2023九年级组工作总结通用5篇

2023九年级组工作总结通用5篇2023九年级组工作总结篇1

时光如水，岁月如歌，转瞬间，一学期只剩下期末考试了。在学校领导的关怀下，在学校同事的支持下，我顺利地完成了本学期的九年级语文教学工作。回顾一学期的工作，虽然取得了肯定的成果，但缺点和缺乏更是不容回避的，现将工作总结如下:

一、思想方面。

我拥护党的领导，坚持四项基本原则，遵守劳动纪律，团结同志;教育目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦;关怀学生，爱惜学生，为人师表。仔细学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，主动提倡、促进学生主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

二、教学方面。

(一)仔细备课上课，仔细辅导学生，仔细批改作业。

1、备课

备课时仔细钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。充分利用每周三的教研时间，主动参与教研组组织的教研活动。

2、上课

仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的主动性和创造性思维，培育学生有举一反三的能力。培育学困生的学习兴趣，努力做到因材施教，教学方法力求受到学生的宠爱，能够和学生主动的融合在一起，教学任务顺利完成，学生的学习效果比较理想。

3、辅导

我利用午自修和课余时间对学生进行辅导，耐烦讲解，准时查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。对学习比较差的学生进行集中辅导，对他们进行强化训练。

4、作业

学生作业准时批改，认真批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。根据学生的自身状况，有区分的书写评语，仔细书写评语，使学生在评语中可以知道自己的缺乏。

(二)注重阅读、写作与实践。

1、重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不行能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，学问面窄的实际，首先，我引导学生扩大阅读内容。其次，我教给学生阅读的方法，可以实行自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生依据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品，我一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能认识一个事物便到达了目的。定向阅读，由我依据教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品名目。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书，我针对记叙文的特点，有要求地布置，通过检查准时了解和发觉学生在课堂教学中已经把握或没有把握的问题，以便在往后的课堂教学中“有的放矢〞。我要求学生每个学期背诵肯定数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增添学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。

2、鼓舞学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径，只学理论不实践，无论到达提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作能力，除了强化课堂计划内定性作文(教学计划

内规定的记叙文、议论文、说明文)外，还必需抓好学生的课外练笔，提倡写随便作文，其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地，让他们写自己的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。我依据实际状况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求，便于我全面总结，可起到催促检查作用。

3开展丰富多彩的活动。(1)班会。叶圣陶先生认为“说话训练〞是激励学生“产生与发表的总枢纽〞，只有抓住了这个“总枢纽〞，才能有效的带动作文教学的各个环节。我除了要重视课堂上学生“说〞的能力培育以外，还要利用课外活动有计划地开展一些说话训练。班会是一种比较好的形式，不但使学生主动“说〞，而且组织能力方面也得到很好的锻炼。(2)竞赛。初中学生往往有上进心，不甘落后。可以利用这种心理来提高学习主动性。试验证明，竞争是调动学生学习主动性的手段之一，我认为个人之间竞赛优于团体之间的竞赛。语文的竞赛内容，包括书查字典竞赛、汉语拼音竞赛、演讲竞赛、语文基础学问竞赛、诗歌散文竞赛、课外阅读竞赛等等。这些活动，应有计划地开展。赛后要总结评比，以精神鼓舞为主，辅以适当的物质嘉奖。

三、今后努力方向。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培育，多同组语文教师学习阅历。

2、对差生多些关怀，多点爱心，多些耐烦，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的敬重同学、老师和家长。

3、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合学生的实际状况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实支配字词——阅读——写作逐步训练，促进学生语文能力的全面进展。

总之，本人始终用自己的心去教导学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多缺乏。今后我定会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成果在原有的基础上有更大的进步。

2023九年级组工作总结篇2

本学期，作为九年级的学生来说，中心任务就是“备考〞，从体育考试到试验考试再到二模再到中招，每一次考试对学生来说都显得非常重要，作为学生陪伴者的老师和班主任，面对学生升学过程中的每次考试，志愿报考中的焦虑忧愁也感同身受，心有不忍。回顾本学期的班级工作，有付出也有收获，有悲伤也有喜悦，更多的是毕业季那份不舍和感动。

