初三教师中考备考工作计划（7篇）

初三教师中考备考工作计划（7篇）初三老师中考备考工作方案（精选7篇）

中考是教育检测学校在校生是否达到学校学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试，是学校毕业证发放的必要条件，以下是我预备的初三老师中考备考工作方案范文，欢迎借鉴参考。

初三老师中考备考工作方案（精选篇1）

一、指导思想

20__年中考物理备考工作根据上级会议精神，结合我校九班级同学实质状况，以新课程理念为指导，面对全体同学，夯实同学基础，立足中等同学，着力培育优等生，充分发挥集体力气，把握好中考命题思路及热点分布，细心组织、准时按质完成复习备考任务。

二、现状解析

20__届所教九班级两个班共108人，从上学期历次测试和期末考试中所反映出的问题有：(1)这两个班级在物理学科上平均分、及格率上看都较差。(2)同学个人基础较为薄弱，并且同学学习乐观性不高。(3)从同学内在缘由解析：大多数同学学习动力不足，学习目标不明确，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的学习方法，甚至部分同学有厌倦学习的心情。(4)及格率低，低分率较高。中基层同学所占比率相当大，优秀生比率较小，同学不能够够把握好物理根本学问，更缺少综合性的思想力量，同时同学的计算力量比较单薄，因此提高中等生，培育优秀生是整过复习过程中的核心。

三、备考工作措施和要求

1、团结协作、发挥集体才智。明确职责，加强合作，通过实实在在的合作到达提高效能的目的。物理科目采纳独立讨论、集体谈论、相互沟通、扬长避短、因人而异、共同提高。

2、明确中考物理命题趋向。通过近几年我地区考物理试题分析，发觉中考物理命题题目结合具体问题，创立生活式的物理情境，重在观看同学们对根本看法和根本源理的理解，观看同学们运用物理看法和原理，解决生活、生产中所遇到的实际问题，并特殊侧重与试验讨论有关内容的观看，开放型试题逐年增加。估计20__年中考观看同学科学讨论力量的题目仍将是物理试题的一大特色。

3、科学拟定方案。稳步扎实复习，明确中考物理命题的特色和趋向，在中考复习前应询问老师复习目的和方案，在此基础上拟定自己的复习方法和方案。中考物理复习一般要经过三个阶段，即“紧扣课本，夯实基础——专题复习，优化网络——仿真模拟，体验中考”的三轮复习法。复习时拟定的方案要对每一轮的时间安排和要完成的任务都有严格、仔细的支配。

四、备考日程支配

第一阶段〔2月28日——3月6日)本阶段完成全部新课的授课工作。其次阶段(3月7日——4月30日)共计35课时。本阶段以20__年中考调研——物理学科为基础，进行第一轮复习，梳理教材，成立学问结构，带领同学共同学习八和九班级全部物理学问，以及物理试验和规律中的技术和方法等基础内容，第一轮复习就要依照教材，落实根本看法、根本规律、根本方法和根本力量的把握。

第三阶段(5月初——五月底)共计18课时。本阶段以专题复习为主，以打破难点、解决重点学问，落实其次轮复习，在同学全面把握基础学问上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成力量，特殊是培育同学的解析、解决问题随机应变的力量，达到贯穿交融的要求。物理学问点间存在着“纵”与“横”的相互联系，某一学问点可能是为另一学问点的引桥铺路，而另一学问点又常常是前一学问点的深化与延长。在第一轮复习把握基础学问和根本看法的基础上，其次轮复习时应打破章节的限制，梳理学校物理学问结构，找出学问点之间的内在联系，要使前后学问联系起来，系统结实学问，形成一个由学问点到学问面、最终到学问网络的综合体，使复习拥有系统性。本阶段的加强练习以套题练习为主，兼顾老师自选例题作为必要的补充。

