五年级科学培优补差工作总结_第1页
五年级科学培优补差工作总结_第2页
五年级科学培优补差工作总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级科学培优补差工作总结五年级科学培优补差总结在素质教育的今天，五年级科学初步摸索尝试了成功教学法的教学。在工作中不但注重学生各种水平的培养，如：实验水平、创新水平、思维水平、动手操作水平，还注重学生良好研究惯的养成，进而把培优补差工作落到实处。科学教学方面，我采取以下措施：1、作好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们、爱护他们，让学生觉得老师是重视他们的，了解他们的研究态度、研究惯、研究方法等，摸清学生对相关基础知识的掌握情况与心理状况，把起点放在学生努力一下就可达到的水平上，激发他们研究的积极性，把教学的步子放小，是新旧知识联系起来，形成网络，把教学内容按由易到难、由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推动，从而根据学生的思想心态实行相对应的辅导。2、不定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等方面的情况。根据学生的素质采取相对应的方法辅导。3、培优重在拔尖，不差重在提升。课堂上无意识给他们创造机会，如：让学困生演板、中等生订正、优等生解决困难。课堂练设想分三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层“选做题”——中等题，第三层“思考题”——拓展题，满足不同层次学生的需要，从而是优等生吃得饱，学困生吃得好。4、发挥优等生的优势，安排座位时坚持“优困同桌”结为对子，让优等生介绍方法使学困生懂得怎样学，激起他们的研究兴趣，树立对研究的信心。5、不蔑视学困生，也不纵容优等生，一视同仁，不能把学困生看得原封不动，跟着年龄的增加、环境的变化，他们也会产生变化。要关心鼓励学困生、协助他们补充知识上的罅漏，既要注意给他们补充进修知识的方法，让他们逐步学会进修，又要暂时降低对他们的要求，先要求他们完成最基本的知识，使他们感触感染到成功的愉悦，再逐步提升要求，从而是他们有所进步。6、优化备课。向课堂40分钟要质量，不但备好教材，更要备学生，学案设计有梯度，紧扣重难点、易混点，面向多数学生，要符合学生认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生的思维，题讲评要从多角度、一题多解、一题多变、拓展思路，培养学生思维的灵活性、变通性，练不在数量而在质量，训练要针对性和多样化。7、对于学生的作业完成情况即时

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 对照材料

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论