教师课题研究工作计划(7篇)

教师课题研究工作计划(7篇)老师课题讨论工作方案(最新7篇)

课题讨论能使老师专业素养由低到高不断提升，身为一位老师，你会制定课题讨论方案吗?下面是我为大家整理的关于老师课题讨论工作方案，盼望对您有所关心!

老师课题讨论工作方案【篇1】

一、课题名称：《幼儿生源问题初探》

二、问题的提出：本园位置处于孟家沟村，前身为孟家沟学校，地理位置较为优越。幼儿园的性质为公立幼儿园，无论在幼儿老师师资队伍和教学物资等方面都有着得天独厚的优势。但幼儿园的生源现状却不甚如人意，很多家长把孩子送去了相对较远的孟家沟仁和小区里面的私立幼儿园。目前国家正在大力进展幼儿教育，这对我们幼儿园的进展是个很好的机遇，但生源是幼儿园生存进展的根本，在有利的环境下，如何扩大幼儿园的生源，更好的进展我们的幼儿园，提高幼儿园的知名度成了我们当务之急所面临的问题，所以我们选择了这一课题。

三、讨论对象：幼儿园全体幼儿及其家长

四、讨论时间：20__年10月-20__年6月

五、讨论方法：以试验讨论法为主，观看法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。

六、讨论的目的：

(一)让幼儿熟悉各种常见的颜色，学习正确的涂色方法，对多种颜色感爱好。

(二)通过幼儿对四周环境和美术作品的感知，诱发幼儿爱好，陶冶幼儿情操，开启智力，在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。

(三)通过“观看—体验—发觉—想象—表现—制造”来开展活动，让幼儿观看、嬉戏、创作等详细实践活动来进行，学习颜色的运用。

七、课题讨论步骤：

(一)预备阶段：20__年9月

1、仔细学习《纲要》精神，学习有关美术教育方面的文章，进一步更新教育观念，转变传统教育模式，以幼儿为主体，贴近幼儿实际，注意活动的操作性和启发性，循序渐进、由潜入深，促进幼儿运用颜色力量的进展。

2、对小二班幼儿进行熟悉颜色、运用颜色水平的测试，为开展《幼儿运用颜色绘画初探》课题做预备。

3、依据幼儿的实际状况制定讨论方案。

(二)实施阶段：20__年10月——20__年6月

第一阶段(20__年9月——20__年1月)

1、收集有关作品，组织幼儿共同观赏，以激发幼儿对颜色的爱好。

2、依据幼儿的实际状况，选择相关内容进行运用颜色绘画的教学，初步培育幼儿对颜色的爱好。

3、收集相关材料，阶段小结。

其次阶段(20__年2月——20__年6月)

1、调整策略，选择适合小班幼儿运用颜色绘画的教学内容进行指导，提高幼儿运用颜色绘画的水平。

2、启发引导幼儿、为幼儿创设一个宽松、和谐的环境，选择各种内容，运用各种手段，开运用颜色绘画教学，让幼儿在美术活动中感受和体验，引导幼儿发挥想象，富有共性的表现自己，在活动中展现出天真稚拙的美、大胆的制造，增加幼儿的爱好和自信念。

3、对幼儿进行后测，并收集相关材料。

(三)总结阶段：20__年5月——20__年6月

1、做好总结工作，整理资料，撰写讨论总结。

2、收集幼儿的作品，布置作品展

老师课题讨论工作方案【篇2】

一、任教学科：三班级语文

二、讨论课题：《构建和谐课堂，减轻农村学校生过重课业负担的策略讨论》

三、指导思想：

学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题讨论的实际动身，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题讨论。在上学期理论学习的基础上，采纳多种形式，如：自主学习、开设讨论课、成果展现等。本年度我将连续努力钻研，仔细加强理论学习，进一步探究讨论，从各个方面增加自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的讨论工作。

四、讨论目标：

1、通过课题讨论，培育同学良好的学习习惯，培育乐观、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素养的和谐进展。

2、通过课题的讨论，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻同学负担。

3、通过课题的讨论，乐观探究有效的校本教研模式，促进老师教学实践水平的提高，达到整体教育教学质量的提高。

五、讨论内容：

1、转变老师的传统教学观念，努力提高师德素养和老师备课、上课、辅导等常规教学力量。

2、提升老师调控课堂教学的力量，运用精彩的课堂教学设计培育和调动同学的学习乐观性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。