第四阶段〔六月初——6月18日)本阶段以模拟试题、综合练习、为主，进行第三轮复习。以适应性练习及检查反响指导为重点，以模拟练习作为检测复习收效及同学对“双基”的把握状况。有目的、有针对性地开展个别指导工作，做到定对象、准时间、定任务，使不同层次的同学都有必定的提高。落实第三轮复习，经过训练、模拟测试，使同学能熟识题型，把握解题方法。老师主要以近三年的中考试题作随堂讲练，用收集到的信息题作合适的补充，深化实质做好查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合梳理，这一阶段复习的时间不长，是整个复习过程中不能缺少的最终一环。为加强同学们考试的自信念、熟识中考的气氛和时间、调整中考前的心态，不要盲目地做题训练，要给同学自己留下思虑反响的时间。同时，要依照实质状况有选择地进行模拟训练，以提高解题速度和正确率，并经过练、讲评、反思准时发觉问题，培育同学以优秀的学习心理状态和应试心态迎接20__年中考。

初三老师中考备考工作方案（精选篇2）

一、指导思想

以我校20__年中考备考方案为指导，全面加强__班20__年中考备考工作，让同学以正常健康的心态，乐观的态度面对中考。

二、努力目标

1、文化分x人达600分，含体育分__人达600分。

2、总平均分：__分。

3、及格人数：__人。

4、及格率：__%

三、详细措施

(一)认清形势，做好班级稳定工作。

1、通过“人生能有几回搏，此时不搏待何时”、“态度打算高度”等主题班会，让同学了解和熟悉中考考形势和动态，以及中考对人生的影响，强化中考在同学心目中的份量，激发同学的拼搏精神。营建竞争与乐观的中考氛围，让同学尽早进入状态，从思想上给同学讲清我们面临的中考的严峻形势，使同学明白——只要有信念，再加上刻苦，朝着自己的目标进展奋力拼搏定能胜利。

2、通过班会等活动，加强对同学心理上的辅导和疏导，逐步消退同学对中考的生疏感、恐惊感，让同学感悟中考，以平常心面对中考。

3、有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动，如：微笑面对中考、学习阅历沟通会、意志品质教育、如何做时间的仆人，如何调整心理等，盼望这些活动能大大地促进良好的学风、班风的形成。

(二)加强对同学的思想教育，亲密协作科任老师搞好培优补差工作。

1、每周至少一次与科任老师进行沟通，了解班级状况及存在的问题，共同探讨处理方案。

2、跟踪重点同学和临界同学的成果变化。适时对这类同学的优势和劣势学科进行培优和补差，目的是实现重点突破、保及格率和平均分。

3、通过有效形式，加强与落后同学的沟通沟通。尤其留意发掘他们的“闪光点”，确定其特长或进步(哪怕是一点点进步)，激发自尊心及荣誉感，还要擅长抓住谈话的契机，提高他们的学习乐观性、自信念——让同学给自己一个恰如其分的自信。

4、每次月考模拟后依据每位同学详细测试状况和考后思想状况，与任课老师一道有针对性的做好每一位同学的思想工作，把考后波动降到最低限度，把考后反思精细化，月考后因势利导，把月考后学习潜能发挥到极致。

5、虚心听取同学的建议，注意同学对老师教学的反馈。将同学合理的建议反馈给任课老师，力求在教学上更好的服务同学。

(三)加强与家长的沟通、沟通。

每次模拟考后要求同学将成果汇报给家长，将同学的在校表现反映给家长，确定孩子的进步，客观反映孩子存在的问题，把家长的乐观性调动起来，帮助老师共同教育好同学。

(四)加强班级文化建设，完善班级宣扬建设，强化班级环境育人功能完善班级环境布置和宣扬工作，充分利用班级黑板报和教室空间，通过班训等来激励、鼓舞同学，营建良好的学习环境。创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好氛围，在潜移默化中对同学进行教育。

