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文档简介

中班游戏活动——手指小蝴蝶教案手指小蝴蝶教案

中班手指嬉戏活动小蝴蝶教案主要包含了教学目标，教学预备，教学过程，教学反思等内容，通过手指嬉戏，提高幼儿手指的敏捷性，培育团结合作精神，适合幼儿园老师们上中班嬉戏活动课，下面是小蝴蝶教案。

教学目标

1、通过手指嬉戏，提高幼儿手指的敏捷性。

2、培育团结合作精神。

3、进展幼儿的动手力量。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

教学预备

图片一张（画有左右手），指偶蝴蝶若干个，猫抓老鼠的音乐。

教学过程

一、以复习各手指的名称导入

（1）嬉戏请你跟我这样做，我就跟你这样做。

要求幼儿说出手指的名字。

（2）出示图片，进一步巩固手中的名字。

二、学习手指嬉戏小蝴蝶

1、学习诗歌

（1）、老师示范朗诵1遍，

（2）幼儿轻声跟读2遍（诗歌小蝴蝶，飞呀飞，飞到东,飞到西，飞到花朵上采花粉。

）

2、学习嬉戏

（1）老师讲解嬉戏玩法并示范

、交代嬉戏玩法两个小手指钩住，手背朝上边念儿歌边用其余手指作飞状。

、老师念儿歌边示范动作。

、幼儿与老师一起玩嬉戏2遍。

（2）合作玩嬉戏小蝴蝶

、两个幼儿各出一个小手指，手背朝上，边念儿歌边用其余的手指作飞状。

（玩2遍）

、师两个小伴侣可以做成1只蝴蝶，三个小伴侣可以做成几只蝴蝶？（幼儿自由组合探究）

、幼儿组合后做嬉戏。

（3）发给每个幼儿1个蝴蝶手偶，让幼儿学着老师在食指上套上手偶。

、老师讲嬉戏规章。

、播放音乐，幼儿站起来，边念儿歌边作蝴蝶，听到老师说“下雨了”，马上飞回座位，幼儿玩嬉戏的次数看时间而打算。

（4）小结。

播放音乐玩一次，离开活动室

教学反思

通过本次活动，幼儿在说说玩玩的嬉戏氛围中，对手指嬉戏非常感爱好，从而激发了幼儿自己的事情自己做的愿望

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