五年级上册数学教学设计-7.1 用列举的策略解决问题｜苏教版_第1页
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文档简介

五年级上册数学教学设计-7.1用列举的策略解决问题｜苏教版一、教学目标1.学生能够读懂简单的数学问题。2.学生能够选择适当方法解决数学问题。3.学生能够灵活运用列举策略解决问题。二、教学重难点教学重点：学生能够灵活运用列举策略解决实际问题。教学难点：确定策略与方法。三、教学准备1.五边形、六边形等几何图形卡片。2.数码钟、小提琴等生活实物。3.多组珠子，小饼干等。4.练习册。四、教学过程1.导入新课（1）教师向学生介绍今天的课题——用列举的策略解决数学问题。（2）教师出示一张数学问题的图片，请学生看懂问题并回答。（3）介绍本课的核心概念——策略与方法。2.examples（1）让学生举例介绍常见的列举策略及方法。（2）设计数学问题，让学生在小组内讨论，分析题目并列举自己的解决策略。3.创设情境（1）教师可以结合一些生活实物，如数码钟、小提琴等，设计实际问题，让学生通过列举策略解决问题。（2）老师向学生出示几何图形卡片，让学生讨论这些图形的特点，并通过方法来列举策略。（3）通过雷达图等方法进行策略分析和总结。4.点拨解读（1）通过解读范例，帮助学生更深入地理解策略及方法。（2）让学生在小组内交流理解，促进互动和协作。5.达成共识（1）通过分享和讨论，让学生对列举策略有更加深刻的认识。（2）教师带领学生总结策略思维的特点及优势，让学生及时反思和调整。6.巩固练习（1）设计一些例题并引导学生灵活运用列举策略解决问题。（2）在课堂上对学生进行回答问题和模拟小组讨论等互动学习，让学生通过交流来学习。五、作业布置1.让学生完成练习册中相关练习。2.要求学生在日常生活中积极运用列举策略，遇到问题及时记录并解决。六、教学反思通过本节课的教学，我们发现学生在策略和方法的处理上有所欠缺，需要反复训练和总结。在教学过程中，我们要更加注重引

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