生物的变异、进化、育种等方向问题

2015备考·最新考纲

1．基因重组及其意义(Ⅱ)

2.基因突变的特征和原因

(Ⅱ)

3.染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)

4.实验：低温诱导染色体加倍考点1基因突变的概念、特征、原因及应用(5年17考)

(2013全国新课标Ⅰ、天津卷、海南卷、广东卷、浙江卷、北京卷，2012北京卷、广东卷、海南卷……)基因突变1．概念

DNA分子中发生碱基对的

，而引起的

的改变。图解突变原因如下：替换、增添和缺失基因结构2．分析基因结构中碱基对的增添、缺失、替换对生物的影响碱基对影响范围对氨基酸的影响替换只改变

或不改变增添不影响

，而影响缺失不影响

，而影响小1个氨基酸大插入位置前的序列插入位置后的序列缺失位置前的序列缺失位置后的序列大普遍性

随机性

低频性

不定向性

多害少利性

新基因

生物变异

原始材料

思维激活 基因突变为什么常发生于DNA复制时？ 提示在DNA复制时，稳定的双螺旋首先解开形成单链DNA，这时DNA的稳定性会大大下降，极易受到外界因素干扰使原来的碱基序列发生变化，导致基因发生突变。5．讨论基因突变不一定导致生物性状改变的原因

(1)不具有

中的“突变”不引起基因突变，不引起性状变异。

(2)由于

决定同一种氨基酸，因此某些基因突变也不引起性状的改变。

(3)某些基因突变虽改变了蛋白质中个别位置的氨基酸种类，但并不影响

。

(4)

在杂合子状态下也不会引起性状的改变。遗传效应的DNA片段多种密码子蛋白质的功能隐性突变易错警示！4个与基因突变有关的易错点(1)无丝分裂、原核生物的二分裂及病毒DNA复制时均可发生基因突变。(2)基因突变一定会导致基因结构的改变，但却不一定引起生物性状的改变。(3)生殖细胞的突变率一般比体细胞的突变率高，这是因为生殖细胞在减数分裂时对外界环境变化更加敏感。(4)基因突变的利害性取决于生物生存的环境条件。如昆虫突变产生的残翅性状若在陆地上则为不利变异，而在多风的岛屿上则为有利变异。思维激活1．连一连 连线表示诱发基因突变的因素 ①物理因素 a．亚硝酸、碱基类似物 ②化学因素 b．某些病毒 ③生物因素 c．紫外线、X射线 答案①－c②－a③－b1．(2013·天津理综，4)家蝇对拟除虫菊酯类杀虫剂产生抗性，原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的一个亮氨酸替换为苯丙氨酸。下表是对某市不同地区家蝇种群的敏感性和抗性基因型频率调查分析的结果。考查基因突变与基因频率变化的关系家蝇种群来源敏感性纯合子/%抗性杂合子/%抗性纯合子/%甲地区78202乙地区64324丙地区84151下列叙述正确的是(

)。A．上述通道蛋白中氨基酸的改变是基因碱基对缺失的结果B．甲地区家蝇种群中抗性基因频率为22%C．比较三地区抗性基因频率可知乙地区抗性基因突变率最高D．丙地区敏感性基因频率高是自然选择的结果答案D互动探究

