中班美术弯弯的桥教案反思

中班美术弯弯的桥教案反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

关于中班艺术曲线桥梁教学方案的思索

中班美术弯桥教学方案的反思主要包括设计意图，教学目标，教学预备，教学过程，活动反思等内容，感受拱桥的美与趣，了解情感内涵，适合幼儿园老师在中班工作。

美术活动课，看看弯桥的教学方案。

设计方案

这座桥的主题包含了大量的教学资源。

这是幼儿生活中的常见现象。

任何城市或乡村都有一座桥。

它们在社交生活中发挥着重要作用，使我们的生活变得快捷便捷。

它具有丰富的形式，有些松软而漂亮。

庄重，轻快，沉重，流畅的线条，千变万化的形状使人们成为美妙的联想。

它是艺术与科学的结晶，每种外形都包含科学原理，无论是材料的性质还是样式中使用的机械原理，都可以用详细的图像进行显示；同时，它有着悠久的历史和丰富的文化，关于这座桥的漂亮传奇更深地揭示了隐蔽之处。

含义-跨域障碍，连接沟渠，到达彼此的心灵。

结合中班儿童的特点，本次活动旨在营造轻松的活动氛围，让儿童自由绘制弯曲的物体并体验艺术创作的乐趣。

教学目标

1.感受拱桥的漂亮和趣味。

2.理解情感内涵。

3.依据观看到的现象，培育儿童的动手力量和在同龄人之间大胆沟通的力量。

4.引导幼儿丰富帮助材料，培育大胆的创新力量。

5.培育幼儿的技能和艺术气质。

教学预备

1，各种桥梁图片，音乐光盘。

2.《美工》页面10。

教学过程

首先，观赏音乐声中的作品。

1.播放音乐以引导孩子们观赏。

老师孩子们，你看到了什么？

老师这是什么桥？是什么感觉它使您想到什么？

2，细节图片，然后返回整体图片。

老师图片还有什么？树木在哪里生长？水上有什么？船停靠在岸上了吗？船从哪里经过？

3.返回整个图片。

老师你喜爱这张照片吗？

师您觉得最漂亮的地方是？它使您想起什么？

4.在音乐声中，老师要孩子闭上眼睛，想象在他面前的照片。

老师用美丽的语言描述了作品。

二，拱桥的特点及与其他桥梁的区分

1.呈现各种桥梁的图片，并要求儿童比较拱桥和其他桥梁之间的差异。

老师发觉了各种各样的桥梁问它们之间有什么区分？有何不同？（拱桥是弯曲的，另一桥是直的，拱桥有孔，另一桥没有孔，等等。

）

2.引导孩子猜想为什么要使桥看起来像这样？这有什么好处？（由于美观，船可以穿过下面的孔，也可以步行）

3，引导幼儿思索，表达自己的感受。

老师假如你去这个地方，你想去哪里看风景？为什么？

老师你有什么心情？你内心在想什么？

第三，弯曲的桥梁增加了绘画活动并绘制了弯曲的桥梁。

老师应当怎样引导孩子想象自己的桥是弯曲的？让幼儿成为一个小设计师来设计自己的桥梁。

活动反思

《弯弯的桥》这项活动的目的是让孩子们感受到拱形桥的外形和味道，理解情感内涵，知道弯曲的桥可以承受多少重量，并享受探究的乐趣。

这项活动的重点是拱形桥的外形。

第一部分听音乐中的幼儿作品。

图片中暖和的阳光，安静的绿色波浪和茂密的森林都散发出深的春天。

与孩子一起享受时，应将其视为和谐的整体，并突出桥梁的含义。

拱桥是江南水乡的一座一般桥。

适用于需要划船的小河。

拱形桥不仅便利了船舶的通行，而且增加了承受的力量。

后者需要通过试验证明，我也在孩子们活跃的时候也进行了这个试验老师盖了两座桥，一个弯曲的桥，一个直的桥，并在