上海八年级物理知识点总结

上海八年级物理知识点总结

学习必备精品知识点八年级第一册目录让我们起航第一章声1-1声波的产生和传播1-2声音的特质第二章光2-1光的反射2-2光的折射2-3透镜成像2-4光的色散第三章运动和力3-1机械运动3-2匀速直线运动3-3变速直线运动3-4力力的图示3-5重力力的平衡3-6惯性惯性定律1.去物理之海冲浪-致同学们物理学是一门十分有趣且有用的科学，它研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象。在物理学发展史上，有三位伟大的物理学家，分别是意大利的伽利略、英国的牛顿和美国的爱因斯坦。他们的发现和建立的理论，对物理学的发展做出了重大贡献。2.怎样学习物理（1）勤于观察和动手实验物理学是以观察和实验为基础的科学，许多物理知识、物理规律和重大发明都是通过观察和实验，经过认真思索而总结出来的。（2）勤于思考和理解观察、实验、看书、听课都要多动脑子勤于思考。对于科学知识不满足于背诵条文，要力求理解，应该养成看、问、“为什么”的习惯，用疑问的眼光看待各种现象，探究我们不知道的自然规律。（3）联系实际和社会物理知识是从实际生活中来的，也要用到实际中去，为改善人们的生活，造福人类。在物理学的学习过程中不能忘记思考科学技术与社会的关系。3.阅读伽利略对摆动的探究伽利略通过观察吊灯的摆动，发现了值得注意的现象，并推出了一些疑问和猜想。他通过实验验证自己的猜想，得出了摆动规律。这说明了科学实验方法的重要性，尤其是控制变量法。4.测量的历史测量的目的是为了进行可靠的定量比较。正确使用刻度尺进行长度的测量是基本的测量方法，要熟记长度的单位及其换算。本文介绍了长度、时间和质量的测量方法和工具。长度的单位有千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米等，在生活中常用的是公里和里。使用刻度尺时应做到“三会”：会观察、会使用、会读数、记录。除了普通方法直接测量物体长度外，还有特殊方法和辅助工具法。误差和错误是测量中需要注意的问题，误差不可避免，但可以尽量减小。时间的国际单位是秒，其他单位如日、小时、分等。打点计时器、秒表和钟表是测量时间的常用工具。质量表示物体所含物质的多少，是物体的属性。质量的单位是千克，其他单位有吨、克、毫克、公斤、斤等。测量质量的工具有天平、电子秤等。声音是由物体的振动产生的。人靠声带振动发声，蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声等等。振动停止，发声停止，但声音并不会立即消失，因为原来发出的声音仍在继续传播。发声体可以是固体、液体和气体。声音的振动可记录下来，并且可重新还原，如唱片的制作和播放。实验室常用的是托盘天平，生活中常用的是电子称、台秤和磅秤等。托盘天平的构造如图所示，包括分度指、托盘、平衡螺母、游码、横梁标砝和底镊等部分。使用托盘天平时，首先要放置在水平的台面上，并将游码归零。然后调节平衡螺母，使指针对准中央刻度线。左托盘放待称量物，右托盘放砝码。根据称量物的性状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，事先应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质。添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。托盘天平只能称准到0.1克。加减砝码并移动标尺上的游码，直至指针再次对准中央刻度线。过冷过热的物体不可放在天平上称量，应先在干燥器内放置至室温后再称。物体的质量等于砝码加游码。取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点。测量液体的质量时，首先要调节天平平衡在水平面上。然后用天平称出空烧杯的质量m，再称出烧杯和液体的总质量M。液体的质量为M减去m。最后整理仪器。在使用天平时，需要注意以下几点：首先把游码移至刻度线，并调节平衡螺母，使天平左右平衡。左放物体，右放砝码。砝码不能用手拿，要用镊子夹取。在称量过程中游码也不能用手移动。称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量。易潮解的药品必须放在玻璃器皿上（如小烧杯、表面皿）里称量。加砝码应该从大到小，可以节省时间。在称量过程中，不可再碰平衡螺母。若砝码与要称重物体放反了，则所称物体的质量比实际的大。砝码若生锈，测量结果偏小；砝码若磨损，测量结果偏大。声音的传播需要介质，可以在固体、液体和气体中传播。一般情况下，声音在固体中传播得最快，在气体中传播得最慢。真空是无法传播声音的，因此在月球上的宇航员只能通过无线电话交谈。声音是以声波的形式传播的，声速是物体在每秒内传播的距离，单位是m/s，声速与介质的种类和温度有关。声音在15℃的空气中的速度为340m/s。回声是指声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声，例如高山的回声和北京的天坛的回音壁。听见回声的条件是原声与回声之间的时间间隔在0.1秒以上，而回声可以用于测量距离，如车到山的距离、海的深度和冰川到船的距离。人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成。