生排成一排，甲不在排头，也不再排尾

〔3〕从6名同学中选4名参与4*100接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒

〔4〕6名学生排成一排，甲乙必需相邻

〔5〕6名学生排成一排，甲乙必需不相邻

讲解：

〔1〕多排变单排法

〔2〕元素优先法：甲优先

位置优先法：排头、排尾优先

间接法

〔3〕间接法

分类原理〔按第四棒位置优先法〕：

①甲跑第四棒〔一举两得〕

②甲不跑第四棒〔包括甲不跑的状况〕

〔4〕相邻——捆绑法

〔5〕不相邻——插空法

归纳总结，到达举例的效果。

ⅱ、讲课

讲课是实习最重要的内容，是锻炼一个实习老师最有效的方式。首先，上课前要认真钻研教材，仔细备课。在这个阶段老师要思索怎样引导学生，怎样支配教学过程等。在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的能力，因为有很多问题可能发生。例如怎样调动学生的主动性，活跃课堂气氛。朱老师在这方面做的比较好，将学问点与实际生活相联系，适当开点玩笑，不仅可以使学生加强对新学问的理解，而且活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。再如管理课堂纪律，排除外界干扰，将学生的留意力转移到课堂上来，这些都是一个老师应锻炼和具备的应变能力，只有管理好课堂，讲课才能到达效果。

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师范数学实习报告篇5

作为一名数学专业的师范生，教育实习是我大学期间很重要的一门功课，是我们学生理论联系实际、提高综合素养的重要指向；同时，教育实习对于我来说也是一次特别难得的学习和实践的机会，更是一次充满期盼与担忧的挑战。让我在实践中体会了教书育人的重大责任。它将为我将来的教师生涯奠定基础。十月份我踏上回家的路，因为学校可以申请分散实习，我就成了分散实习的一员。我的实习学校就是我初中的母校——青西中学。十月八号我以实习生的身份再次踏入这所中学，我的实习指导老师是张武老师，因为张老师是教育处副主任，所以我为期两个月的实习的主阵地就在教育处的办公室了！

刚去实习的第一天，我走在楼梯间有同学向我鞠躬说：“老师好〞，我楞神了千分之一秒，意识到我自己如今应当向教师转变了。“学高为师，德高为范。〞一种典范的意识油然而生，我意识到我的一言一行，一举一动都改以一个典范、教师的角度出发，在之后的整个时期期间我都是这么严格要求自己的，因为教师的言语谈吐，行为举止都潜移默化的影响着四周的学生，感觉这样严格要求自己是我的责任也是我的义务。实习中感受最深的莫过于听课，说这句话的是后好多人会觉得惊奇，假如你也同样听过张老师上课就就会和我有一样的感受。张老师上课的时候对课堂有种剧烈的掌控感，他的讲课方式幽默，肢体语言很丰富，我感觉学生的心情是完善的被他掌控的。这或许就是一个老教师的高超教学水平，在听他的课的时候我感觉他是真心的投入到课堂，投入到学生中的，似乎他的思维是老师，但又可以像学生一样思索，我能感觉到那种热枕——爱自己职业的那种热枕，张老师的工作热情和教学精神深深的感染着我。

听了两周的课之后，我最终走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作〞。我讲的是初三上册的《解直角三角形》，我觉得是张老师对我的考验，因为让我上课前他没通知我，我是当天去了才知道要上课，然后我就用两节课的是间备课。也好在张老师始终强调要当好老师首先要透彻的理解教材，要教好学生就要透彻了解学生的思维，要教出成果就要透彻的理解试卷。所以我平常都看初中的教材，初三的整本教材就看了个遍，虽然备课仓促，但是不存在无处下手的尴尬。可能原先就家教的阅历，所以走上讲台也没有像其他人说的那种紧急。可能是和学生

