思想道德修养试卷分析

青海柴达木职业技术学院 2016—2017（一）期末考试试卷分析报告考试思想道德修养与法律基所属教公共文化专业16应运化任课教师康生军课程础研室班级工2班出卷教师考试缺考人最高最低平均不及格不及格率优秀率人数数成绩成绩成绩人数吉成盛450916377.2000.02人数分布≥9089~8079~7069~6059～4040～011718900试卷分析：一、课程的性质、学时、考核目标和方式《思想道德修养与法律基础》为理论性必修课，共36个学时。考试指导思想：高等学校“两课”教育的重要课程之一，是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育的主要渠道和基本环节。它是一门以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识的一门课程。其目的在于培养高等院校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。考试方式采用闭卷方式进行，共100分，考试时间90分钟。二、考试题型、题量及分数分配1．名词解释题：每题5分，共20分2．单选题：每题2分，共30分3．判断题：每题1分，共10分4．简答题：共20分5．论述题：共20分三、 考试成绩分析与总结本次考试共有 46人参加考试，考试学生成绩分布如下：90分以上1人占2％80～89分17人占38％79～60分27人占60％60分以下0人占0％平均分：77.2分/人成绩分布例30比占20所10090分以上 80～89 60～79 不及格学生成绩比例图从考生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，对一些记忆性的东西做得也较好，在理论知识灵活应用方面有所欠缺，应加强实践教学环节，以利于进一步提高学生分析问题及综合归纳问题的能力。填表人： 教研室负责人： 填表时间： 年 月 日青海柴达木职业技术学院 2016—2017（一）期末考试试卷分析报告考试思想道德修养与法律基所属教公共文化专业16应运化任课教师康生军课程础研室班级工1班出卷教师考试缺考人最高最低平均不及格不及格率优秀率人数数成绩成绩成绩人数吉成盛460916073.6000.02人数分布≥9089~8079~7069~6059～4040～018211600试卷分析：一、 课程的性质、学时、考核目标和方式《思想道德修养与法律基础》为理论性必修课，共 36个学时。考试指导思想：高等学校“两课”教育的重要课程之一，是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育的主要渠道和基本环节。它是一门以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识的一门课程。其目的在于培养高等院校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。考试方式采用闭卷方式进行，共100分，考试时间90分钟。二、考试题型、题量及分数分配6．名词解释题：每题5分，共20分7．单选题：每题2分，共30分8．判断题：每题1分，共10分9．简答题：共20分10．论述题：共20分三、考试成绩分析与总结本次考试共有51人参加考试，考试学生成绩分布如下：90分以上1人占2％80～89分8人占18％79～60分37人占80％60分以下0人占0％平均分：73.6分/人例比占所成绩分布40302010090分以上 80～89 60～79 不及格学生成绩比例图从考生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，对一些记忆性的东西做得也较好，在理论知识灵活应用方面有所欠缺，应加强实践教学环节，以利于进一步提高学生分析问题及综合归纳问题的能力。填表人： 教研室负责人： 填表时间： 年 月 日青海柴达木职业技术学院 2016—2017（一）期末考试试卷分析报告考试思想道德修养与法律基所属教公共文化专业16应运化任课教师康生军课程础研室班级工3班出卷教师考试缺考人最高最低平均不及格不及格率优秀率人数数成绩成绩成绩人数吉成盛420886479000人数分布≥9089~8079~7069~6059～4040～002317200试卷分析：一、 课程的性质、学时、考核目标和方式《思想道德修养与法律基础》为理论性必修课，共 36个学时。考试指导思想：高等学校“两课”教育的重要课程之一，是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育的主要渠道和基本环节。它是一门以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识的一门课程。其目的在于培养高等院校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。考试方式采用闭卷方式进行，共100分，考试时间90分钟。二、考试题型、题量及分数分配11．名词解释题：每题5分，共20分12．单选题：每题2分，共30分13．判断题：每题1分，共10分14．简答题：共20分15．论述题：共20分三、考试成绩分析与总结本次考试共有48人参加考试，考试学生成绩分布如下：90分以上0人占0％80～89分23人占550％79～60分19人占45％60分以下0人占0％平均分：79分/人例比占所成绩分布252015105090分以上 80～89 60～79 不及格学生成绩比例图从考生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，对一些记忆性的东西做得也较好，在理论知识灵活应用方面有所欠缺，应加强实践教学环节，以利于进一步提高学生分析问题及综合归纳问题的能力。