声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉。在声音传给大脑的过程中，任何部位发生障碍，人都会失去听觉，例如鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋，而听觉神经处出现障碍是神经性耳聋。骨传导是指不借助鼓膜，靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉，例如贝多芬耳聋后听音乐和我们说话时自己听见的自己的声音。骨传导的性能比空气传声的性能好。双耳效应是指声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断声源方位的现象，例如我们听见立体声就属于双耳效应的应用。声音的特性包括音调、响度和音色。音调是指声音的高低，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。频率是物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低。响度是指声音的强弱，与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体振幅越大，响度越大，但听者距发声者越远响度越小。音色是指声音的品质特征，与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同。辨别是什么物体发的声靠音色。这三个特性互不影响，彼此独立。人耳感受到声音的频率有一个范围，20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波，低于20Hz叫次声波。虑，这种设计还有什么优势？光速在不同介质中的速度是不同的，光在真空中的速度是最快的。在空气中，光速约为3×108m/s，在水中为真空中光速的3/4，在玻璃中为真空中速度的2/3。光的反射是指光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象。根据反射定律，反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。光的反射可以分为镜面反射和漫反射。镜面反射发生在反射面平滑的物体上，射到物面上的平行光反射后仍然平行。漫反射发生在反射面凹凸不平的物体上，射到物面上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律。我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛，而黑板反光、城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光则会造成光污染。平面镜是一种常见的镜面反射物体，成像特点是等大、等距、垂直、虚像。物体在平面镜里所成的像是虚像，成像原理是光的反射定理。球面镜是用球面的内表面或外表面作反射面的镜子，凹镜能把射向它的平行光线会聚在一点，从焦点射向凹镜的反射光是平行光，而凸镜则对光线起发散作用，所成的像是缩小的虚像。这些镜子在生活和生产中有着广泛的应用，如太阳灶、手电筒、汽车头灯和汽车后视镜等。光的反射作用对人们的生活和生产有着利与弊。其中一些利用包括生活中用平面镜观察面容和我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。而一些弊端则包括黑板反光和城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染。考虑这样做的好处：将车内物品放在司机视线上方，不会影响司机观察路面。汽车头灯应该安装在车头下部，这样可以使前方障碍物在路面上形成较长的影子，方便司机及早发现。光传播到两种不同物质的分界面时，会有一部分光线被反射回原来的物质中。这就是光的反射现象。在反射现象中，光路是可逆的。反射光路图的画法是：过入射点画法线，然后画反射光线（根据反射角等于入射角）。光在反射时遵循反射定律：反射光线和入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角。镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。我们能从各个方向看到一个物体是因为物体发生了漫反射，而黑板出现“反光”现象是因为发生了镜面反射。平滑的表面对光线的反射是镜面反射，而粗糙的表面对光线的反射是漫反射。平面镜的成像特点是：物体在平面镜里所成的像是虚像，像和物到镜面的距离相等，像和物大小相等，像和物的连线与镜面垂直，像和物关于镜面对称。平面镜的成像原理是光的反射定律。平面镜可以用于成像和改变光路。实像是实际光线会聚点所成的像，而虚像是反射光线反向延长线的会聚点所成的像。在平面镜成像特点实验中，我们需要将玻璃板竖直放置，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察。直尺的作用是便于比较物与像的距离关系。用玻璃板代替平面镜的作用是方便观察像的位置。两段等长的蜡烛是为了比较物与像的大小关系。如果我们移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，光屏上不能接收到蜡烛A的烛焰的像，这说明平面镜成的是虚像。