角色的教案中班7篇

角色的教案中班7篇角色的教案中班篇1

一、游戏创设遵循课程目标：

经过幼儿园的一年生活，幼儿在游戏活动中由简洁的跟随仿照到主动主动参加。升入中班的幼儿有着更明显的自我意识，也是幼儿进展初步的人际交往能力。我们依据幼儿的兴趣点和生成点，创设与课程相关的动态的活动环境，促进幼儿的进展。如在新的《幼儿园课程指导》的主题活动中《请到我家来做客》、《爷爷奶奶你们好》、《丰收了》等，以家庭的生活的主题情节，扩展到生活主题，我们在角色游戏时设置了〔我的家、小餐馆、小超市〕这三个角色游戏。

二、游戏目标与材料提供：

?我的家》

目标：

1、加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象地仿照社会角色的语言、行为，反映角色职责。

2、尝试分工合作开展游戏，培育初步的合作能力。

成品材料：小床、衣厨、小桌椅、电话机等，可用大型积木、废旧硬纸板，日常用的桌椅改制而成。爸爸领带、妈妈围裙等。

半成品材料：小型积木等可以让幼儿动手操作的。

?小餐馆》：

目标：

1、尝试使用各类材料和废物料制作各种点心和特色菜。

2、幼儿能热情款待顾客，提示顾客排队点餐；能否依据客人需要提供食品，收取费用。

成品材料：柜子、餐具、灶台、工作服装、帽子等，可用大型积木、废旧硬纸板，各种泡沫材料制作而成。

半成品材料：彩泥、碎布、彩纸等可以让幼儿动手操作制作各种点心等。

?小超市》

目标：学习将货品整理归类。

成品材料：货架、柜子、箩筐、收银台、钱币等，可用大型积木、废旧硬纸板，各种泡沫材料制作而成。

半成品材料：画有食品的纸片、各种食品包装盒等。

三、游戏环境的创设：

1、创造主动的游戏环境，激发幼儿的主动性幼儿在自由、轻松的空间环境里很简单产生深厚的兴趣。在兴趣的带动下能充分调动幼儿的自主性。为幼儿提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会，让幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏、

2、材料的提供要具有操作性和开放性：通过观看，幼儿园以不满足于成品材料的提供，而且有现成的材料，对幼儿来说创造性也缺乏，我们在活动中提供一些半成品，便于幼儿园自己动手操作，他们自己可以随心组合，随便创造，幼儿在活动中也会得到成就感

3、依据主题改变不断调整材料：依据是常课程主题的需要，我们敏捷动调整活动中相关的材料。如《丰收了》主题，那我们就在小超市中放些各种秋天的水果。

角色的教案中班篇2

小医院

一、设计意图：

角色游戏是幼儿依据自己的兴趣、愿望、运用仿照和想象，通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏，因其较大程度地满足了幼儿爱仿照的需要，从而成为了幼儿最宠爱的游戏之一，因此，我园组织了一次角色游戏评选活动，游戏的名称是“小医院〞。

二、区域预设目标：

1.知道小医院的基本玩法,通过商量，感知医院的组成，人员，以及留意事项。能创造性地表现四周的生活。

2.通过想象，并结合自己的生活阅历，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。

3.学会协商安排角色，能与同伴联合游戏，增添幼儿的规则意识，培育幼儿良好的交往意识。

4.稳固幼儿听到信号马上和同伴共同整理玩具的习惯。

三、区域材料预备：

1.物质预备：各种医疗设施模型，表演区中的服装、表演道具等角色所需的物品。

2.阅历预备：幼儿有过去医院看病的生活阅历。

四、指导要点：

1.合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏。

2.大胆想象进行游戏。

3.加强各角色间的联系。

五、活动过程：

〔一〕以谈话的形式引入。

师：小朋友，你们都去医院看过病吗？

师：今日我们要玩一个小医院的游戏，你看我们的小医院已建好了。

〔二〕介绍游戏角色、材料和留意事项。

1、3-5名幼儿做医生和护士及其他工作人员，3-4名幼儿扮演病人。

2、教师介绍医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶等活动材料。

3、在医院里要小声说话，不行大声吵闹。

4、提示幼儿使用正确的角色语句沟通。

〔三〕幼儿活动，教师留意指导。

〔四〕活动结束，幼儿整理区域材料，然后师幼进行点评。

角色的教案中班篇3

活动目标：

1.商店的基本玩法,能创造性地表现四周的生活。

2.能够使用礼貌用语，较清静地游戏。

活动预备：

1.水果实物、常见的逼真水果、秤、秤砣、水果篮、钱币等。

2.请家长带幼儿一起去水果店购置水果，丰富阅历。

活动过程：

一、引出游戏主题。

1.师：(出示各种水果实物)秋天到了，许多水果都成熟了，有哪些呢?小朋友，你们说，我去哪里买水果呢?(引导幼儿说出水果商店)那今日我们班就来开一家特地卖水果的商店好不好?

2.你们知道水果商店里都卖些什么水果呢?

3.你们到水果商店买水果了吗?你们是怎么买的呢?

二、幼儿依据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带着幼儿一起布置游戏场景，特殊帮助水果商店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将水果分类展示出来，要求要放得整齐、美观。

三、幼儿游戏，教师巡回指导。

以角色的身份参加游戏，随机对水果商店进行指导。

1.以水果商店经理的身份参加游戏进行指导：组织在水果商店工作的幼儿讨论：水果商店该有哪些人?并依据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。

2.以顾客的身份参加游戏进行指导：

1)进入水果店：你们好!请问你们这里卖些什么水果呀?有卖苹果吗?那这里苹果柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来店中的顾客)

2)我想吃又大又甜的苹果，你这里有吗?一斤多少钱?请我挑5个吧!

