高中英语同课异构听课心得体会汇总

高中英语同课异构听课心得体会汇总高中英语同课异构听课心得体会篇一

关于同学：

老师都是用全英教学，语速都特别的快，稍不留神，就跟不上老师的步伐，而这的同学不但听的懂，还能够快速的做出反应。可见英语基础的扎实。

这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。注意同学力量的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或制造一个语境，让同学绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各位老师不同的调动同学的方式。同学乐观性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的乐观性。

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凡是见到我们到这的老师，同学无一不亲切的向老师问好，可见同学的素养很高，我们教育者常言道：“读书育人。”读好书，做好人，读书先提高自身的素养尤为重要。

关于老师：

老师的良好业务素养是上好课的前提和保证。在这次听课中，我发觉优秀的老师都有以下几个特点：

1、英语口语流利，发音标准精确     ，只有这样，才能保证同学对英语教学的理解和把握，才能让同学学到正确的学问;

2、擅长利用各种形势的多媒体，使同学接触到的英语学问更立体，更形象、更直观，更生动;

3、教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松营造开心、活泼的教学气氛，富有艺术性;

4、有扎实的英语基础学问和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。

5、英语课件多样化，充分发挥多媒体在英语课堂教学中的重要作用。

6、在欢快的教学气氛中培育同学对英语的学习爱好。爱好是学习的动力，有了动力同学就能乐观主动的学习。

关于学校：

一、学校环境非常优雅。学校校内非常洁净与干净，连墙壁上都难以见到同学留下的污渍，同学卫生意识很好。

二、学校文化气氛深厚。学校主教学楼展现同学获奖的美术作品，教室里面和走廊上都可以见到名人名言，激励同学乐观向上学习。

三、学校老师的培育。国兴中学已是省里数一，数二的优秀学校。可是他们对于专业学问孜孜不倦的追求是无校界的，乐观吸取来这听课老师的意见与建议，不断地完善自我，进展自我。

通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感。反思之余，真的庆幸，我还年轻。只有激情和对工作的热忱是远远不够的。自己需要学的东西太多太多。虚心向别人学习，充实自己。

高中英语同课异构听课心得体会篇二

很有幸地参与了市直组织的高二教研活动，一早上的四节课让我们收获了许多。同时也对阅读第一课时和阅读其次课时的课型有了更清晰的熟悉。下面我就将温州八高何老师的第一课时谈谈自己的想法。

何老师设置了四个教学目标，分别从文章结构，将来生活的几个方面，词汇以及最终叙述李强的经受四个方面设置了目标。教学目标的设置比较合理，整堂课也基本上达成了教学目标。从整体上，教学设置比较合理也很有效。

对于这个话题，同学还是比较感爱好的，许多同学也能乐观地参加争论。对文章的处理，何老师处理地特别细致，对于细节处理面面俱到，用大量的问题一步一步引导同学对文本的理解。主要围绕文章的浅层信息进行处理。前面的内容处理地有点过细之后，唯一比较圆满的就是在后面的争论环节：ifyouaerthedesigner,whatelsewillyouaddtoit?同学由于争论的时间不够，没有足够的时间想象。同时最终的postreading环节何老师就有点赶，同学展现的时间也不够。

本篇文章很长，生词难词许多，如何在第一节课中把全部的细节处理得当的确是比较难以把握的。对哪些部分做简洁处理，对哪些部分做具体处理，是需要我们每位老师依据同学的实际水平做出较预备的猜测。

在平常的教学过程中，对于第一课时和其次课时的处理，对于不同话题不同体裁的文章在详细教学实践过程中还是觉得会有点不知所措，还需要不断的学习。

今日我有幸参与了xx县教育局主办、周潭中心学校承办的“xx县学校名师沟通活动”，倾听了胡翠老师的学校四班级英语课——myhome，感觉自己收获还是许多的，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了，接下来我把自己听课后的体会与同行们沟通一下。

胡老师所执教的是人教版学校英语pep教材四班级上册《unitfourmyhome》中的内容，本单元的话题是“myhome”。家与我们的日常生活亲密相关，同学对家的布局都有比较清楚地了解，本课时围绕家学习房间的名称及issheinthebedroom?yes,sheis.no,sheisn’t.句型，这也是日常生活中使用频率很高的用语，同学表达英语的愿望会比较剧烈，对课堂的活动会更有乐观参加的爱好。

从老师自身素养来说，胡老师教学基本功扎实，有美丽的语音语调，教姿教态亲切自然，师生互动情感非常融洽，是一位很受同学欢迎的老师。

胡老师的教学内容饱满，教学设计合理，导入新奇自然。教学单词时，每个单词都由图片导入，然后将单词呈现在黑板上。在老师板书单词时，要求同学拼读，这样既巩固了同学的26字母，又对新学单词加深了印象。同时，胡老师注意将单词放在一个详细的语境中操练，最终通过magichand的嬉戏，整体复习新学单词的同时也引出了本课时的主要句型issheinthebedroom?yes,sheis.no,sheisn’t.为学习主要句型做好了铺垫，学问梯度由低到高，活动支配环环相扣，步步深化，同时也让同学爱好盎然。

本堂课课堂结构紧凑流畅，有层次感，教学方式多样，将听、说、读、练与嬉戏相结合又穿插音乐，让同学在欢乐中学习英语，爱好深厚，课堂气氛高涨，教学中她很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则，同时体现了以同学为主体，老师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。作为一线老师，最终我想提出一点不成熟意见：首先，胡老师在对同学单词纠音这一部分，对于较难读的单词应当从易到难，订正同学的读音；其次，假如老师的课堂语言更多的采纳英文，给同学制造一个学英语的语言环境，课堂效果或许会更好。

这次听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的关心，我也反思到我的教学中存在许多的不足，我盼望学校以后能多组织这样的听课活动。听课是老师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀老师学习，努力提高自身的素养，不断地提高教育、教学水平。

今日在周潭中心学校听了一节王萍萍老师执教的体育课《立定跳远》，感受颇多。

王老师《立定跳远》课的设计从预备部分到基本部分到结束部分都特别符合体育教学的理念。

1.从预备部分的兔子舞开头，好像整堂课的氛围就上来了，老师示范做兔子舞动作，同学仔细乐观的学习并仿照，等到兔子舞音乐响起时，同学们都好像融入到一个整体去了，大家一边听音乐一边跟着老师做动作，提高了同学学习的主动性和乐观性。

2.在基本部分练习中，老师仔细的讲解了立定跳远的动作并做了分解示范，动作指导预备到位，组织合理有效。王老师先让同学自己尝试练习，然后用嬉戏的方式两人一组进行猜拳竞赛。王老师自己也参加了嬉戏，体现了“发挥老师的引导作用，体现了同学学习的主体地位”的体育教学基本理念。

3.在最终的结束部分组织了放松活动，老师带领同学跟音乐进行放松练习，缓解了同学在练习中的疲惫。

整堂课，王老师都有准时的评价和鼓舞和关怀同学，在课堂中不仅关注同学的运动技能的形成，还关注了同学的情感体验