青年教师的述职报告5篇

青年教师的述职报告5篇青年教师的述职报告篇1

敬重的学校领导：

您好!

当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，给予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉 地指出他的缺乏，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等状况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出细致的班规，要求学生对比执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐烦细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。〞工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!〞

三、具体要求，指导到位

心理学讨论说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重详情。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注重详情教育，把该做的事指导到位，因为他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。〞低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象抢先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、准时表扬，延迟批判

德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。〞教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状〞。当老师的又不能不公平处理，这样耽搁的时间太多，而且学生因为受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一状况，我实行延迟批判，这样既培育学生开心的心情体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

六、抓住优点，激励成长

每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信念和士气。

“让孩子永久生活在期望之中〞我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。

当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能仔细的根据你的要求去做。

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因此，小学低年级班主任的工作是十分重要而荣耀的。我觉得只要自己充满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满意的`效果。

此致

敬礼!

青年教师的述职报告篇2

各位领导、老师：

大家下午好！

我是兴福镇付园中心学校的×××，很高兴有这次机会和大家在一起沟通我们这一年的工作状况。

弹指一挥间，一个学年又将结束。从被评为骨干教师至今已有整整一年的时间了，回想起来，无论是当时受评时，还是一年后的今日，我深刻感受到了“一份荣誉，一份责任〞这句话的真正含义，也时时刻刻用这句话鼓舞和鞭策着自己。今日，在这里向大家作一个简洁的汇报和总结。

一、我的努力

我是一名骨干教师，这份荣誉的背后，也承载着一份沉甸甸的责任，同时，也受到了大家更严格的要求。因此，在平常的工作中，我时刻留意自己的骨干教师形象。思想上主动上进，师德高尚，抱着奉献教育之心，主动投身于各项教育教学的改革之中。

作为一名语文老师，我努力做到了以下几点：

一、踏踏实实、认仔细真做好教学常规工作

在教学过程中，我努力钻研教材、新课程标准，主动参与各种教研活动，仔细做好记录，把新的教学理念运用到教学中去，在教学实践中我坚持做到边学习，边总结，努力提高自己的教育教学能力。在教学过程中，我依据教材的特点，运用新的教学理念，联系学生的实际状况，仔细备课、上课，精讲精练，作业努力做到精批细改，准时讲评，仔细进行单元检测，准时查漏补缺，调整自己的教学，仔细反思、小结，不断得到提高教学能力。

二、关注学情，以学定教，关注学困生，仔细辅导。

“以生为本〞的教学理念让我深深懂得学生是有差异的，教师的教要适应学生的学。教也有差异。实行“分层教学〞分类指导，因材施教，是使不同水平的每位学生尽可能的同时得到进展的最有效途径。教学时，我以学生的学习起点为根据，确定我的教学。

对不同层次的学生确立不同的培育目标，提出不同层次的要求，实行不同的评价标准。学困生应当要求他们把握语文教材最基础的学问，具有最初步的技能，基本能完成课堂教学的学习任务；中等生能够较好地把握教材的基础学问和基本技能，能够独立思索，具有肯定的分析问题和解决问题的能力；优等生则要进一步拓宽视野，进展思维，提高能力，创造性地完成教材的学习任务。让学生吃的饱，吃的好。

本学年我任教我校三年级2班的语文。班内孩子很少，但差距很大。不到30名学生当中，有六七名学生学习极为困难，晚上的家庭作业常常纹丝不动，缘由是根本不会做。于是我每次布置作业都给他们几个单独布置，让他们从最基础的做起。有3个孩子我甚至让他们从二年级的字词学起。

三、夯实继续教育

实践证明，优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，主动参与校内外的各种业务培训，走近学者，与同行研讨，和学生沟通，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不行或缺的部分。在这一年中，我主动参与了各种各样的学习进修活动，通过网络倾听了教育专家魏书生的讲座，同时，还加强了业余的读书学习。仔细学习了县里为我们订阅的报刊杂志，一系列的学习，让我感受到名师们的风采，并决心以他们为典范，在自己的实践中作出自己的努力。

作为一名学校中层

我主要负责学校的教研工作和教师的专业成长等工作，在这一年里，我早来晚归，尽心尽力的履行自己的职责。在本学年里我主要开展了以下工作：

一、转变观念，提高认识，仔细开展教师专业成长培训。

为了更好地组织实施课改试验，本学期仔细组织学习了课程标准、《走进新课程》等，让各位教师明确了自己的职责和任务，转变了观念，保证了课改试验的顺利进行。另外，我还组织老师们进行了“教师专业成长论坛〞，让每一位老师在论坛上沟通自己专业成长的阅历和看法。

