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文档简介

小学五年级阅读教学计划

小学五年级阅读教学计划为了拓宽学生的知识面，激发学生阅读兴趣，增加语文积累，提高阅读和理解能力，将课内与课外知识更好地结合，本文制定了《五年级阅读课教学计划》。一、激发兴趣，主动阅读孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有激发学生阅读兴趣，才能让他们主动阅读。教师应该努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读。1、故事引路——树立读书榜样。有计划地搜集一些学生喜欢的故事书，如《格林童话》、《安徒生童话》、《爱的教育》等，激起学生对书的渴望，形成与书本交朋友的愿望。2、欲说又止——引发阅读动力。教师应经常有目的地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断，时常和同学们一起欣赏一篇篇美文，告诉他们这些美文来自《学语文》、《新作文》、《小学生阅读》等，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。这样学生就会被兴趣推动，纷纷要求走进故事，认真阅读，感受名著的魅力。二、推荐读物，优化阅读在激发学生的阅读兴趣之后，先让学生读一些武打、卡通漫画书籍，通过读这些书籍，逐渐向学生推荐优秀读物，优化阅读内容。1、推荐与教学内容相关的书籍。学过《落花生》，可以向学生推荐许地山的作品。课堂学完后，提出一些相关的问题，激发他们课外阅读，去课外书本上找相关的答案。推荐与年龄特点相适宜的书籍。根据中高年级学生的年龄特点，可适当选择篇幅不长的文学名著。如本学期，除了向学生推荐了四本精读书籍《乌丢丢奇遇记》、《80天环游地球》、《三国演义》、《苹果树上的外婆》，还向学生推荐了自由阅读书目：《森林报》、《世界恐龙大百科》、《我不是坏小孩》、《电脑帝国》、《世界之谜少年科幻小说系列》、《中国兔子德国草》、《当世界年纪还小的时候》、《时代广场的蟋蟀》等。2、推荐与习作相关的优秀书籍报刊。每个单元大纲都有提出相关要求的习作，选择相关要求的习作范文，从中去找一找，学一学别人如何组织文字，如何选材，也不失为是一种好的学习方法。可以推荐《新作文》、《小学生阅读与写作》、《作文周刊》、《百家作文指导》等。为了提高阅读效率，我要求学生养成“三定”习惯：选定一本书就要读完，每天规定好的阅读时间，按照计划执行阅读量。老师和家长要经常提醒、督促检查。为了让学生读有所得，我要求学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。阅读时，圈出生字新词，利用工具书查阅，弄懂再读；划出不理解的地方，联系上下文想一想是什么意思；摘抄好词佳句，熟读成诵，写下心得体会，或者模仿文章的精彩片断进行句子仿写，语段仿写。通过检查反馈，不断地改进阅读中存在的问题，学生的阅读水平才能不断提高，学生获取的知识才能不断增长。加强学生家长与老师的互动督促，督促其子女的阅读，做到“有书可读”

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