(五)加强对H1N1的宣扬及预防工作，让同学正确的了解H1N1，避开使他们产生恐慌心理，让他们明白该传染病是可以预防及治疗的。

(六)加强平安工作的宣扬，让同学在各种场合要留意平安，学会爱护自己，远离危急，确保能平安，顺当的参与中考。

(七)协作学校与班级组做好工作：

仔细学习和严格执行学校的各项规章制度，在做好班上工作的同时还要协作好学校和班级组做好相应的工作。

初三老师中考备考工作方案（精选篇3）

一、学校状况：中学校同学人数1984人，老师113人其，其中中学部392人，老师29人。今年参与中考人数126人。

二、中考目标：依据八班级其次学期期末统考成果，我校今年中考目标落实5个争取：争取一分三率进入县前3名，争取县100名4人，争取县5000名90人，争取进入市100名1人。加强薄弱学科的教学，争取各科实考成果县前3名。

三、备考措施：

(一)备考工作从七班级开头抓起。

七班级主抓养成教育：第一学期强调养成良好的生活习惯、学习习惯、和行为习惯。在第一月内，开展“七班级新生读物”、“八个九好习惯”、“六爱之歌”等校本培训。其次学期开展“平安度过叛逆期”和“预防早恋”等教育工作，做好热点问题的预防工作，提高同学学问储备和提高熟悉，削减因叛逆期而消失一系列问题，削减对学习的影响。

八班级加强同学叛逆期教育工作，巩固养成教育成果。严密组织历史、地理睬考。

九班级上好人生规划课，做好心理辅导、成果跟踪、个案辅导等工作。

(二)九班级备考工作

(一)常规工作

1、树立目标：同学学习目标、老师教学目标。指导尖子生、目标生、学困生、临界生制定学习目标。班主任和科任老师要依据四类同学制定辅方案并交到教育处，教育处将依据此方案来跟踪老师们的辅导状况，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。

2、重过程：做好培育尖子生和目标生、帮扶“临界生”、转化“差生”的工作。在复习阶段，加强对中考命题讨论和考纲的研讨，讨论近三年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，削减复习的盲目性。要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考，保证吃透“中考说明”，和最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。

3、抓基础：加强基础学问的巩固，复习课要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，力量培育为目标”的指导思想。复习策略坚持“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。

4、加强解题的规范训练。一是规范：即书写步骤、格式规范，书写工整。二要精确     ：答对，答准，答规范，尽量接近标准答案。理科计算结果要精确     ，文科用词、表述要精确     。三要高效：细致周密的审题、快速高质的答题。四是限时：肯定要在规定时间内完成规定内容。

(二)加强尖子生的培训工作

(1)在课后布置特别的作业进行课后辅导;

(2)鼓舞尖子生在理科上多做后面大题，在文科上多阅读，多写作，用大题拉小题方式提高成果。

四、困难：复习效果不能达到预期效果。要求：缺失与惠州市成果对比数据，盼望教研室组织各班级参加惠州市联考，供应成果比对数据。

初三老师中考备考工作方案（精选篇4）

为了保证我校初三级20__年中考工作有序进行，提高同学中考成果，实现中考目标，结合师生实际，现就中考备考工作做如下支配：

一、指导思想

以学校对初三级教育教学工作的精神为指针，以强化教学常规管理为主线，不断探究优化课堂教学的有效途径和方法，乐观调动一切有利因素，着眼整体同学，重点抓好学科配套，全面提高初三毕业生质量，确保实现我校20__年中考成果再上新台阶，初三备考教学方案。

二、奋斗目标

1、中考成果各科及格率、优秀率、平均分均比上年有较大的提升，综合排名力争进入全县一类学校前8名。

2、高中录用人数突破170人，录用率达到65%，完成县局下达的宁县职专招生任务。

3、直至毕业，确保全体同学无平安事故和重大违纪大事发生。

三、备考工作措施和做法

初三备考要做到“稳定大局，营造气氛，扎实教学，有效备考，盯准目标，抓两头，促中间，整体推动”,实施有效教学，高效学习，促进同学整体稳步提高，确保教育教学质量上台阶。