二、加强了对课堂教学的讨论。

课堂教学是实施素养教育的主渠道，是进行课改的主阵地。为了更好地加强课堂教学的讨论，提高课堂教学效益，我和教务处的郭主任一起进行了有效地探究。我们利用学校观摩课、组内研讨课、教师互助课、学习汇报课等各种形式加强对课堂教学的调控。在对校级课题《欢乐课堂，当堂达标》讨论的基础上，于今年的3月份完成了县级课题的立项。之后，我们先后组织了课改理论考试、教师赛课等不同形式的活动，来保证课题讨论的顺利进行。

三、开发学校课程，促进三级课程的实施。

综合实践活动是由国家设置、由地方和学校依据教育部的有关要求自主开发的课程领域，综合实践活动课程的开展与其他课程相比，存在着肯定的困难，已经成为各个试验区课程改革的重点和难点。为突破这一难点，在我们学校李校长的带着下，主动利用社区资源开发了学校课程《不锈钢工艺制作文化》，编印了图文并茂的学校课程读本，课程读本分低中高三个学段，我个人负责完成了中学段教材的编写，受到了上级领导的确定和好评。当然，这些都是利用节假日或课余时间完成的。今年3月，我校的“素养教育综合实践活动基地〞建设完成，为更好的发挥基地对学生的实践教育作用，在教学之余，我又与另一位老师合作完成了对“综合实践活动手册〞的设计和编制，完成了基地文化展板的设计。另外，我还完成了对4期校报的编辑和印刷。

四、加强了对课后反思的讨论。

教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。我国有名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思〞的成长模式。我们鼓舞每位老师定时在自己的教学博客上传自己的教学反思和教育故事，并编辑成册，供老师们沟通学习。

作为一名骨干教师

我没有遗忘自己的职责要起好典范带头的作用，还要主动主动帮助、指导刚担任语文学科的教师，互相学习，共同进步，促进成长。作为语文学科的骨干教师，我能主动带着教师与时俱进，大胆地进行教改探究，主动开展教学讨论活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。引导教师进行扎实而有效的教研活动，得到老师们的一致确定。我深知高素养的教师应具有剧烈的科研意识。我们的教育理念、教学观点只有落实到我们的教学行为中才具有肯定的实效性，教师生命因课堂而精彩。我们的讨论，我们的思索，只有在课堂才能得以充分的呈现。因此，在上好常态课的同时，我主动参与学校的课堂教学研讨、校际间的沟通。在学校，在整个语文学科中起到了肯定的示范引领作用。

二、我的转变

无论是谁，无论是做任何事都需要有动力，只有有了动力，才能将事情做好。有的动力是来自于外部的压力，有的动力则来自于自身的需求。也就是我们通常所说的“要我做〞和“我要做〞。和很多人一样，我曾经只是为了完成任务而做事。自从被授以“骨干教师〞这个称号后，让我意识到了自己这份荣誉后面应尽的义务和职责，以往很多要我做的事情变成了我要做的事情。在这一年里，我比学校的一般教师多付出许多，双休日只休一天，周六从来没有离开过学校，备课、看作业大多数是晚上在家完成的。

到今时今日，我还清楚地记得，自己当时参与骨干教师的评选只是抱着试一试的想法。得知自己被评上的那一刻，我震惊了。在理解了领导的鼓舞之余，也确定了自己的付出和能力，更明白了什么叫“一份耕耘，一份收获〞。从那时起，我的责任重了，我的信念也足了，知道了任何事，只要我努力去做了，就能做到。

三、我的缺乏

从一个盲盲目目的新教师成长为一个忙劳碌碌的骨干教师。随着自己一步一步的成长，我却越来越感觉到自己的无知和缺乏，越来越感觉到自己和名师之间的差距是多么的遥远。我的理论基础还不够扎实，没有能够花精力仔细钻研新的理念和方法，在平常的教学中缺乏先进理念的支撑。因此，提高自己的理论基础是我今后的努力方向。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。〞点滴成果只属于过去，将来，我面临着更多挑战。百尺竿头，更进一步。信任经过我的努力，来年我会更棒！