们比较协作，那堂课我感觉上的还是比顺利，但也仅仅是顺利，还谈不上胜利。上课结束后张老师给了鼓舞也指出了问题，确定了我具有教师的基本素养，教态自然大方，语言流畅，具备数学教师的基本素养，上课时思路清楚。但是缺乏的地方却也许多：粉笔字写的不好，需要加强练习；上课过程中语言缺乏感染力，不会抑扬顿挫，重低音结合；语言无法针对性吸引学生的留意力；概念解读是概念的误区没有强调，应当举出例证一起学生的留意；讲解例题是没有细致的解题步骤，对过程不重视。看到我的这么多缺乏我发觉我的教师学习之路还有很长的路要走，针对出现的问题，张老师要求我多听课，多向阅历丰富的教师学习、请教，帮助修改教案，他没有丝毫的架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关心。为了弥补自己的缺乏，我严格根据学校和指导老师的要求，时常钻研教材，仔细认真地备课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教。在之后的时间里我几乎是有课必听，除了张老师的课我还听了学校其他数学老师的课，在听课过程中我重点观看、记忆、学习教师们的教学详情，教学语言，还有对课堂的把握等方面，让自己的听课中获得提高。

教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。最开始是先听指导老师讲课，对自己进行换位思索，吸取了许多阅历。张老师在课下也给我讲解了许多技巧和方法。起初讲课时很紧急，后来经过几次锻炼之后，对自己的状态调整的还好。总的说来，上课时能够把自己要强调的学问点梳理清晰，但仍旧感觉自己缺少阅历和技巧。

首先，对课堂时间的把握不够精确。好多次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽视了一节课只有45分钟，也忽视了要让学生在45分钟内很好的消化和吸收。后来我总结，主要是因为自己缺少授课阅历，备课准购不充分，课程的时间支配不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。当然阅历需要渐渐积累，以后的讲课和听课过程中，我都特殊注重这个问题。

其次，不能很好的调动学生的主动性。每次课堂上，只顾多讲写学问点，甚至忽视了学生的存在，不知道要观看学生的表情和眼神，观看他们的回馈。可能实习前，我确实太高估了学生的水平。初一的学生正是基础学习的过程，要有一个反复和强调的过程，操练对学生学习很重要，这样才能使学生们对学问点把握更牢靠。

在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。

作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。以前作为学生听课，目的是学习学问；如今作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书；后来经过备课、上课，我发觉要讲解的问题许多，学生的接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正的教学水平，每位教师是否在前面的过程中仔细对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。

实习中除了听课及上课还有其他好多事，因为我在教育处实习，所以对于学校的是知道的多一点，参加的也多一些，自然工作也多。教育处主要负责学校的学风建设和教学进度的管理。我在没有课听，作业批阅完的状况下就是我们办公室的机动力量，帮着其他老师设计统计表格，整理学生学籍，还进行了全校的学生评教和学风检查工作。在教育处的工作让我的交际能力也提高了许多，因为这些工作都要和其他老师合作完成；也让我思索问题的方式发生了改变，好多问题你要提前想好预案以及备用预案。

时间过得很快，短短的两个月实习生活快结束了。这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。〞在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。

这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，特别感谢张主任，感谢张老师，感谢我可爱的九年纪11班与九年纪14班的学生，你们使我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还许多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得胜利。实习是我成长的历程，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好。

实习让我对于教师职业的认识迈进了一步，同时，在合作沟通的过程中，我也体会到了一个团队的力量。总之，这次实习，让我获取了阅历，认识了缺乏，体验了教师这个神圣职业，更让我思索教育的本质。在以后的路上，我会珍惜这些阅历，让自己做得更好。

师范数学实习报告篇6

转瞬间，2个多月的实习工作结束了。我也第一次体会到了做一名老师的辛酸和责任，在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。这2个月我们收获了许多，也成长了许多。

一、实习支配及总体状况

经学校支配我们在第一个月实习的是教学工作，第二个月实习班主任工作。我的班主任和指导教师是同一个人xxx，在教育实习的1月内，听取指导教师的课；写听课记录。共完成了5个新课时的教案，进行10节课的试讲，得到指导教师、带队老师和同学们的意见和建议；平常，协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。了解教师的工作支配并参加集体备课。在依据自己的指导老师，对自己的班级所在的寝室进行班主任工作的支配。在这个月时间里，我每周都要去3次学生寝室，对学生的学习和生活充分的了解。

二、实习取得的成果

在x老师悉心指导下，我充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学

的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作和班主任实习工作。

一个多月里，我从一个只会“纸上谈教〞的大学生到一个能在