1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考备考工作的领导。

组长：

副组长：

组员：九班级全体科任老师。

中考备考工作领导小组对我校中考复习备考工作的进行指导，讨论中考问题及对策，乐观协调-教学进度、收集、传达中考信息。常常与兄弟学校保持联系，相互借鉴学习，增加学校之间，老师之间的阅历、信息沟通，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。要常常深化课堂听课，促进老师的课堂教学。定期召开初三班级组会议和班主任会议，了解复习进度，督促老师在有限的时间里多下功夫指导同学学习，工作方案《初三备考教学方案》。做到学校抓老师，老师抓同学的教学管理，做好向课堂要质量，向时间要效率的教学方式，力争在明年的中考中取得优异的成果。

2、班主任做好班级管理。

(1)各班主任管理好本班纪律，了解每个同学的思想动态，为每个同学有良好的考试心理打下基础。仔细布臵教室，张贴悬挂富有激励性的标语，适时创办壁报，时刻提示同学，知道自己已在初三，责任重大。创设深厚的备考氛围和舒适的学习环境，制造性地召开以中考为主题的班会，进行中考信息和方法指导。鼓舞同学不要放弃每一个机会。

(2)指导同学科学合理支配和利用时间，制定好学习方案，引导同学学会自己拓宽学问面，引导同学学会阶段性自己总结。不定期召开优等生、中等生、学困生会议，了解同学对科任老师上课的要求，对学校管理的要求，并准时做出调整。

(3)抓同学管理，做好以下工作：

①抓优等生，大造培育优等生的声势，适当运专心理示意，让优秀生精确     定位，并做到广种博收。

②抓边缘生，信任每个同学都是可塑之才，制造条件，实施分层管理，让大多数边缘生经过自己的努力能够步入高中大门。

③抓学困生，仔细分析造成这些同学学困的缘由，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们熟悉学习的价值，鼓舞他们树立信念，不要放弃学习，能多考几分也是进步，不影响正常的教学秩序。

④抓心理辅导，多和同学沟通，疏导同学的心理问题，让同学放下思想包袱，把心思真正地投入到学习上来。

3、科任老师抓好教学工作。

(1)、加强常规教学，课前仔细备课，课堂上精讲精练，设臵有梯度的练习题当堂检测，加大训练力度。课后布臵适量的作业，仔细批阅，发觉问题准时订正。督促同学完成配套练习，利用辅导自习讲解，并按学校要求做到准时具体批阅。

(2)、科任老师要加强集体研讨，提高备课质量，注意课堂高效，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，不留欠账。

(3)、各任课老师要关注同学整体进展，结合学科实际，要以班为单位，对同学进行分层教学，做好优等生培育工作，语文、英语、数学、物理、化学五科科任老师组织好校内学科竞赛，选拔14名同学参与全国学校竞赛，力争各科获奖人数比去年有较大提升。对偏科生和边缘生实行“单果”管理，做好他们的转化和补差工作，力争各层次的同学在中考中都能获得最大程度的提高。

(4)、把握中考命题方向，提高备考效率。各位老师要细心

讨论中考形势及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，加强信息沟通，多方吸取精华，把握中考命题方向，做好中考信息资料的收集、整理和利用工作，针对考点，抓住易错点，提高同学应试力量，加强中考复习的针对性，提高备考效率。

(5)落实好试验教学。物理、化学科任老师要想方设法制造条件完成演示试验和同学分组试验，引导同学依据试验过程和老师指导，把握规范的试验操作步骤，完成试验报告册，确保理化试验考试成果提高。

