教研员工作总结与反思8篇

教研员工作总结与反思8篇教研员工作总结与反思篇1

今年，我校的教研工作根据要求，借助新课程改革不断深入的强劲东风，以学生进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些作如下回顾：

一、建构平台，促进教学实践

1、加大教育理论学习，促进专业成长。强学习、转变观念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材开展课程改革。在开学后准时组织教师学习《课程标准》、《走进新课程》等有关的教育理论，并按时参与新教材的学习，做到学以致用、学有所得，做到有笔记、有心得。

2、以课改为突破口，广泛深入地开展了“五个一〞教师校本培训活动。本学期建立了切实可行的活动制度，确保活动高效、有序、扎实地开展，教育处深入到教学第一线检查、督导，对教学和教研实际中凸现出的具体问题和教师的反馈意见进行整理和分析，避开了活动的盲目性和随便性，保证每一位教师都能参加到活动中去，做到了有计划、有检查、有记载，切实把工作落到了实处。

3、通过校际联谊活动加强对教师业务能力的培训。主动参与兄弟学校开展的专题讲座或现场指导活动。同时还将有针对性地组织教师参与各级各种培训。在这一学期里，我校曾多次选派教师参与其他兄弟学校的教研活动，向外学阅历，向内促自学，不断提高教师的教研水平和教学能力。

二、严格遵守制度，根据计划行事

1、我校依据期初制定好的教研工作计划，依据学科特点，深入开展教研活动。教研活动做到少而精，专题化，研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有肯定的触动。

2、主动参加校际沟通通研讨活动，通过区内的片教研活动，增添学校之间的相互沟通、相互了解、相互学习、互利共赢。我校的教师曾多次参与校际的研讨，与其他校的同行共同提高。

三、抓住重点，构筑平台抓好实务

1、本学期根据期初工作计划，开展人人上一节公开课活动。而且做到课前有说课，有设计，课上有记录，课后有反思，课后有评议，有评价，并做好材料的收集工作。

2、根据教研工作计划，做到业务学习人人皆参加。有主题，有学习，有沟通，有感悟，有实践，有思索。

3、参与同在课改路研讨，我校六月份开展校际联谊研讨活动，赖碧璇老师的英语课、程美云老师的音乐课，深受兄弟学校教师的好评，有的引用率极高，可见教师们教研功底之扎实。

四、参与竞赛，激励成长

1、我校曾多次派学生参与各项竞赛，并在竞赛中屡屡获奖，这一切和学生们的努力练习，教师们的倾力指导是分不开的。

2、我校也主动选派教师参与举行的一些竞赛，部分教师获奖，既表达的教师的才艺，也提高了教师的水平，这一切也同教师们的努力分不开的。成果属于过去，回头一看短暂的半年又过去了。展望将来，新的一年我们又将做些什么?我们将继续自己的胜利做法，结对帮扶等是我们即将探究的教研之路。如何提高课堂教学实效等问题又一次摆到我们的'面前，我们将继续为之而努力，而求索。

教研员工作总结与反思篇2

本学期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推动课程改革为重点，以提升教师队伍素养、提高教学质量为核心，创新教研模式，加强学校校本教研建设，求真务实，与时俱进，不断提升“讨论、指导、管理、服务〞的能力与水平，各项工作取得了较好的成效。

一、继续加强学校教研队伍建设

为了加强我校教研力量，我室在继续完善教研组组织建设的基础上，向各教研组推举省级骨干教师、市级教学能手等主要成员，在每次教研活动中，充分发挥教研组的作用，构建起一支较为严密而又富有活力的教研队伍，通过理论学习、集体备课、课例分析、课题讨论、实践探究等多种活动方式，对学校有效教研活动进行引领和指导，利用这些骨干教师队伍的引领与辐射作用，把全校教研力量整合起来，提高了教学讨论的针对性和实效性，增添了我校教研队伍的活力。

本学期，我们根据计划平均每周必需有两天时间走进教师的课堂，并做到每节课都与教师及校领导进行沟通反馈。通过与教师面对面沟通，了解教师的课堂教学能力、课堂教学效果，共同探讨解决教学中存在的问题;通过活动的参加，帮助学校提炼阅历，找出问题，解决问题。