3、转变“老师讲，同学听”的单一的课堂教学模式，设计敏捷多样的同学活动。

六、讨论措施：

1、仔细系统地学习有关“和谐课堂、同学减负”的理论学问。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。

2、根据确立的讨论对象，对试验班的同学进行有方案、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于讨论对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。

3、注意课题讨论过程，在学校讨论方案支配下，乐观参加课题研讨课的上课、听课和评课工作。主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和讨论力量。

4、联系实际，仔细备课、细心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。

5、细心设计同学作业。把握关键学问，协调好作业质量和数量的关系，开展有针对性的同学作业设计讨论活动，避开机械性重复性的作业。

6、增进老师与同学情感的沟通与共鸣。提升老师的人格魅力，加强师生之间的沟通与合作，使老师成为同学学习上的引导者、心理上的疏导者，增进师生之间情感上的沟通与共鸣，减轻同学负担。

七、详细工作支配：

九月份：

(1)学习课题组的总方案。

(2)撰写个人课题讨论方案。

(3)对同学、老师现状调查分析。针对同学、家长开展调查讨论，细心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。

(4)课题组理论学习

十月份：

1、课题组成员上、听、评讨论课。

2、(3)加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。

十一月份：

1、课题组成员上、听、评讨论课。

2、召开课题研讨会，修正完善，总结阅历教训

十二月份：

1、课题组观看优秀教学录象，并对录像中课例进行点评。

2、课题讨论汇报

一月份：

1、课题组讨论反思活动。

2、本学期课题讨论状况反思与总结。

3、收集、整理相关讨论工作。

九月份：

(1)学习课题组课题总方案。

(2)乐观参与学习、仔细做好学习笔记。

十月份：

(1)制定个人课题讨论方案。

(2)留意准时收集、整理、上传资料。

(3)加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。

十一月份：

(1)通过课堂教学，仔细的探究目标教学与实现三维目标的内在联系。

(2)乐观的参加课题讨论课的讨论，仔细的做好课堂观看，仔细分析观看的结果，不断的改进课堂教学的策略，提高课堂效益。

(3)仔细撰写教学反思，与同伴沟通，准时总结课题讨论阅历与教训。

(4)留意准时收集、整理、上传资料。

十二月份

(1)仔细撰写教学反思，与同伴沟通，准时总结课题讨论阅历与教训。

(2)留意准时收集、整理、上传资料。

元月份：

(1)撰写个人课题总结，撰写课题讨论论文，并准时与课题组成员沟通

(2)整理、收集个人讨论资料，做好课题讨论过程性资料的管理。

老师课题讨论工作方案【篇3】

职务：老师

任教学科：数学

任教班级：四班级

讨论的课题：农村现代过程远程教育教学方法的讨论

个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的讨论

讨论目的：透过对这个课题的讨论，总结并构成适合农村学校远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。

课题讨论的主要资料：探究农村学校现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学―探究”模式的作用，讨论出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。

工作支配：

九月份：1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的讨论》子课题讨论方案;

2、写好课题组个人子课题方案;

3、将方案上传到老师博客，并丰富博客资料;

4、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;

十月份：1、课题组成员加强理论学习，提高讨论水平;

2、连续充实“老师博客”的资料;

3、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;

4、仔细预备课题研讨课。

十一月份：1、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;

2、召开课题组会议，沟通总结，争论讨论中遇到的问题及讨论方向;

3、课题组成员准时撰写讨论材料，上传到网站，充实老师博客。

十二月份：1、课题组成员加强理论学习，提高讨论水平;

2、连续充实“老师博客”的资料;

3、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;

元月份：1、写好课题组子课题小结;

2、写好个人课题小结，并进行沟通;

3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并准时上传到博客;

4、写好课题讨论论文，并进行沟通。

老师课题讨论工作方案【篇4】

任教学科：数学

任教班级：四班级

讨论的课题：农村现代过程远程教育教学方法的讨论

个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的讨论

讨论目的：经过对这个课题的讨论，总结并构成适合农村学校远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。

课题讨论的主要资料：探究农村学校现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学—探究”模式的作用，讨论出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。

工作支配：

九月份：1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的讨论》子课题讨论方案;