青年教师的述职报告篇3

本人***，20xx年7月毕业于福建师范大学中文系汉语言文学教育专业，获得文学学士学位。20xx年3月被确认为中学一级教师。

本人坚持四项基本原则，坚决正确的政治方向，关怀国家大事，主动参与有益的政治活动和政治学习，遵纪守法，爱岗敬业，勤勤恳恳，扎实工作，不断加强自身道德修养，提高自身的业务水平。

自20xx年任中学二级教师以来，本人始终担任两个班级的语文教学工作，具有扎实的专业理论学问和较为丰富的教学阅历。在工作中，我始终保持着一种主动学习的心态，不断讨论试题与考试改变，努力构建一套切实有效的教学模式。20xx年和20xx年两年担任高三教学工作，所任教班级成果良好。

任职期间，主动参与我校教研组组织的课题讨论，一次为省级课题《开发利用本土资源探究学习语文》，一次为国家级课题《寄宿制背景下语文教学有效性讨论》。20xx年一篇论文参加学校汇编。

任现职以来，本人自20xx年9月至20xx年7月连续5年担任班主任，所任教班级主动参与学校组织的各项活动，多次取得好成果，班风良好，班级成果位列年级前列。20xx年9月起任高一语文备课组长，能协调好备课组内工作，完成学校各项任务。

参与工作以来，我年年出满勤，能较好地完成教学工作量。并且不断进展自己，完善自己：20xx-20xx学年，被评为同安一中“校优秀教师〞；20xx年，获“叶圣陶杯〞全国中学生新作文大赛作文教学成果二等奖；20xx年，获厦门市班会创新大赛二等奖，20xx年参与全国语文教师读书竞赛获全国一等奖，20xx年获厦门二中德育先进个人称号。

同时，20xx年9月起参与厦门市骨干教师培训，不断完善进展自己。“百尺竿头，更上一层楼〞，将来工作的路还更长，教学工作任重而道远，我将做好以下几方面：

一、喜爱语文呈现独特——“不学梧桐半年绿，要学松柏四季青〞

在工作中，我会保持住一贯以来对于语文的神圣感、崇高感和荣誉感，矢志不渝，坚决不移，并且力求语文教学锐意创新张扬独特。

我会做到以下几点：一是有一个恰当而精确的自我定位；二是多读书，不断接纳新思想，特殊是加深对新课程、新教育理念的理解和认识；三是要成为专业化、讨论型的新型教师，用全新的教育观统领教育教学活动。四是主动参加课程改革并落实在教育教学的实践内，主动参加课题教学讨论。

二、学习名师追求进步——衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

1、做一个有人文关心的老师

我会关注每一个学生进展的潜力，敬重学生的个体差异，对后进生热情鼓舞，耐烦诱导，努力提高他们的自信念和自觉能力。我将通过课堂教学、课外活动、面谈及家访等多种方法帮助每一个学生健康成长，争取不让班内出现学科薄弱的学生。

2、做一个主动思索的老师

在教学中，专心钻研教材考纲；在生活中，关注思索现实。并把独到的见解，辩证的观点落实到教学实践中，通过班级日记、作文、周记等与学生进行沟通，直接引导学生去磨砺自己的思想。同时自己要把思索的结果结晶为教学论文。

3、做一个真才实学的老师。

我会倾注自己全部的热情，用自己的学问去影响每个学生，努力抓好教学常规，并着力培育学生的人文素养。争取教学成果再上一个台阶，争取让学生的写作有所进步。

学海无涯，业务讨论更是无限。作为一名青年教师，我还有许多缺乏需要改善，我会再接再厉，开拓进取，不断创新，让“教书〞与“育人〞成为我工作的主线，不断前行。

青年教师的述职报告篇4

十五年前，我踏上了讲台。从教以来，我感到特别美好，我觉得这小小的三尺讲台上有做不完的工作，在这里，我可以用我的学问、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为学生们留下一些或许对将来有用的东西，我心中充满欢乐。

多年的教育生涯培育了我特殊能吃苦、能忍耐、能战斗、能奉献的良好品质，干工作一丝不苟，从不敷衍，更不怨天尤人，总是努力把工作做得最好。20xx--20xx学年度，由于积劳成疾，我三次住院做肛瘘、阑尾炎手术，都是利用寒假、五一、暑假休息日，从不愿因为个人私事耽搁教学，并且病未痊愈就走上了讲台。肛瘘之苦，制作课件时不能坐，我就跪着，批改作业时不能坐，我就站着。我的工作精神感染了同学们，我带的班级，班风正，学风浓，那一年期末考试，全班35名学生在全校同年级(800多名学生)前100名中竟占了14名，两个全校并列第一名都出自我们班，在全校引起了轰动。