(1)家蝇对拟除虫菊酯类杀虫剂的抗性基因是基因突变造成的，有人认为该农药使用后诱发的突变，也有人认为该农药未使用前就发生了基因突变！你认为呢？ 提示后者观点对。(2)假设表格中基因型频率是农药使用后的状况，那么哪个地区使用农药时间长，用药量多？提示乙地区。2．(2013·广东理综)地中海贫血症属于常染色体遗传病，一对夫妇生有一位重型β地中海贫血症患儿，分析发现，患儿血红蛋白β链第39位氨基酸的编码序列发生了点突变(C→T)。用PCR扩增包含该位点的一段DNA片段l，突变序列的扩增片段可用一种限制酶酶切为大小不同的两个片段m和s；但正常序列的扩增片段不能被该酶酶切，如图(a)。目前患儿母亲再次怀孕，并接受了产前基因诊断，家庭成员及胎儿的PCR扩增产物酶切电泳带型示意图见图(b)(终止密码子为UAA、UAG、UGA)。综合考查基因突变的特征及结果(1)在获得单链模板的方式上，PCR扩增与体内DNA复制不同，前者通过________解开双链，后者通过________解开双链。(2)据图分析，胎儿的基因型是________(基因用A、a表示)。患儿患病可能的原因是________的原始生殖细胞通过________过程产生配子时，发生了基因突变；从基因表达水平分析，其患病是由于_____________________________。(3)研究者在另一种贫血症的一位患者β链基因中检测到一个新的突变位点，该突变导致β链第102位的天冬酰胺替换为苏氨酸。如果___________________，但_______________，则为证明该突变位点就是这种贫血症的致病位点提供了一个有力证据。解析(1)PCR是体外扩增DNA的方式，通过高温使双链解开，体内DNA的复制则是通过解旋酶使DNA双链解开。(2)由题意可知重度β地中海贫血是隐性遗传病，突变后的序列可以被剪切成m和s两个片段，而正常序列无法被剪切，因此母亲、父亲、患儿和胎儿的基因型分别为：AA、Aa、aa和Aa，母亲和父亲的基因型为AA和Aa，生下患儿可能是因为母亲的原始生殖细胞通过减数分裂产生配子时发生了基因突变。由图可知，其突变为由模板链的GTC突变成ATC，mRNA上由CAG变成UAG，因此终止密码子提前出现，使翻译提前终止。(3)如果这种贫血病可以遗传给后代，而又能证实不是重型地中海贫血，即β链不能被限制酶切割，则为证明该突变位点就是这种贫血病的致病位点提供了有力证据。答案(1)高温解旋酶(2)Aa母亲减数分裂突变后终止密码子提前出现，翻译提前终止形成异常蛋白(3)该病可遗传给后代患者的β链不能被限制酶切割技法提炼1．基因突变的类型及性状表现特点

(1)显性突变：如a→A，该突变一旦发生即可表现出相应性状。

(2)隐性突变：如A→a，突变性状一旦在生物个体中表现出来，该性状即可稳定遗传。2．验证基因突变实验设计的思路

(1)验证生物变异是基因突变还是环境影响：可以把矮秆植株与原始亲本种植在相同的环境条件下，观察比较两者的表现型是否相同，若相同则说明变异是由环境引起的。

(2)验证基因突变的显隐性：可让矮秆植株和原始亲本杂交，若出现性状分离，则说明为显性突变，若没有出现性状分离，则说明为隐性突变。考点2基因重组、及其与其他变异类型的比较(5年11考)