二、主动开展各项专题教研活动。

本学期，我校教研室组织了各式各类专题活动，突出我校教研工作的特色，通过活动促进教师综合素养的提升。主要的专题教研活动有：

1、开展“同课异构〞教学活动。为进一步推动课堂教学改革，为教师提供一个互相沟通、互相学习的平台，我们在开展公开课、示范课、达标课、年轻教师汇报课的基础上，继续开展“同课异构〞活动，如今已形成良好教研气氛。在“同课异构〞过程中，由同年级同学科教师上同一节课，同学科教师和教研组成员参加听课，课后教研组成员还要对上课老师在教学内容解读、教材重难点把握、教师角色定位、学生学习方式、师生有效互动等等方面进行多角度、实事求是的点评和研讨。

2、开展优秀教师课堂教学展示活动。为深化教师岗位大练兵活动，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进青年教师更快更好地成长，我室创新性举办了青年教师课堂教学竞赛。全校青年教师在为期两天的时间里同台竞技，呈现我校青年教师良好的素养和风采。通过这次教学比武，青年教师们更加真实地感受到潜心钻研教材、细心设计教学的重要性，真实体验到加强自身基本功训练，努力提高自身素养的紧迫性。另外，我们还通过省级骨干教师课堂教学展示活动，向广大教师呈现我市骨干教师的教学风采，既发挥了骨干教师的辐射引领作用，还掀起了广大教师学习先进教学阅历的热潮。

3、开展网络专题教研活动。本学期，我室将网络教研活动与常规教研紧密结合，依据现实教研中的一些热点问题为网络教研提供研讨话题，激发老师网络教研兴趣，延展、深化常规教研，最终到达两种形式教研的互相弥补、互相辉映。在网络平台上，我们继续鼓舞教师将教学中的疑难问题提出来，让全校教师进行商量，要求教研室和教研组每位学科

成员必需通过各种渠道找出问题精确答案，准时解答教师的问题。如今，平台已经成了教师们解决问题、沟通感情的桥梁，各项数据显示网络教研已经取得明显的进步。

4、鼓舞教师进行课题讨论。到年底，我们组织的写字课题讨论已经结题。在开展大课题讨论的基础上，针对教师初步接触课题讨论，对课题讨论的流程、步骤不是很了解，我们尽量帮助教师选择比较合适的、易于操作的小课题。如：《如何让学生喜爱学习数学》、《低年级探究式教学初探》、《我的有效课堂教学》等等，使教师们尽快进入课题讨论中来。

三、全面推动常规教研工作的落实

在学校教研方面，每学期要求各位教师依据自己的实际制定切实可行的教学教研工作计划，组织针对各年级的教学状况进行研讨，提高教师把握教材，驾御课堂的能力。并依据其计划进行实时常规教研工作检查，督查计划落实状况，使各项工作不流于形式。

在常规教学方面，我们在关注课堂教学、计划总结、教学设计、教学反思等常规工作检查的基础上，着重开展作业布置批改专项检查，通过量化评比进行全校通报，促使教师对常规教学的重视。

在教学效果方面，通过两次综合检测的方式对教师教学、学生学习状况进行全面具体的了解。综合检测以统一检测、交换监考、集中评卷、量化排名、综合反馈的方式考核各教师的教学状况。我们严格要求只对教师进行排名，不准给学生任何压力。并把检测结果与学校的教学嘉奖，

教师的绩效工资、评优评先、职称评比等亲密联系，大大激发了广大教师的教学主动性，提高了教学质量。另外，我们还开展小学生经典诗文诵读竞赛，让全部学生参加进来，并通过这项活动，在全校掀起诵读的热潮。

四、取得成效与努力方向

本学期，经过我们的努力，圆满完成了各项工作，取得了较好成果。今后，我们将进一步加强我校教研力量，主动完善教研制度，实行多方式多措施使每位教师深刻认识到提高教学质量与仔细进行教研的必要性，认识到学校进展与通过教研提升办学水平的重要性，鼓舞广大教师勤恳踏实做教研，以勤教乐研为荣，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求进展，以进展孕育品牌，继续创造性地开展教研工作，为提高端氏镇寄宿制小学教育教学质量做出应有的奉献。

20__1月28日

教研员工作总结与反思篇3

本学期，小学数学教研组工作以课改为核心，以教师校本培训为基础，全面提高教师专业素养。注重课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。总体看，全体数学教师仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，主动探究，改革教学，在继续推动我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。现将本学期的工作总结如下：