在繁忙的教学工作之余，我十分重视专业理论学习，更新自己的教育观念，把握先进的教育理念。我订阅了《河南教育》、《中学语文讨论》、《班主任之友》等教育科研杂志，通过阅读，学习现代教育理论、主体教育理论、新课标理念，了解学科学问的进展，学习教育改革动态、科研先进阅历，拓展视野，提高自身科研素养。我参与的两个科研课题均获省级教育科研成果二等奖，我主持的科研课题获市级成果一等奖，目前，还参与了3个省级课题、主持1个市级课题的讨论，9篇教育教学论文获国家、省、市级嘉奖，3篇文章分别在《河南日报》、《教育时报》、《青年导报》上发表，1篇文章在《新乡日报》发表，1篇试验报告在《新乡市教育科研》上发表。

教学上，注重向教学改革要质量，向四十五分种要效益。悉心教改，细心教研，全力推动课堂教学改革和教育创新。我常常到外地参与研讨会，观摩优质课。通过学习，剖析现状，反思自己的教学及管理，发觉自己的优劣，扬长避短，把别人的理念和精髓融于自己的工作中去，大胆创新，走出自己的路子。在课堂教学中，放手把主动权还给学生，切实表达教师的主导、学生的主体地位，精讲善练，少讲多练，举一反三，切实做到，一堂课下来，绝大多数学生能过关达标，准时取消学问负积累。对个别未过关达标的学生，想方设法补救，促其达标过关。同时，在激发学生学习兴趣、调动学生学习主观能动性及授课艺术上下大功夫，提高课堂教学效率。我所做的公开课，3次荣获新乡市优质课奖、3次荣获延津县优质课奖。两次荣获国家级辅导奖，被聘为全国北方文学艺术讨论所少年作家创作中心分部主任兼辅导员、延津县中学语文中心教研组成员。4次被评为延津县优秀教师，20xx年4月被新乡市委宣扬部、新乡市教育局评为新乡市文明教师。

自20xx年以来，我抱着“只能胜利，不能失败〞的坚决信念，第一个担任起全县首届多媒体教学试验班的班主任及语文教学。宁可流汗流血决不落后，制作课件常常加班到深夜十一二点，努力把工作做到最好，借助现代教学手段来实现课堂教学的最优化。教学中我利用多媒体课件来突出重点，突破难点，探究疑点，使学生始终处于一个轻松开心的学习状态，保持心情饱满的学习心态。奇妙利用多媒体特有的视听、立体、直观的效果，创造出新的教学情境，多角度引发学生的留意力和学习兴趣，使课堂的容量和信息量大大增加，更有利于学生多角度参加教学活动，真正成为学习的主人，更有利于学生主体性的发挥，更有利于培育学生的创新精神和实践能力。我充分利用多媒体交互性强的优势，实行了学生自制课件，自己做课堂“主持人〞的教学方法。学习自读课文前，先将“有关资料〞通过网络发送给学生，让学生自由翻阅。课堂上设计如下教学程序：①学生初读课文，扫除字词障碍。②学生再读课文，理清文章结构。③学生精读课文，提出疑难问题。④学生翻阅资料，小组展开商量，解决疑难问题。⑤依据学习结果，小组制作课件。⑥学生利用课件，自讲课文。这种学习方法不但让全部的学生都参加到了学习中去，调动了学生的主动主动性，更重要的是，学生在学习过程中尝到了胜利的喜悦和乐趣，学习兴趣高，学习效果好。

在多媒体班教师的共同努力下，多媒体教学很快成为我校特色，多媒体班成为我校的一个文明窗口。我的多媒体教学技能在全市始终处于领先地位，多次在新乡市教科研会议上发言，两次获新乡市多媒体作课大赛二等奖，多媒体课件制作获市级二等奖，教育质量稳步提高，学生在竞赛中多次获奖。

培育学生的创新意识和创新精神，已成为学校教育刻不容缓的历史重任。为确保创新教育真正落实到班级活动中，我在班级文化活动的内容、组织方式、管理制度、评价方式等方面都做了文章。

