四年级上册 英语教学设计-Unit 3 How many 译林版（三起）_第1页
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文档简介

四年级上册英语教学设计-Unit3Howmany译林版（三起）一、教学目标认识数词0-10；能够用“Howmany…”问别人物品的数量；能够回答“Howmany…”的问题。二、教学内容词汇：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。句型：Howmany…？三、教学重点了解数词0-10；能够熟练运用句型“Howmany…”问别人物品的数量。四、教学难点能够用“Howmany…”问别人物品的数量；能够回答“Howmany…”的问题。五、教学过程第一课时1.导入新课师生互动：教师拿出10个小球，把它们分别放在桌子上，让学生看一看，然后询问学生这是多少个物品。学生回答后，教师让学生再看一遍这些小球，告诉学生它们的名字。（如：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten）2.学习数词0-10教师大声读出每一个数词，学生跟读。3.练习数词0-10教师提问：“Howmany(zero/one/two/three/four/five/six/seven/eight/nine/ten)？”让学生回答。第二课时1.导入新课教师再次拿出10个物品，然后问学生：“Howmany…？”2.学生回答问题教师让学生回答这些物品有多少个。然后教师带着学生一起回答：“Thereare…”（表示有）。3.学生练习问问题教师让学生练习提问：“Howmany…？”4.学生练习回答问题教师带着学生一起练习回答问题：“Thereare…”第三课时1.导入新课教师用图片或者卡片展示一些物品，然后问学生：“Howmany…？”2.学生回答问题教师让学生回答这些物品有多少个。然后教师带着学生一起回答：“Thereare…”3.学生练习使用句型教师让学生两人一组练习使用句型“Howmany…？”和“Thereare…”进行对话，并相互提问。第四课时1.导入新课教师用卡片或者图片来展示一些物品，并简单介绍它们的数量。2.学生自己编造问题教师让学生根据卡片或者图片，自己编造问题，然后相互提问回答。3.教师总结本节课内容教师简单总结本节课的内容，强调重难点，然后安排下节课的学习内容。六、教学评价教师可以通过以下方式对学生的英语学习进行评价：个人课堂表现；对话练习；考试。七、教学反思本节课教师通过游戏和卡片展示的方式，帮助学生认识数词0-10，能够运用“Howmany…”句型问别人物品的数量，同时还能回答“Howmany…”的问题。这样的学习方式，让学生更容易理

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