初三老师中考备考工作方案（精选篇5）

从去年考试的形式、考试的题型以及考查的学问点，结合我的教学实际状况,同学学习的基础状况，我认为思想品德中考的复习应留意以下几个方面：

第一阶段：以课标为蓝本，以课本为依托夯实同学的基础学问

陕教版思想品德教材以“三大点”编写，所以复习时应打乱不同级课本的挨次，按“三大点”分别来复习，全面落实双基，清理学问点，全面把握教材中的基本概念、基本观点和基本领实。目的是通过全面复习，使同学系统把握双基内容，重点是夯实基础，这是搞好复习的前提。在此阶段反对死记硬背，但并不意味着取消识记肯定的基本理论学问，只有在理解的基础上，获得扎实基本理论学问，才能提高力量明辩事理，在对各种试题的驾驭上得心应手，所以老师首先要把学问条理化，捋清哪些学问是了解的，哪些是识记的，哪些是把握的，然后改进教学方法，提高同学理解学问的精确     性和把握学问的系统性。前后学问应留意连接。接下来是分学问点进行练习和检测及分析。这个阶段的检测着侧重基础学问的把握和运用。练习的面要广，量要适中，题型要多。老师在分析时，要讲清各类题型的解题思路和要求，并依据要求进行规范化训练，以订正答题中消失的诸如概念模糊，要点不全面，审题抓不住本质，不按格式回答等问题，使同学逐步养成答题规范化的习惯。另外，还要在复习学问中穿插时政的讲解。我们知道在中招考试中基本都是以时政为背景的材料，假如缺乏时政的讲解，会使同学在材料和课本学问的结合方面感到非常困难，所以我们复习时就需要引导同学要乐观关注国家建设、科技、社会进展中与中同学生活贴近、与考点内容相关的社会热点问题。

时间支配：

1、对七班级思想品德课本--九班级思想品德课本中全部学问进行全面的梳理，(两课时完成一个单元);

2、七班级~九班级与课本配套的单元检测试卷(作为同学的巩固练习和课外作业)。

其次阶段：专题复习

假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重于同学力量的培育。也就是说“专题复习”。教会同学将社会热点问题与所学的学问点之间的紧密联系。即用所学学问解决实际问题。在这一阶段，主要是提高同学的分析力量，指导同学学以致用。老师主要是教给同学方法，包括分析材料的方法、思索问题的方法和解题的方法。选取时政热点问题，就是要准时把握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，留意理论联系实际。

在复习中，我认为应留意以下两个问题

1、其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。所以专题的划分要合理，专题的选择要准，支配时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的讨论深不深。

2、以题代学问。由于其次轮复习的特别性，同学在某种程度上远离了基础学问，会造成程度不同的的学问遗忘现象。解决这个问题的最好方法就是以题代学问，特殊注意解答后的反思。

第三阶段：查漏补缺，回归课本

20__年6月。复习重点放在时政要闻、重点专题以及筛选七班级思想品德课本--九班级思想品德课本中的重点考点学问的复习，指导同学查清自己在学问把握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。老师需要结合近年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。本阶段的复习目标主要是学问综合应用力量训练，学问的再提高。

复习中应留意事项

学校思想品德中考主要是考查同学对基础学问的把握状况及应用基础学问分析思想、行为、社会生活的力量。这就要求老师在复习的过程中要做到;讨论“课标”和“考纲”，明确复习限度。关心同学梳理课本学问，使同学构建课本学问体系，指导同学细化落实考点;另外，要适度训练。训练是学问向力量转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维力量和表达力量才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。

初三老师中考备考工作方案（精选篇6）

学校物理学问点分散，总复习时难度较大，特殊是第一次带初三的青年老师，感到茫茫题海，无从下手。怎样从宏观(整体复习方案)、微观(课堂教学模式)及同学心理等方面进行调控，以提高复习效率，收到事半功倍的效果，下面就以上几个方面谈谈我在近几年初三物理复习中的实践和思索，以达到抛砖引玉之目的。

一、制定严密的方案，采纳“三轮复习”法

“凡事预则立，不预则废”，中考复习前应制定严密的方案，方案要细，细到本节课的复习目标是什么，做什么类型的题，培育同学哪些方面的力量等。方案还要全：包含复习过程中的阶段性过关考试，学校组织的联考、全市统一的毕业会考等，另外对试验操作的复习和练习，也要合理支配。复习中要强调重点，多练难点，不漏学问点。鉴于现在中考命题指导思想的渐渐转变，从宏观上进行“三轮”复习是必要的。

第一轮：抓住课本，夯实基础.