一、备考中的预备

每一次备考都要经受很多的付出，而作为学科备考外额外付出的体育、试验备考更让人难以忘记。我们的体育训练从本学期开学就开始步入正规，每天早上6：30—7：00，无论班主任还是体育老师或者学生都会准时到操场集合，然后半个小时的体能训练之后没有休息就要抓紧时间到教师读书;课间操，当七八年级的学生已经结束时，我们还要继续体能体能训练，结束训练匆忙进教室就是新课;下午的大课间依旧如此，每天三练的强度只为中考能为我们增加些升学的筹码。两个月的体育训练期间，有些学生可怕吃苦，但经劝说教育坚持下来，有的学生受伤之后带上继续继续训练，出现了许多感人的事例。还有试验考试，对于薄弱学校薄弱班级的我们，更多的是期望能用这样的方式实现弯道超车，不言放弃。

二、最终的大型运动会

紧急的备考更多是考验学生毅力，但大型的活动则是考验班级的荣誉感和凝聚力，因为是最终一期的最终一次，对于部分基础薄弱体育强项的学生，这是他们的舞台，而对于大多数同学来说更是展示团结的机会。尤其，班级在此之前又进行了一次调整，面临毕业前夕，又显得倍加珍惜。最终的一次运动会，我除了给大家鼓劲，磨合新班级，基本没有过多插手，但在学生的努力下，__班的学生依旧获得了年级第一名的好成果。同学们喜极而泣，不止是自豪，还有毕业前夕的不舍分别。

三、中招报考

报考志愿时间短暂，却不忍看到学生愁闷的眼神。当看到很多优秀的学校招生时，带着美妙的向往的他们掂量自己成果后不得不忍痛割爱，选择弱势而又有保证的学校，更有学生甚至不知道该如何，眼看复习阶段珍贵的时间匆忙消逝。作为班主任，无法帮学生做出选择，只能一遍遍不厌其烦的介绍中招政策，帮学生分析学情考情，内心只是期望让学生都能有一个自己能上的尽可能理想学校。

最为感动的是毕业前夕学生的努力和冲刺，还有课堂上不忍分别的集体活动。一学期的工作短暂而又不舍，直至将学生送到应考考场，期望学生在新的学校更上一层楼!

2023九年级组工作总结篇3

初三语文教学与初一、初二有明显不同，他全部的指向都较势利，那就是一切为了中考，为了中考的一切。所以它的教学导向旨在引导学生应对及操作中考试题的策略和方法上。

一、学问点的梳理是一个长期积累的过程

学生到了初三，相应的学问点也到了一个可以归纳总结的时候，许多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考学问点，可是我们的初三学生，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度(语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写)，诸如修辞手法的几种形式(比方、排比、拟人)都还是模糊一片。虽然我临时突击，以结构图的形式把学问点给予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象依旧是相当多的。

单靠初三的复习突击，效果是确定不好的。假如能在平常年级的教学过程中，就把学问点的梳理系统化，渗透进日常的教学，学生对学问点的了解有了至少一年甚至更长的时间，他们对学问点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。

二、要训练学生自己习得学问的能力。

基础学问的学习可以很简洁，老师报答案，学生记答案，但是长期下来，学生一个养成了惰性，二来，对听来的答案他们也难以真正把握。

假如，在更早的时候，我们在教学的过程中，就让学生养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，他们的自学能力会有更多的提高，他们的学问面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现，碰到这样的选词填空的题目，也会更有信念。

三、要让学生有规律有技巧地进行答题

许多时候，学生在碰到类似的阅读问题的时候，信手写来，靠着感觉走是最常见的答题方法。其实，阅读文章的答题也是有技巧有规律的。文章中关键句子的把握，答题时关键词句的出现，经常就可以让阅读问题的回答变得又快又精确。

假如学生在答题前就有这样的答题技巧：某段文字的作用经常表如今内容和结构两方面上，从内容看，不外乎为塑造人物服务，从结构看，或作铺垫，或潜伏笔……那么他们在答这道题时，答题的大方向是不会出错的，同时，这样的答题技巧也会自然地对他们的答题语言进行约束，出现更多的得分点。