一、促进教师素养的提高。

既要以学问教人，还要以道德育人。作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着剧烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何嘉奖制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素养，才能塑造出使学生难以忘记的可亲可敬的师长形象。

教师的职责是传道、授业、解惑。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，假如一个教师不是一个优秀的教书先生，也就不行能成为一个优秀的教师。教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界。

随着教育理念的不断更新和进展，我们深深认识到，教师假如不学习，教研活动就会成为无本之木，无源之水。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习商量教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重敬重学生的需要，培育学生的自学能力。以平等、宽容的看法对待学生，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。

二、主动开展教研活动

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展听、评、说课紧紧跟踪一节课的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们拟组织听取、等教师的教学研讨课。本学期还预备进行两次检查教案与作业，要求教师们仔细备课，仔细批改作业。检查后要做细致的总结，交到主任处。

三、做好培优补差工作

在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等，从而依据学生

的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的学习状况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种主动因素，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。主动对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的能力。在工作过程中，注重优生的辅导。对差生进行多鼓舞、少批判、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与掌握能力。给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。

总之，数学组教师要留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得进步，这是我们数学教研组活动的目的。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

教研员工作总结与反思篇4

时光荏苒，一学期很快就过去了。在这一学期中，我们数学教研组六个数学教师群策群力，互相学习，共同进步。使主体式教研取得了较大的成果。

我们这学期数学教研组的教研主题是--培育提高学生的计算能力。我把这学期的教研活动作如下总结：

一、带着全体数学教师明确本学期数学组的教研主题，了解“培育提高学生计算能力〞的意义和重要性。学习《数学课程标准》，学习新的教学理念和现代教学思想，培育教师的开拓和创新意识，提高理论素养。

二、深入课堂，扎实的教科研活动，提高老师的课堂教学水平同时，推动课题的落实。

课题讨论不能是纸上谈兵的理论学习，更重要的是关注课堂教学，通过改革课堂教学，促进学生的良好计算技能的形成。因此，围绕本课题定期开展教学科研活动，展开集体商量，依据教材和课题要求，选择最正确方案，分析课堂教学的得失。本期、等老师针对课题都上了校级公开课，如《小数除法》、《三位数乘两位数笔算乘法》、《倒数的认识》、《乘加、乘减》、《连续退位减法》、《九加几》等课堂教学注重小学生计算能力的培育，收效良好。在这学期本年级组举行的口算、计算、巧算竞赛，在孩子们中形成了比一比、学一学的风气!

三、在教研过程中，总结了很多提高学生计算能力的方法1

1、加强口算能力的训练以及笔算计算的正确性。

从口算训练入手，利用竞赛的形式提高学生的口算兴趣。从而提高学生做计算题的速度及正确率。鼓舞提倡每周十道计算题，以提高学生的计算正确率。

2、重视错题的分析。学生的学习是一个反复认识和实践的过程，出错总是难免的。特殊是低年级学生由于年龄特征刚刚学习的学问比较简单遗忘。教师要准时了解学生计算中存在的问题，深入分析其计算错误的缘由，有针对性地进行教学。

3、增添简算意识，提高计算的敏捷性。

简算是根据算式、数据的不同特点，利用运算定律、性质及数与数之间的特别关系，使计算的过程简化、简洁的计算方法。在本段数学教学里，主要运用加法和减法的交换律、结合律等进行简算。因此，在学习中留意帮助学生深刻理解与娴熟把握这些运算定律，及一些常用的简便计算方法，并常常组织学生进行不同形式的简算练习，让学生在计算实践中体验简算的意义、作用与必要性，强化学生自觉运用简算方法的意识，提高学生计算的敏捷性和正确率。

4、培育学生的估算能力，强化估算意识。

培育学生的估算意识主要从两个方面入手。一方面，在教学过程有意识地渗透估算思想，让学生用估算对数学规律进行猜测，用估算法检验解题思路，用估算法检验解题结果等，将估算思想贯穿教学始终，使学生在潜移默化中强化估算的意识。另一方面，让学生尽可能地运用估算解决一些与生活亲密相连的问题，依据生活中的实际状况进行估算。