凸透镜也被称为眼镜，对光线有会聚作用。1.剔除明显有问题的段落。2.改写每段话。小磊在探究物距大于1倍焦距时凸透镜的成像规律。他将不同的凸透镜A、B和C（fA＞fB＞fC）固定在光具座上35cm刻度线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上5cm刻度处，移动光屏使烛焰在光屏上成清晰的像，如图4（a）、（b）和（c）所示。请仔细观察图13中的实验操作过程和实验现象，归纳得出初步结论。小磊进行了实验，研究物距大于1倍焦距时凸透镜的成像规律。他使用了不同焦距的凸透镜A、B和C，并将它们固定在光具座上的35cm刻度线处。他将点燃的蜡烛放在光具座上的5cm刻度处，并移动光屏，以获得清晰的像。实验结果如图4（a）、（b）和（c）所示。通过仔细观察实验操作过程和实验现象，小磊得出了初步结论。分析比较图13（a）或（b）或（c）可得的初步结论是：_分析比较a或b或c可得_____________________________。通过分析比较图13中的实验结果，我们可以得出初步结论。具体来说，我们可以分别分析比较图13（a）、（b）和（c）的实验结果，以得出结论。分析比较图13（a）和（b）和（c）可得的初步结论是：__分析比较a和b和c可得_______。通过分析比较图13中的实验结果，我们可以得出初步结论。具体来说，我们可以分别分析比较图13（a）、（b）和（c）的实验结果，以得出结论。运动的描述1.机械运动是物理学中把物体位置的变化叫做机械运动，简称为运动。机械运动是宇宙中最普遍的运动。2.判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与参照物的位置关系。当一个物体相对于参照物位置发生了改变，我们就说这个物体是运动的，如果位置没有改变，我们就说这个物体是静止的。3.参照物的选择是任意的，选择不同的参照物来观察同一物体的运动，其结果可能不相同。对于参照物的选择，应该遵循有利于研究问题的简化这一原则。一般在研究地面上运动的物体时，常选择地面或者相对地面静止的物体（如房屋、树木等）作为参照物。4.运动是绝对的，但一个物体是运动还是静止则是相对于参照物而言的，这就是运动的相对性。5.判断一个物体是运动的还是静止的，一般按以下三个步骤进行：选择恰当的参照物，看被研究物体相对于参照物的位置是否改变。运动是物体位置的变化，也称为机械运动。在宇宙中，机械运动是最普遍的运动形式。要判断一个物体是运动的还是静止的，需要考虑这个物体与参照物的位置关系。如果一个物体相对于参照物的位置发生了改变，那么它就是运动的；如果位置没有改变，那么它就是静止的。选择参照物是任意的，但应该遵循简化问题的原则。一般在研究地面上运动的物体时，我们会选择地面或相对地面静止的物体（如房屋、树木等）作为参照物。运动是绝对的，但一个物体是运动还是静止则是相对于参照物而言的，这就是运动的相对性。要判断一个物体是运动的还是静止的，一般需要按以下三个步骤进行：选择恰当的参照物，看被研究物体相对于参照物的位置是否改变。若物体相对于参照物的位置发生改变，则该物体被认为是在运动。相反，若位置没有改变，则该物体被认为是静止的。我们可以通过两种方法来比较物体的快慢：一是比较物体通过相同的距离所需的时间大小，二是比较在相同时间内物体通过的路程多少。速度是描述物体运动快慢的物理量，它是指运动物体在单位时间内通过的路程。速度的计算公式为v=s/t，其中v表示速度，s表示路程，t表示时间，需要注意各个物理量的含义和单位以及路程和时间的计算。速度的国际单位为米/秒，常用单位为千米/小时，两者之间的换算关系为1m/s=3.6km/h。物体沿着直线快慢不变的运动被称为匀速直线运动，其速度大小与路程和时间无关，因为物体的速度是恒定不变的。而运动方向不变、速度大小变化的直线运动被称为变速直线运动，可以用平均速度来粗略地描述物体在某段路程或某段时间的运动快慢。平均速度的计算公式为v=s/t，需要注意平均速度只是粗略地描述变速运动的平均快慢程度，不同时间和路程的平均速度是不同的。力是物体对物体的作用，需要有两个或两个以上的物体并且物体间必须有相互作用才能产生力。物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。力可以改变物体的运动状态和形状，而力的单位为牛顿，简称N。我们可以通过拿两个鸡蛋所用的力大约为1N来感性认识力的大小，并且可以通过测量来确定力的大小。测力计是一种用来测量力大小的工具，主要分为弹簧测力计和握力计两种类型。弹簧测力计的工作原理是在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。使用弹簧测力计时，需要注意量程、分度值、指针是否指零，并进行调零操作。读数则等于挂钩受力。同时，需要注意加在弹簧测力计上的力不得超过其最大量程。弹簧测力计是利用“转换法”制作的测量仪器之一，能够将不易观察的物理量转换成易于观察的量，例如温度计、压强计等。力的三要素包括力的大小、方向和作用点，可以用一根带箭头的线段来表示。在力的示意图中，力越大，线段应越长，而在力的图示中，选取标度，在受力物体的作用点上沿着力的方向画一条线段，线段的长度表示力的大小，线段的末端内画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。虽然周围不受力是不可能的，但牛顿第一定