(2013北京卷、四川卷、福建卷、山东卷、浙江卷，2012全国大纲卷、海南卷、北京卷、安徽卷……)1．基因重组(1)范围：

的生物

分裂过程中，控制

的重新组合。有丝分裂过程

(能，不能)发生基因重组。人工条件下的基因重组技术→基因工程，定向改变了生物体的基因型。(2)类型①交叉互换：减数第一次分裂

。②自由组合：减数第一次分裂

。③基因工程。有性生殖减数不同性状的基因不能四分体时期(或前期)后期(3)结果：产生新的

，改变染色体的大小及基因的

和

。(4)意义：①是

的重要来源之一。②对

也具有重要意义。基因型数目种类生物变异生物的进化2．基因突变与基因重组的比较基因突变基因重组变异本质

发生改变

的重新组合发生时间通常在有丝分裂

和减数第一次分裂和减数第一次分裂适用范围所有生物(包括病毒)进行

和基因工程中的原核生物基因分子结构原有基因间期减数第一次分裂前的间期四分体时期后期有性生殖的真核生物结果

，控制新性状产生新基因型，不产生意义生物变异的重要来源，有利于生物进化应用联系通过基因突变产生新基因，为基因重组提供了自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础产生新基因(等位基因)新基因是生物变异的根本来源，生物进化的原始材料人工诱变育种杂交育种思维激活 病毒、原核生物与真核生物其可遗传变异来源有何异同？ 提示生物界中各生物类群的可遗传的变异所有生物都可通过基因突变产生新基因，使本物种基因库增加“原始材料”，促进生物进化发展；基因重组和染色体变异是真核生物特有的。3．列表比较可遗传的变异与不遗传的变异可遗传的变异不遗传的变异遗传物质是否变化遗传物质遗传物质遗传情况变异能在后代中再次出现变异性状仅限于当代表现应用价值是育种的原始材料，能从中选育出符合人类需要的新类型或新品种无育种价值，但在生产上可利用优良环境条件来影响性状的表现获取高产优质产品发生改变不发生改变联系特别提醒水、肥、阳光特别充足时，温度改变、激素处理等引起的变异一般是不遗传的变异，但射线、太空、化学诱变剂等处理引起的变异一般为可遗传的变异。确认是否为可遗传的变异的唯一依据是看“遗传物质”是否发生变化。1．在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种变异，其中属于基因重组的是(

)。

A．甲B．乙C．丙D．丁基因重组与其他变异的界定解析图甲为四分体时期的交叉互换，乙为“易位”，丙为基因突变，丁为染色体片段的重复。答案A2．(2013·北京理综，30)斑马鱼的酶D由17号染色体上的D基因编码。具有纯合突变基因(dd)的斑马鱼胚胎会发出红色荧光。利用转基因技术将绿色荧光蛋白(G)基因整合到斑马鱼17号染色体上。带有G基因的胚胎能够发出绿色荧光。未整合G基因的染色体的对应位点表示为g。用个体M和N进行如下杂交实验。综合考查基因重组的类型及应用(1)在上述转基因实验中，将G基因与质粒重组，需要的两类酶是________和________。将重组质粒显微注射到斑马鱼________中，整合到染色体上的G基因________后，使胚胎发出绿色荧光。(2)根据上述杂交实验推测：①亲代M的基因型是________(选填选项前的符号)。a．DDggb．Ddgg②子代中只发出绿色荧光的胚胎基因型包括________(选填选项前的符号)。a．DDGGb．DDGgc．DdGGd．DdGg(3)杂交后，出现红·绿荧光(既有红色又有绿色荧光)胚胎的原因是亲代________(填“M”或“N”)的初级精(卵)母细胞在减数分裂过程中，同源染色体的________发生了交换，导致染色体上的基因重组。通过记录子代中红·绿荧光胚胎数量与胚胎总数，可计算得到该亲本产生的重组配子占其全部配子的比例，算式为________。解析(1)转基因操作中将目的基因与运载体重组需两种工具酶——限制性核酸内切酶和DNA连接酶，将重组DNA分子导入动物细胞，常选“受精卵”作为受体细胞，目的基因经转录、翻译后方可实现表达，从而产生“绿色荧光蛋白”。(2)从题干中获取信息，不难得知，M胚胎期无荧光，则基因型应该为D_gg，而N胚胎期发绿色荧光，则N的基因型应为D_G_，根据子代的性状，能推出子代的基因型依次为D_G_、ddgg、D_gg、ddG_，从配子产生角度考虑(如ddgg个体，一定是双亲各能产生一个dg的配子)反推亲代基因型，则M应为Ddgg，D和g在另一条染色体上，d和g在同一条染色体上。N应为DdGg，而且D和G在同一条染色体上，d和g在同一条染色体上。(3)能生出ddG_的后代，根据M和N的基因型，其中M不能产生dG的配子，N在减数第一次分裂四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体的等位基因发生了变换，导致染色体上的基因重组，可以产生dG的配子，该亲本产生的重组配子占全部配子的比例为重组配子/全部配子＝4×(子代中红·绿荧光胚胎数量/胚胎总数)。答案(1)限制性核酸内切酶DNA连接酶受精卵表达(2)①b②b、d