在班级文化活动中，把每项活动都变成锻炼学生创新能力的阵地，活动中留意发挥集体的力量。从活动的组织形式、活动的具体支配、主持、活动的评价都做到让学生做主体，让学生给出恰如其分的评价。我则由“导演〞、“监督〞退到“顾问〞的位置。我班的家长会、主题班会、文艺汇演、联欢会均由学生自己策划、支配，均收到了良好效果。其中，迎国庆文艺汇演、广播操竞赛、拔河竞赛荣获全校一等奖。这样，在活动中展示了集体的智慧、凝聚力、团结和拼搏精神，在展示中吸取有益的阅历和启示，进一步开阔了学生的视野。

改革班级管理制度，变治为导，让学生成为管理的主体。由学生依据班内的具体状况，班委集体协商，班主任从中协助，拿出优化好的方案，创造性的开展工作。班内开展“天天无违纪，周周展笑脸〞活动：周末，由学生集体评议出本周内无违纪的同学，奖给一个“笑脸〞，表现突出的同学，奖给两个“笑脸〞，作为期末评先的根据，在评“笑脸〞活动中到达让学生自我教育的目的。

让有特长的学生牵头成立各类兴趣小组。组长既是学员又是老师，以此带动全体，努力提高活动的质量。我们多媒体班学生成立了“馨馨俱乐部〞，“主席--理事--成员〞互助互爱，力求上进，共同进展，各组竞争热情特别高。另外，同学们又组成了板报小组、书法小组、读书小组、科技小组等，成立了“启明星〞文学社，组长、组员上下齐心，互相促进，各人的综合素养明显提高。所送毕业班升学率居全县榜首，为高一级学校输送了大批优秀人才，在学生、家长、同事及领导中享有很高的声誉，所带班级连年被评为校优秀班集体。

除了搞好语文教学，处理好琐屑的班级事务外，作为校办主任--中层领导成员之一，我时刻肩负一种使命感，做到“以为争位，以位促为〞。工作中敬重校长的核心地位，维护校长的威信，常常请示汇报、交心通气，甘当绿叶。辩证的看待自己的长处和短处，扬长避短，团结协作，做到：到位不越位，补台不拆台。既发扬以往的好作风、好传统，埋头苦干，扎实工作，又注重在工作实践中摸索阅历、探究路子，依据学校中心工作，深入调查讨论，了解状况，为校长的科学决策提供建议。我常常牺牲节假日，加班加点到深夜，冥思苦想废寝忘食，创造性地完成随时都会突如其来的应急性文字材料，为宣扬学校形象竭尽全力，为城关中学的进展做出了重大奉献。

回首往事，几多感慨。假如问我干教育的感受,我会说，我很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他无怨无悔!

青年教师的述职报告篇5

我叫李xx，是xx县xx高中的一名语文老师。这个学期，本人担任了高一3班和高一5班两个班的语文教师职务。在学校各级领导的帮助、支持下，恪尽职守、努力拼搏、主动进取，较好地完成了各项工作任务。今日我主要从师德表现和课堂教学两个方面，就本学期以来我的表现向大家作以简洁总结和汇报。

一、重视德育

本人喜爱祖国、喜爱人民、立场坚决、遵纪守法，忠诚于党的教育事业，坚持教书育人相结合。在日常教学工作中，始终将爱国思想灌输在每一篇课文之内。使学生在语文课堂之上领会我们伟大祖国的大好河山，感受我们五千年厚重的历史人文素养。帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观，同时注重培育学生养成勤奋学习、敬重师长的良好习惯，留意激发学生奋力拼搏的信念和士气。

喜爱学校，主动进取，兢兢业业，尽职尽责，勇于承当工作，严格根据学校的要求做好教学和辅导、批改作业等工作。能够仔细完成教研组和备课组安排的各项任务。无论是上公开课还是整理材料，从不推辞，做到个人利益服从集体利益。

坚持依法执教，廉洁从教。坚持常规工作常抓不懈，严格管理，细心观看，发觉问题准时处理;发觉错误，坦诚沟通。对学生既关怀爱惜，又严格要求。

二、勤于本业

在语文教学工作中，我不但重视课本学问的传授，而且大力推行素养教育，注重渗透爱国主义和集体主义思想，严把教学质量关，努力培育全面进展的社会主义接班人;同时主动参与各级各类教研教改活动，取得了较好的成果，教学能力显著提高。

(一)、把握语文教育的特点，注重能力的培育，切实提高学生语文素养。

在教学过程中