3)我想买些水果送给朋友，用塑料袋装不好看，要怎么装，看起来美丽点?(引导幼儿提出用水果篮装水果搭配一下很美丽，可以满足顾客们的各种需求。)

四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。

五、组织幼儿整理整理游戏材料。

角色的教案中班篇4

活动目标：

1、喜爱参加游戏，学习扮演角色，会使用礼貌用语进行沟通。

2、加强各游戏主题与角色间的联系。

3、培育幼儿初步的合作意识,游戏中能创造性使用游戏材料的行为。

活动预备：

铃鼓、小黑板、玩具钢琴、逼、纸、体育活动玩具等游戏的玩具材料。

活动过程：

1、通过谈话引出主题，引导幼儿商量：幼儿园有哪些活动?老师常常带小朋友做些什么?

2、启发幼儿安排角色，先让能力强的幼儿当老师，以后可以让能力中等或较差的幼儿轮当，不要让能力强的孩子独占“老师〞的角色。

3、提出游戏要求：

(1)通过协商决定要扮演的角色。(2)游戏结束后将材料分类收好。

4、幼儿游戏，教师观看指导

(1)重点指导幼儿园的老师给孩子上课的程序。(2)帮助幼儿园的老师丰富游戏情节。

5、整理游戏材料，师幼共享游戏体验，评价游戏状况。观看与反思：

幼儿园是幼儿们特别熟识的地方，我通过幼儿园这个角色游戏，创造性地表现幼儿的生活，游戏中幼儿们特别主动，但是在游戏中还是遇到了一些问题，比方，幼儿在游戏中有争抢角色的现象。

存在的问题及其缘由与对策：

问题1：幼儿在游戏中有争抢角色的现象。缘由：许多幼儿都想扮演老师。

对策：在游戏前指导幼儿自主协商安排角色。

问题2：幼儿只顾游戏，忘了在游戏中使用礼貌用语。缘由：幼儿的礼貌习惯还不能自如地运用到游戏中去。对策：提示幼儿在游戏中使用礼貌用语。

角色的教案中班篇5

活动目标：

1.让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

2.教育小朋友要讲卫生，预防疾病。

活动预备：

几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。

活动过程

一、开始部分

1.课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。

(1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?

(2)谁看病?谁护理病人?

(3)认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。

二、基本部分

1.请3—5名幼儿游戏，按自己的意愿协商安排角色(医生、护士、病人)。

2.医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓舞小朋友英勇地与医生亲密协作。

3.游戏指导。

教师重点指导医生按肯定的程序给病人"看病"。

(1)先给病人挂号、排队。

(2)医生热情地询问病人哪里不舒适。，认真地用听诊器等为病人诊治。

(3)护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。

4.换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮番进医院游戏。

三、结束部分

游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬

角色的教案中班篇6

游戏目标

1、能扮演好自己的角色。

2、通过表演发觉其中的错误。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏预备

公交车模型、车票、钱袋、钱币、椅子。

游戏玩法

1、公交车模型里摆好两排椅子饰公交车里面的座位。

2、全班游戏安排好角色的扮演，先选出公交车司机、售票员，其余的当成乘客。

3、一起回想坐公交车的情形，回忆坐公交车的时候，〔。来源老师教案网〕公交车司机、售票员和乘客都是怎么做的？是怎么去说话的？

4、演出其中的情景，我们可以先表演一遍，让孩子们挑出不对的地方，加以改正后，继续表演。

5、每次表演完一次，要进行一次角色互换，比一比，看谁演的最好。

6、孩子们表演中可以自由发挥，也可以按老师的引导来进行表演。

活动反思

?公交车》是一节引导学生细心观看生活常见交通工具，能用夸张好玩的方式画一辆公交车的课程。对于低年级的学生，公交车的内部结构作为一个了解的部分，要求学生画出公交车的详情，画出乘客的不同动态表情，用夸张好玩的方法画出生活气氛。

通常一年级学生画的公交车就是最简洁的长方形加上轮子和车门。为了让学生了解公交车的内部结构，首先观赏了艺术家李孝宣的国画作品《公交车》，作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。作品用了透亮的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了自己印象最深刻的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么？想什么？了解完汽车的外部结构和内部结构，我们观赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。

有了这些富有想象力的作品，开拓了学生思维，请学生来讲讲，你想画什么样子的公交车呢？同学们提出自己的想法，老师和学生共同商量。然后请学生完成作业，从学生作业来看，学生能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动态表情过于类似，不够生动。虽然在讲课过程中引导学生分析了不同表情动作的人物，但是学生还不能在一节课这么短的时间内马上把握。还学要循序渐进的引导。让学生理解一幅画的好坏需要构图，造型，色彩和敏捷的排版。

角色的教案中班篇7

一、活动目标：

1.引导幼儿选择角色〔蛋糕师、顾客等〕，进行买卖。

2.了解水果的好处，进行推销。

3.让幼儿学会协商安排角色，与同伴主动交往，友好合作。

二、活动预备：

1.蛋糕、淡奶油等

2.厨师帽、蛋糕刀等工具等第

3.各种水果

三、活动过程：

1.游戏前出示水果蛋糕图片，