5、帮助学生弄清算理，揭示规律

在计算教学时，要让学生弄清算理，不但知其然还知其所以然，这样，计算教学就会变得生动活泼、多姿多彩。例如xx老师的《九加几》教学。由于一年级学生直观思维占主导，渐渐向抽象思维过渡，要使学生把握数学学问，促进思维进展，就需要在形象思维和数学抽象之间架一座桥梁，充分发挥学具操作的作用。在教学时x老师利用多媒体教学，利用形象具体图片和合理的解说-凑十法，为后面继续学习进位加、退位减打下基矗。比方，想加算减、口诀求商等都是学生通过学问间的联系来进行继续学习的。再如进位加和退位减的方法要讲清晰，让学生理解透彻，他们才能正确娴熟地运用方法计算。

6、培育养成良好的计算习惯

例如：培育学生打草稿的习惯;仔细细致书写工整,格式规范的良好习惯;培育学生检查、验算的习惯等等。

四、讨论的缺乏与思索：

经过这学期的课题讨论，我们在一般的课题讨论领域，面对现实的讨论课题，不断探究，不断思索，有行动的欢乐，有实践的收获，有思索的喜悦，但也有很多的缺乏和困惑。

(一)课题讨论的是具体、实在的问题，每一位课题组教师都有着愿干、肯干的精神，在努力探究着、实践着、总结着，但很难上升到肯定的理论高度。目前还是立足于课堂和学生的讨论，处于实践讨论阶段，尚未能概括出系统的操作模式和方法。我们需要有专家对我们作进一步的引领和概括，使得讨论成果显性化，便于总结推广。

(二)我们需要组织教师进一步学习教材教法，了解整套教材计算教学的编排体系与意图，做到更深层面的“心中有数〞。在理论水平上，教师的素养也需要进一步提升，这样才能保证课题讨论的深入。

(三)讨论不能细致化、具体化。

我们学校都是单式班教学，很难针对某一年级学生的特点共同讨论出更好的教学模式。因此，我们的主题教研不能进一步具体化、细致化。计算教学是一个长期冗杂的教学过程，要提高学生的计算能力不是一朝一夕的事。但是通过一年的讨论，我们感到在业务方面有了很大提高，努力的方向也越来越明确，心中也有了越来越多的新的设想。既便课题顺利结题了，但课题的讨论工作不会停止，继续探究。

教研员工作总结与反思篇5

以实施新课程改革和提升教育质量为中心，深化教学改革，加强师资队伍建设，以推动课程改革为重点，以提升教师队伍素养、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，推动学校校本教研的进展，提高新课程教学的实施水平，以开发区“基于作业单的互助课堂构建行动〞为方向，课题引领，分层教研。现将主要工作总结如下：

一、主动实施课堂教学讨论活动

主动开展了课堂教学讨论与实践，大家共同探究课堂教学的有效形式和方法。狠抓常规管理，构建道德课堂，提高课堂实效。我们尝试集体备课、磨课以及同课异构等形式，定期集中教研，形成了我校良性循环进展。并利用业务学习时间，学校导对学校教师进行了有关课堂教学有效性的学习培训，并加以实践。大家共同参加课堂教学，共同研讨课堂教学的方法，从而构建道德课堂，将活动引向深入。活动的开展，有效促进了课堂教学效率的提高。

二、扎实有效开展教学讨论活动，不断提高教师专业水平。

1、强化常规教研活动专题性。成立了三个教研组，定期召开教研组长会，商讨、制定好计划以及了解在日常教研中出现的问题，提出了各科讨论专题。教科室时时对自己本组校本教研计划进行检查，并催促各教研组根据计划开展活动。

2、坚持校本教研、校际沟通的有机结合。本学期每星期在区里没有培训活动的前提下，都集中在教师阅览室进行教研活动，规范教研次数，渐渐提高教研效率，每次活动都有专题、有总结、有反思。

三、开展学科专业学问培训及教学活动，促进教师专业成长。

为了加强建设各学科，充分发挥优势教师的示范引领作用，想法设法为学科教师搭建展示才华的大舞台，促使更多的优秀教师成长。在这个学期中，我校还作为区数学、体育和心理健康的承办方，参加教研活动的组织。结合学科特点，我校组织了多种形式的学科专业培训、研修活动，提高了教师的学科专业素养和课堂实施能力。

四、专家进校内，探究适合之路

开发区“基于作业单互助课堂〞的构建行动下，我校用了一个学期的实践进行摸索讨论，从学期初的一头雾水到学期末的慢慢清楚。在整个教研活动中，我慢慢以抓特色项目为起点，下学期也将以特色项目开展为进展之路。