填表人： 教研室负责人： 填表时间： 年 月 日青海柴达木职业技术学院 2016—2017（一）期末考试试卷分析报告考试思想道德修养与法律基所属教专业16工业自公共文化动化仪表任课教师康生军课程础研室班级班出卷教师考试缺考人最高最低平均不及格不及格率优秀率人数数成绩成绩成绩人数吉成盛270916380.8000.07人数分布≥9089~8079~7069~6059～4040～021311100试卷分析：一、 课程的性质、学时、考核目标和方式《思想道德修养与法律基础》为理论性必修课，共 36个学时。考试指导思想：高等学校“两课”教育的重要课程之一，是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育的主要渠道和基本环节。它是一门以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识的一门课程。其目的在于培养高等院校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。考试方式采用闭卷方式进行，共100分，考试时间90分钟。二、考试题型、题量及分数分配16．名词解释题：每题5分，共20分17．单选题：每题2分，共30分18．判断题：每题1分，共10分19．简答题：共20分20．论述题：共20分三、考试成绩分析与总结本次考试共有50人参加考试，考试学生成绩分布如下：90分以上2人占7.5％80～89分13人占48.1％79～60分12人占44.4％60分以下0人占0％平均分：80.8分/人例比占所成绩分布15105090分以上 80～89 60～79 不及格学生成绩比例图从考生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，对一些记忆性的东西做得也较好，在理论知识灵活应用方面有所欠缺，应加强实践教学环节，以利于进一步提高学生分析问题及综合归纳问题的能力。填表人： 教研室负责人： 填表时间： 年 月 日青海柴达木职业技术学校 2016—2017（一）期末考试试卷分析报告考试所属教公共文化专业16化工机任课教师康生军政治经济与社会研室班级械与设备课程出卷教师考试缺考人最高最低平均不及格不及格率优秀率人数数成绩成绩成绩人数王晓洋170794659.570.410人数分布≥9089~8079~7069~6059～4040～0002870试卷分析：一、 课程的性质、学时、考核目标和方式《经济政治与社会》为理论性必修课，共 36个学时。考试指导思想：高等学校“两课”教育的重要课程之一。它是一门以了解我国的国体，政体，以及我国的制度、国情为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生、增强爱国意识和为人民服务的理念。其目的在于培养高等院校学生了解国家重大的方针政策和相关制度、真正做到大学生关心国家大事，依法维护国家和公民个人的合法权益，全心全意为人民服务的理念。考试方式采用闭卷方式进行，共 100分，考试时间 90分钟。二、考试题型、题量及分数分配21．填空题：每空1分，共20分22．单选题：每题2分，共20分23．判断题：每题2分，共20分24．名词解释：每题4分共8分25．简答题：每题8分共32分三、考试成绩分析与总结本次考试共有42人参加考试，考试学生成绩分布如下：90分以上0人占0％80～89分0人占0％79～60分10人占58.8％60分以下7人占41.2％平均分：59.5分/人例比占所成绩分布15105090分以上 80～89 60～79 不及格学生成绩比例图从考生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，对一些记忆性的东西做得也较好，在理论知识灵活应用方面有所欠缺，应加强实践教学环节，以利于进一步提高学生分析问题及综合归纳问题的能力。填表人： 教研室负责人： 填表时间： 年 月 日青海柴达木职业技术学校 2016—2017（一）期末考试试卷分析报告考试所属教公共文化专业15汽车运任课教师康生军经济政治与社会研室班级用与维修课程出卷教师考试缺考人最高最低平均不及格不及格率优秀率人数数成绩成绩成绩人数王晓洋220764666.730.130人数分布≥9089~8079~7069~6059～4040～00011830试卷分析：一、 课程的性质、学时、考核目标和方式《经济政治与社会》为理论性必修课，共 36个学时。考试指导思想：高等学校“两课”教育的重要课程之一。它是一门以了解我国的国体，政体，以及我国的制度、国情为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生、增强爱国意识和为人民服务的理念。其目的在于培养高等院校学生了解国家重大的方针政策和相关制度、真正做到大学生关心国家大事，依法维护国家和公民个人的合法权益，全心全意为人民服务的理念。考试方式采用闭卷方式进行，共 100分，考试时间 90分钟。二、考试题型、题量及分数分配1．填空题：每空1分，共20分2．单选题：每题2分，共20分3．判断题：每题2分，共20分4．名词解释：每题4分共8分5．简答题：每题8分共32分三、考试成绩分析与总结本次考试共有34人参加考试，考试学生成绩分布如下：90分以上0人占0％80～89分0人占0％79～60分19人占86.3％60分以下3人占13.7％平均分：60.7分/人例比占所成绩分布2015105090分以上 80～89 60～79 不及格学生成绩比例图从考生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，对一些记忆性的东西做得也较好，在理论知识灵活应用方面有所欠缺，应加强实践教学环节，以利于进一步提高学生分析问题及综合归纳问题的能力。填表人： 教研室负责人： 填表时间： 年 月 日青海柴达木职业技术学院 2016—2017（一）期末考试试卷分析报告考试所属教专业15机电技公共文化术应运1任课教师康生军经济政治与社会研室班级课程班出卷教师考试缺考人最高最低平均不及格不及格率优秀率人数数成绩成绩成绩人数王晓洋260965367．640.150.03人数分布≥9089~8079~7069~6059～4040～01351340试卷分析：一、 课程的性质、学时、