(3)N非姐妹染色单体重组配子/全部配子＝4×(子代中红·绿荧光胚胎数量/胚胎总数)考点3染色体变异(5年18考)

(2013福建卷、安徽卷、山东卷，2012山东卷、广东卷、海南卷、天津卷、江苏卷……)一、染色体结构的变异连线表示染色体结构变异的类型名师点睛基因突变，名义上是基因在变，其实是基因内部碱基在变，基因的数目和位置都未变；染色体变异，名义上是染色体在变，其实是染色体内部基因在变，基因的数目和位置都改变。二、染色体数目变异及其应用1．观察雄果蝇染色体组成图，概括染色体组的组成特点(1)从染色体来源看，一个染色体组中

。(2)从形态、大小和功能看，一个染色体组中所含的染色体

。(3)从所含的基因看，一个染色体组中含有控制本物种生物性状的

，但不能重复。不含同源染色体各不相同一整套基因2．单倍体、二倍体和多倍体的判断

(1)如果生物体由

发育而成，其体细胞中含有几个染色体组，该生物就称为几倍体。

(2)如果生物体是由

直接发育而成，则无论体细胞中含有几个染色体组，都称为单倍体。受精卵(或合子)生殖细胞——卵细胞或花粉拓展归纳单倍体、二倍体和多倍体的比较单倍体二倍体多倍体发育来源配子受精卵染色体组1至多个23个或3个以上形成原因自然成因单性生殖正常的有性生殖外界环境条件剧变人工诱导花药离体培养秋水仙素处理单倍体幼苗秋水仙素处理萌发的种子或幼苗有性生殖

特点植株弱小，高度不育正常可育果实、种子较大，营养物质含量丰富，生长发育延迟，结实率低举例蜜蜂的雄蜂几乎全部的动物和过半数的高等植物香蕉(三倍体)；马铃薯(四倍体)；八倍体小黑麦3.完善多倍体和单倍体育种

(1)培育三倍体无子西瓜 ①原理：

。 ②过程染色体数目以染色体组的形式成倍增加(2)培育抗病高产植株①原理：染色体数目以染色体组的形式成倍减少，再用秋水仙素处理，形成纯合子。②实例：抗病高产植株(aaBB)的选育过程易错警示！4个与染色体数目变异有关的点(1)单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素处理等过程，花药离体培养只是单倍体育种的一个操作步骤。(2)通过细胞融合也可获得多倍体，如二倍体体细胞和配子细胞融合可得到三倍体。(3)单倍体的体细胞中并非只有一个染色体组因为大部分的生物是二倍体，所以一般认为单倍体的体细胞中只含有一个染色体组，但是多倍体的单倍体中体细胞含有不止一个染色体组。(4)单倍体育种与多倍体育种的操作对象不同两种育种方式都出现了染色体加倍情况：单倍体育种操作对象是单倍体幼苗，通过植物组织培养，得到的植株是纯合子；多倍体育种的操作对象是正常萌发的种子或幼苗。1．(2014·试题调研)科学家以玉米为实 验材料进行遗传实验，实验过程和 结果如图所示。则F1中出现绿株的 根本原因是(

)。

A．在产生配子的过程中，等位基因分离

B．射线处理导致配子中染色体数目减少

C．射线处理导致配子中染色体结构缺失

D．射线处理导致控制茎颜色的基因发生突变染色体结构变异解析射线的处理使紫株配子的一条染色体发生了部分片段的缺失，致使与控制紫色有关的基因随染色体片段的缺失而丢失，因此F1中出现绿株。答案C解题指导——解答本题应抓住如下两个关键关键1：理清“基因突变”、“染色体数目变异”与“染色体结构变异”的内涵即(1)基因突变——“基因内部”脱氧核苷酸序列改变，产生新基因。(2)染色体数目变异——染色体“数目”发生了个别或整倍性增减。(3)染色体结构变异——染色体“某片段”增添、缺失、倒位或移接于非同源染色体上。关键2：巧抓题图及选项信息并结合关键1破题。题图信息显示射线照射后紫株染色体丢失了PL基因所在的片段，含该染色体的花粉与正常绿株杂交即可产生绿株子代。其中并未发生染色体数目减少，也未发生茎色基因脱氧核苷酸序列改变(未产生新基因)，由此可排除A、B、D选项所述状况。2．(新改编题)(双选)下列是对a～h所示的 细胞图中各含有几个染色体组的叙述，正确的是(