2、写好课题组个人子课题方案;

3、将方案上传到老师博客，并丰富博客资料;

4、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;

十月份：1、课题组成员加强理论学习，提高讨论水平;

2、连续充实“老师博客”的资料;

3、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;

4、仔细预备课题研讨课。

十一月份：1、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;

2、召开课题组会议，沟通总结，争论讨论中遇到的问题及讨论方向;

3、课题组成员准时撰写讨论材料，上传到网站，充实老师博客。

十二月份：1、课题组成员加强理论学习，提高讨论水平;

2、连续充实“老师博客”的资料;

3、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;

元月份：1、写好课题组子课题小结;

2、写好个人课题小结，并进行沟通;

3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并准时上传到博客;

4、写好课题讨论论文，并进行沟通。

老师课题讨论工作方案【篇5】

一、讨论的课题：《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用讨论》。

二、讨论目的：回顾上学年课题讨论上学期，通过上课题研讨课、撰写论文、教学设计、讨论心得等多种方式，总结出了一些自主探究学习的方法，但是还不够全面，这学期我将连续努力钻研，进一步探究讨论。

三、讨论措施：

1、转变观念，仔细系统地学习有关的`理论。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的观念。

2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们沟通探讨。

3、联系实际，仔细备课、细心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。

4、实事求是，注意课题讨论过程，在学校讨论方案支配下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和讨论力量。

四、本年度详细工作支配方案：

二月份：

(1)同学沟通与合作力量现状调查分析。针对同学开展调查讨论，细心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。

(2)学习课题组课题总方案。

(3)学习课题组子课题方案，明确讨论内容。

(4)制定个人课题讨论方案。

三月份：

(1)参与开题仪式。

(2)建立同学个人跟踪档案。

(3)在数学课题组内听课。

(4)乐观参与培训，学习、开通课题讨论个人博客。

四月份：

(1)乐观参加课题组开展的专题研讨课。

(2)乐观参加专题研讨课的评课及争论。写好听课心得体会。

(3)加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。

(4)撰写同学沟通与合作习惯养成专题文章，留意准时收集、整理、上传资料。

五月份：

(1)学习课题理论专题讲座，做好笔记。

(2)通过课堂教学，尝试新的教学方法。

(3)仔细撰写，与同伴沟通，准时总结课题讨论阅历与教训。

(4)上一堂课题研讨课。

九月份：

(1)学习课题组总课题方案、子课题方案。

(2)写好《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用讨论》个人讨论方案。

(4)准时上传材料，丰富博客内容。

(5)乐观参与培训，学习，转变观念，提高自身素养。

十月份：

(1)参与“全国闻名教育专家江西省中学校优质课堂教学研讨会”。

(2)上好课题研讨课。

(3)参与课题组进行的课题讨论。

十一月份：

(1)参与课题组进行的课题研讨课。

(2)整理参与课题理论学习的笔记，总结各项课题活动状况，写出上传个人博客。

十二月份：

(1)结合我校“一人两节课”校本教研，组织课题组成员上课、听课、评课活动。

(2)准时收集、整理课题组上课老师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。

(3)撰写个人课题小结，并参与校课题小结沟通。

(4)收集、整理课题组老师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。

(5)撰写课题讨论论文，沟通课题论文。

老师课题讨论工作方案【篇6】

课题讨论目标

1、摸索出艺术特色走廊环境的教育功能。

2、力争建构彰显本校艺术特色的校内走廊环境。

课题讨论内容：

同学的年龄特点不同，结合教学楼的功能，对主题走廊进行艺术性设计和装饰，可设计不同主题内容。

一．讨论步骤：

达成目标及讨论内容：学习有关理论，分析本校艺术教育和校内走廊文化现状，进行有关校内走廊文化建设的调查，明确进展目标，制定课题方案。

二．讨论措施：

1．自身加强业务学习、提升理论水平、收集有关艺术特色校内走廊文化建设的理论和阅历文章，切实转变教育观念，熟悉艺术特色校内文化建设的必要性、重要性，主动、自觉地开展课题讨论工作。

2．落实走廊环境创设讨论方案，开展多种形式的活动成果展现与沟通会。

3、查找艺术特色走廊文化建设的有效途径，学校走廊环境的创设应让同学乐观参加，我们应在有限的走廊环境中，充分发挥它的优势，