四、主要工作成果

在过去的半年时光时，我校凸显出了一批批优秀的人才。其中论文获得市级二、三等奖，区级一、二、三等奖，比比皆是。以及各学科老师在很多个人竞赛中经常获得市区一等奖。既给与自己本学期成长一个确定，也让我们的工作信念倍增。当然，成果是有了，但是我觉得我们的成长还需要再接再厉，我们的工作还存在些许的问题需要解决。

五、存在问题及下学期的期望

如何让老师不会觉得教研活动是一个负担，是一项任务?如何让老师也能欢乐的学习，轻松的进步?如何是每次活动更有效，能让老师付出肯定量的时间也能有同等的回报?这些问题我觉得都有待深思和解决的。

我期望下年度：

1、继续细化解读课标工作常抓不懈;

2、充分发挥名学科骨干力量，扎实打造各学科教研活动，力争在区、市级竞赛中有突破。

3、组织丰富多样的学科教学研讨、教学技能、课堂教学评优活动。

4、加强培优力度，力争学科竞赛成果有突破。

5、依托课堂教学，教研结合，课题讨论有突破。

展望新学年，我们满怀信念，在领导们的支持下，依靠全体教师的共同努力，我信任我校的教研活动会更有新意而且更有意义，和各位老师一起共创学校教学教研工作的新局面。

教研员工作总结与反思篇6

一学年来，我们数学教研组的全体教师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，建立学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师仔细学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面学问。同时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采纳多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用“班班通〞多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态，利用远程教育资源服务课堂。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处继续强化教学“六仔细〞的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都贴合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素养教育的高度把支配到的课上足、上好。

2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析;学期末班级能统一过关测试，互相比较，比较差距和缺乏，迎接全区期末抽测考试。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好个人补充和教后反思。

4、本学期在教研室和教育处组织支配下，教师专心参加各项教研活动。仔细实施课堂的“有效教学〞。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学资料支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否贴合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本〞的教学讨论，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好群众备课，注重群策群力，弘扬群众智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能准时写好听课评价。

3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》，在课堂上能真正实施“有效教学〞，数学教研组全体数学教师共同商量并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。

四、大力推动新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、坚固树立“课堂教学〞是素养教育的主阵地的思想，专心构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课〞作为自身工作的至少要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学〞。

2、转变学生的学习方式。本学期继续转变学生单一的理解性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的讨论。开展了“与新课程同行，与学生共成长〞学习与讨论课改的活动，组织教师在校内网上发表论谈或上传论文。

4、建立并渐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改专心性。对学生评价不仅仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和进展学生的多方面特长和潜能，了解学生进展的需求，帮忙学生认识自我，建立自信。

教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

教研员工作总结与反思篇7

本学期在教研室的的领导下，学校领导的细心支配下，我校教研组组织教师主动地开展了各项教育教研活动。主动推动基础教育课程改革的试验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素养。以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从详情抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：

一、以课改为核心，加强校本活动

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革试验工作顺利开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织教师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，主动学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《空间与图形》《统计与概率》等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析缘由，最终制定解决问题的策略，不断提高认识，深化和进展，使教师主动投入教学实践当中，表达课改的新理念;同时，每位教师都仔细做好记录，准时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进教师专业素养的进展。

2、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析商量、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作沟通的能力培育。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。

3、主动开展教研组活动，以课题讨论、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学讨论工作。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人〞切实做好“四个一〞。

4、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于16节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

5、加强对中青年教师的培育和提高，为中青年教师的进展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，在“阶梯式一课三讲“活动中〞通过年级组骨干教师“传、帮、带〞的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。

二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理

1、仔细落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要主动参加集体研讨，依据学生实际状况和自己的教学风格进行独特化的修改，写出独特化的二次备课。课后准时写好教学札记。尤其抓好稳固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教育处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的缺乏。

2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案，点评沟通制度。学期结束对本组教师的课堂教学状况进行科学的量化打分，最终和教师的绩效工资挂钩，促进了教师工作的主动性和竞争力。

3、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错准时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业状况进行量化。

4、本学期教师做到了仔细备课，随时保证有余课，课前作好充分预备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，特殊加强了对后进生的辅导。

5、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。同时开展了“五个一〞活动。即上好一节优质课，写一份优秀的“一课三讲〞教案，写一篇优秀教学论文或