)。

染色体数目变异及其判定方法A．细胞中含有一个染色体组的是h图，它一定是单倍体B．细胞中含有两个染色体组的是g、e图，但含两个染色体组的生物未必为二倍体C．细胞中含有三个染色体组的是a、b图，但具该类细胞的生物体可能为单倍体D．细胞中含有四个染色体组的是e、f图，具该细胞的生物体是否为四倍体必须看其起点是受精卵还是配子解析此题主要考查染色体组的概念及染色体组数目的识别。形态、大小各不相同的染色体组成一个染色体组。如图e，每种染色体含有4个，所以含有四个染色体组，d图中，同音字母仅有一个，所以该图只有一个染色体组。由此，我们可知：a、b图含有三个染色体组，c、h图含有两个染色体组，g图含有一个染色体组，确认二倍体、多倍体、单倍体既需看发育起点又需看所含的染色体组。答案CD技法提炼——染色体组数目的判断方法

(1)据染色体形态判断 细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。如下图所示的细胞中，形态相同的染色体a中有4条，b中有3条，c中两两相同，d中各不相同，则可判定它们分别含4个、3个、2个、1个染色体组。(2)据基因型判断控制同一性状的基因出现几次，就含几个染色体组——每个染色体组内不含等位或相同基因，此时染色体上无姐妹染色单体，如图所示：(d～g中依次含4、2、3、1个染色体组)(3)据染色体数/形态数的比值判断染色体数/形态数比值意味着每种形态染色体数目的多少，每种形态染色体有几条，即含几个染色体组。3．(2012·山东理综，27)几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。综合考查染色体变异及其实验探究(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为________，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是________条。(2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多能产生Xr、XrXr、________和________四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为________。(3)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为________，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为________。(4)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”)。M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。实验步骤：____________________________________。结果预测：Ⅰ.若________，则是环境改变；Ⅱ.若________，则是基因突变；Ⅲ.若________，则是减数分裂时X染色体不分离。解析正常果蝇有4对同源染色体，其中一对为性染色体，另外三对为常染色体。(1)减数第一次分裂过程中细胞内的染色体数目与正常体细胞中相同，果蝇属于二倍体，细胞内有2个染色体组；经减数第一次分裂后，形成的子细胞中染色体数目减半，但由于在减数第二次分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离，导致染色体数目加倍，所以减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是8条。(2)白眼雌果蝇(XrXrY)的卵原细胞在进行减数分裂产生配子的过程中，由于性染色体有三条，所以会出现联会紊乱现象，这样最多可形成Xr、XrXr、XrY、Y四种配子。若让该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)交配，则子代中红眼雌果蝇的基因型见下表：

♀配子配子XrXrXrXrYYXRXRXr(红眼♀)XRXrXr(死亡)XRXrY(红眼♀)Y题后反思1．三种变异的共同点 基因突变、基因重组、染色体变异都会引起遗传物质的改变，都是可遗传变异，但不一定遗传给后代。2．三种变异的实质解读 若把基因视为染色体上的一个位“点”，染色体视为点所在的“线段”，则 基因突变——“点”的变化(点的质变，但数目不变)； 基因重组——“点”的结合或交换(点的质与量均不变)； 染色体变异——“线段”发生结构或数目的变化； 染色体结构变异——线段的部分片段重复、缺失、倒位、易位(点的质不变，数目和位置可能变化)； 染色体数目变异——个别线段增添、缺失或线段成倍增减(点的质不变、数目变化)。实验13低温诱导植物染色体数目的变化(5年3考)