可看课本再现学问，再有针对性的选择习题，以点代面，突破薄弱点，教材中的难点。这轮复习实际上是完善学校物理复习目标，使前后学问联系起来，形成网络化，便于同学记忆。这么多的学问点假如仅靠老师在课堂上“灌输”给同学，变成新课的“浓缩”，在有限的时间内是不行能的，也是无效的，因此要充分调动同学的乐观性，让他们动眼、动脑、动手，分析争论问题，然后再总结，老师只起到引导的作用，不要为同学包办一切。对于一般性的考点通过练习再现，对于考点中的重点、难点要以例题形式消失。如对力学中的难点《浮力》的复习，首先要深化对浮力公式的理解，F浮=ρ液gV排中,ρ液不是物体的密度，是物体所浸入的液体密度，V排也不是物体的体积，是物体浸在液体中的体积，只有物体完全浸没时，V排才等于V物。其次对浮力在中考中消失的题型举例分析，包括阿基米德原理的应用，用弹簧称二次称重法测物体所受浮力，漂移物体的计算等，最终对浮力与压强，简洁机械有联系的简洁的综合题也要涉及一些，这样既让同学尽早接触综合练习又能加强基础学问的记忆。

其次轮：把握重点，专题复习。

(1)“板块式”专题复习：打破教材的章节挨次，把全部内容分为力学、热学、光学、电学四大板块，重点加强每块学问的联系，提高复习的难度，培育同学的综合力量。

(2)“按题型”专题复习：依据中考题目类型，分为选择，填空，试验(包括操作试验),计算等专题，进行特地练习，使复习纵横交叉，从整体上把握复习重点。

(3)“热点学问”专题复习：把近几年来中考中的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主，以讲为辅。练习时采纳题组的形式从不同角度反复消失，同学通过观看，比较，分析此题与彼题的异同，既顺当解决了问题又娴熟把握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。

第三轮：针对考点，强化训练。

经过前两轮的复习，无论从学问的把握,还是从解题力量的培育都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高同学解题速度和正确率。

二、学习物理概念，力求做到“五会”

学校将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和把握，应力求做到“五会”：

会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。

会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。

会理解：能把握公式的应用范围和使用条件。

会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。

会应用：会用概念和公式进行简洁的推断、推理和计算。

三、重视画图和识图

学习物理离不开图形，从运用力学学问的机械设计到运用电磁学学问的简单电路设计，都是主要依靠“图形语言”来表述的。学问的条理化，分析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。所以，根据科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。

在学校物理课里，同学们会学到力的图示、简洁的机械图、电路图和光路图。“大纲”要求的画图主要分两部分：一部分画图属于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等;另一部分，依据现成的图形学会识图，所谓识图是指要留意结合条件看图，不仅要学会把简单的图形看简洁(即分析图形)，更要学会在简单的图形中看出基本图形。例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联，假如能娴熟地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很简单地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。

四、重视观看和试验

物理是一门以观看、试验为基础的学科，观看和试验是物理学的重要讨论方法。法拉第曾经说过：“没有观看，就没有科学。科学发觉诞生于认真的观看之中。”对于初学物理的学校同学，尤其要重视对现象的认真观看。由于只有通过对观象的观看，才能对所学的物理学问有生动、形象的感性熟悉;只有通过认真、仔细的观看，才能使我们对所学学问的理解不断深化。例如，学习运动的相对性，老师讲到参照物时，很多同学都会联想到：坐在火车上的人，会观看到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的熟悉。