这样看来，我以为在教学的过程中，不肯定要搞阅读文的题海战术，但是，做一篇文章，却应有做一篇文章的效果。要让学生在做题目的时候，了解出题者的出题意图，熟识并把握一些常常出现的题型的答题技巧与规律，并能在阅读文训练中发复运用。

四、文言文考查试题越来越具有剧烈的背诵及迁移性质。

中考文言文试题中解释加点字意义的出题范围内容基本上全是从学生课文下面的解释中来的，另外翻译句子的评卷方针是意译不给分，直译时关键的一个字漏译也会被砍去一半分。这种严格到残酷的评卷方式使我们的文言文教学变得相当严厉 。总结以往的失败教训，初三的文言文教学更应偏重于授课的细致，细到每一个字的意义都不能马虎。老师讲课时绝不允许只串大意而不通词素，必需引导学生养成一字一字的翻译习惯。

2023九年级组工作总结篇4

随着接近中考，一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年中，劳碌、紧急，疲乏又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承当的压力都特别大，看着自己的学生，平安欢乐地走出校内，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。

在这一学期中，我根据学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展

班级管理工作。切实做到以德育人，全面进展，努力使全体同学在初中的最终一个学期内学有所成，学有所获。

一、抓好学生的思想政治工作，

本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，准时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大概的计划。在随后的几个月里，我都准时留意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成果都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信念，学习有干劲。

二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃

九年级是初中的最终一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的期望，信任自己，我能行。学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初肯定要制定自己的学习计划，并且肯定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，准时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、敬重理解，让每一个学生参加班级管理

九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的推断和理解，有剧烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必需充分发扬民主，敬重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参与运动会、班级各种制度的制定，都采纳民主商量，少数服从多数的方法，得到了全班同学的一致认同。

四、抓好学生日常行为规范，准时发觉并解决问题

九年级，很多学生开始在思想上出现较大的改变。不少学生已经进入“青春反叛期〞，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因此在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范宣扬教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。

以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵。

2023九年级组工作总结篇5

一年一度的学生中考，都是一场没有硝烟的战争。回忆为之奋斗的每一个日日夜夜，备战本年度中考那一个个兴奋人心的场景，仍历历在目。之所以能够顺利完成这届学生的中考综文总复习，得益于中考复习路线图计划，得益于九年级老师们的团结协作精神，得益于学校领导高超的指挥艺术。

一、深入钻研教材，仔细备课。

备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，使每一节课都能做到“有备而上〞。

二、加强对中考的讨论和中考信息的把握

多年的教学阅历告知我们加强中考讨论的重要性。因此，在教学和中考复习中，我联系教材，讨论课标，讨论20xx年的考试说明并不断总结三年来的中考题，从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生把握答题的方法和技巧，提高他们解题的敏捷性。

三、团结、协作本年度全部带九年级的老师

中考升学是个人的劳动，集体的成果。假如某一科的平均成果很高，但学校的升学率不高，也不能说这一科对本年度中考的奉献很大。相反，造成升学率不高的缘由有可能就是几科老师缺乏战略目光，只盯着自己那点自留地挤时间、抢时间造成的。在伊拉克战争中，我们看到美英军队有时缺乏协调，不但预定的军事任务不能完成，甚至发生自相残杀的误伤事件。在送这一届九年级毕业生的过程中，我们几个综文老师首先团结协作，统一进度，统一教案，统一复习资料，统一训练时间。然后树立中考一盘棋的思想，和各科老师亲密协作。要和语文的、数学的、理化的、英语的、政治的，还有体育的，要和全部中考科目的老师团结协作，变单兵种作战为集团军冲锋，“直捣黄龙府〞，最终实现“鲤鱼跳龙门〞的梦想。

四、面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人特别重视身心健康，依据学生的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、听从、接受学校领导的指挥建议

刚刚完成了历史使命的九年级组，是一个特殊能吃苦、特殊能战斗的集体。中考复习有时需要的是豪情。三百六十五天，谁没有个头痛脑热的，但大多数老师都和我一样，轻伤不下