小学三年级语文《池子与河流》原文、教案及教学反思_第1页
小学三年级语文《池子与河流》原文、教案及教学反思_第2页
小学三年级语文《池子与河流》原文、教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE1小学三年级语文《池子与河流》原文、教案及教学反思原文池子在山底下，很落寞。一天，它看到河流，它向河流说：“你好，河流，你很幸福，天天都有水喝！”河流说：“我是幸福，天天有水喝，但我也有我的苦恼，夏天来了，河水开始变少，我会觉得口渴。”池子听了，觉得河流也不比自己好多少，便不再感到寂寞了。教案教学目标了解池子和河流的故事。理解故事的寓意。能够运用寓意来体会在现实生活中的感受，并且进行表达。教学内容小学三年级语文，第二单元阅读《池子与河流》。教学重点故事的情节和结构。寓意的理解。教学难点如何将故事中的寓意进行表达。教学方法和手段讲解法：通过讲解，将故事和寓意进行传授。提问法：通过提问，让学生自己思考和总结。互动法：通过小组讨论和听众发言，让学生积极参与。教学步骤第一步：导入利用图片导入主题。引用一句话来吸引学生的兴趣。第二步：故事阅读教师朗读故事。学生跟读故事。第三步：故事分析分析故事情节和结构。引导学生思考故事寓意。第四步：寓意理解教师通过讲解法，将故事寓意进行讲解。教师通过提问法，让学生自己思考和总结。第五步：表达和归纳学生举例子，来体会故事对自己现实生活的启示。学生针对故事中寓意，进行表达和归纳。第六步：小结老师进行小结，总结课堂所学内容。老师对学生表现进行评价和鼓励。教学反思本堂课是一堂阅读课，主要是通过故事来帮助学生了解故事中的寓意。整个过程，我通过多种教学方法和手段，来引导学生思考和总结。其中，尤其是让学生通过小组讨论和听众发言的方式，来让学生积极参与到课堂中，这样让课堂气氛更加活跃。不过，在整个过程中，我觉得还有一些地方可以再加强。比如，在故事分析中，应该让学生自己来分析，锻炼他们的分析能力，而不是仅仅听老师讲述。此外，在故事寓意的理解上，也应该引导学生自己思考和总结，而不

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论