在学习物理学问的过程中，我们还应当重视试验，留意把所学的物理学问与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理试验现象的结合，由于大量的物理规律是在试验的基础上总结出来的。作为一个刚刚开头学习物理的学校同学，要仔细观看老师的演示试验，并独立完成同学的动手操作试验。

在仔细完成课内规定试验的基础上，还可以自己设计试验，来推断自己设计的试验方案在实践中是否可行。例如，可以自己设计试验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度;可以通过试验测量上学途中骑车的平均速度;还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的试验。这些都需要同学们自己独立思索、探究，不断提高自己的观看、推断、思维等力量，使自己对物理学问的理解更深刻，分析、解决问题会更全面。

五、学会“两头堵”的分析方法

物理学问的特点是由简到难，逐步深化，随着学习学问的增多，很多同学都感到物理题不好做。这主要是思索的方法不对头的原因。

拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢;二是要“进展”已知，从已知想可知，逐步推向未知;当两个思路“接通”时，便得到解题的通路。这种分析问题的方法，就是我们平常常说的“两头堵”的方法。这种方法说起来简单，真正领悟和把握并非“一日之功”，还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。

六、留意适当分类，把学问条理化和系统化

当学习过的学问增多时，就很简单记错、记混。因此，可试着根据课文和某些辅导材料中绘制的框架图去关心记忆和理解。

有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括;可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清楚的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。通过这种方法，不但能够加深对基础学问的理解，而且还能收到事半功倍的效果。

七、中考物理考试要点分析

学问点主要有，力学主要有四个：二力平衡(包括一条直线力的合成、功、功率、机械效率、)，密度，压强，浮力。电学主要有三个：欧姆定律，电功，电功率。

力学主要要理解力的概念，在理解的基础上把握三个重要力：一个是重力、还有摩擦力和压力。在学力学时，应当与生产、生活相联系，并且力争建立物理情景，千万不要死记硬背。对于每一个力学概念要加强理解，力争弄明白每个概念怎么来的，它在叙述什么内容，这个概论有什么用。在理解的基础上加强必要的训练，多做题，通过做题检验自己学问的把握程度。准时查缺补漏。

八、主要学问点

1、电学

电学计算题是学校电学教学的重点和难点，常作为中考的压轴题.现行大纲规定：电路的计算限于两个电阻串联或并联的情形.为了增加中考试题难度，提高试卷的区分度，有利于重点中学选拔人才，命题者往往在电路的变换上做文章.如：电路中开关的开、闭和滑动变阻器的滑片滑动;电路图中电压表的连接往往有别于常规，给同学对其连接实质的识别设置肯定的思维障碍.

我们认为：解析电学计算综合题的关键是教会同学用以下基本学问去简化电路：

(1、不计导线电阻，认定R线≈0.

(2、开关闭合时等效于一根导线;开关断开时等效于开路，可从电路两节点间去掉.

(3、电流表内阻很小，在分析电路的连接方式时，有电流表的地方可看作一根导线.

(4、电压表内阻很大，在分析电路的连接方式时，有电压表的地方可视作开路，从电路两节点间去掉.

(5、短路模型：用电器和导线并联时，用电器中无电流通过，可以从电路的两节点间拆除

(6、电压表的连接有别常规时，可据“关联分流法”推断电压表跟哪部分电路并联，就是测那段电路两端的电压.

2、力学：

近年各地中考力学计算题主要以浮力问题为中心，把浮力、密度、压强、做功等问题结合在一起，涉及学问面广，综合性强。考查了同学综合运用学问解决物理问题的力量。归纳起来，可以为如下几类：

(1、浮力、密度型

例：(山西)如图1，重0.9牛的物体漂移在液面上时，露出液面的体积为25厘米3。若对该物体施加0.3牛的竖直向下的力时，该物体刚好全部浸入液体中。(取g=10牛/千克)求：

(1)液体的