(2010福建，2009广东……)[要点突破]完善实验原理、步骤和现象思维激活 做低温诱导植物染色体数目变化实验时，实验的关键点及注意事项有哪些？ 提示1.选材

(1)选用的实验材料既要容易获得，又要便于观察；(2)常用的观察材料有蚕豆(染色体较洋葱少故首选)、洋葱、大蒜等。

2．试剂及用途

(1)卡诺氏液：固定细胞形态；(2)改良苯酚品红染液：使染色体着色；(3)解离液[体积分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液(1∶1)]：使组织中的细胞相互分离开。3．根尖培养(1)培养不定根：要使材料湿润以利生根；(2)低温诱导：应设常温、低温4℃、0℃三种，以作对照，否则实验设计不严密。4．固定用卡诺氏固定液(无水酒精3份∶冰醋酸1份或无水乙醇6份∶氯仿3份∶冰醋酸1份)是为了杀死固定细胞，使其停留在一定的分裂时期以利于观察。[典例透析]【例题】(福建理综，3)下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是(

)。

A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极

B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离

C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色

D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变解析低温诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成，使子染色体不能分别移向两极；卡诺氏液用于染色体的固定，解离液为盐酸酒精混合液；低温诱导染色体加倍的时期是前期，大多数细胞处于间期；改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以用于染色体的染色。答案C技法提炼——低温诱导植物染色体数目变化的实验中的试剂及其作用试剂使用方法作用卡诺氏液将根尖放入卡诺氏液中浸泡0.5～1h固定细胞形态体积分数为95%的酒精冲洗用卡诺氏液处理的根尖洗去卡诺氏液与质量分数为15%的盐酸等体积混合，浸泡经固定的根尖解离根尖细胞，使细胞之间的联系变得疏松质量分数为15%的盐酸与体积分数为95%的酒精等体积混合，作为解离液解离根尖细胞蒸馏水浸泡解离后的根尖约10min漂洗根尖，去掉解离液改良苯酚品红染液把漂洗干净的根尖放进盛有改良苯酚品红染液的玻璃皿中染色3～5min使染色体着色[对点强化](原创题)用浓度为质量浓度为2%的秋水仙素处理植物分生组织5～6h，能够诱导细胞内染色体加倍。那么，用一定时间的低温(如4℃)处理水培的洋葱根尖(2N＝16条)时，是否也能诱导细胞内染色体加倍呢？请对这个问题进行实验探究。(1)针对以上的问题，你作出的假设是__________________________________________________________________。你提出此假设的依据是________________。(2)低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应，根据这个提示将你设计的实验组合以表格的形式列出来。(3)按照你的设计思路，以______________________________作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。为此你要进行的具体操作是：第一步：剪取根尖2～3mm。第二步：按照________→________→________的操作顺序对根尖进行处理。第三步：将洋葱根尖制成临时装片，在显微镜下用一个分裂期的细胞观察染色体加倍的动态变化过程。根据该同学的实验设计回答问题。该同学设计的实验步骤有一处明显的错误，请指出错误所在，并加以改正。______________________________________________________________________________________________________。(4)该实验和秋水仙素处理的共同实验原理是________________________________________________________________。(5)若在显微镜下观察时，细胞中染色体数可能为___________________________________________________________。答案(1)用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖，能够诱导细胞内染色体加倍低温能够影响酶的活性(或纺锤丝的形成、着丝点的分裂)，使细胞不能正常进行有丝分裂(2)注：设计的表格要达到以下两个要求：①至少做两个温度的对照；②间隔相等的培养时间进行取样。(3)在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内染色体的数目解离漂洗染色细胞已被杀死，在第三步中不能再观察染色体加倍的动态变化(4)抑制纺锤体的形成，染色体不能被拉向细胞两极，结果染色体数目加倍(5)2N＝16、4N＝32、8N＝64(加倍后的细胞有丝分裂后期)(