幼儿园小班健康课教案7篇

幼儿园小班健康课教案7篇幼儿园小班健康课教案篇1

活动设计背景

随着经济进展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。

?纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应当能渐渐学会调控自己的心情，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种心情，高兴是一种主动的心情，过度的生气是一种消极的心情。这种消极心情体验假如长期得不到掌握、调整，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，教师应留意帮助幼儿渐渐学会驾驭自己的心情，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样快乐、欢乐。

本活动根据小班幼儿年龄特征：行为明显易受心情支配，心情仍旧很不稳当，简单冲动，常会为一些小事大哭大闹。根据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有阅历来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，以游戏贯穿活动始终。将心理健康教育融入游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿的全面进展，并采纳卡片联想、生活阅历联想来激发幼儿学习的主动性和主动性。

活动目标

1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。

3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

教学重点、难点

正确认知自己的心情，学习合理疏泄、掌握自己的心情

活动预备

红星娃娃。高兴和生气的表情娃娃。高兴娃娃和生气娃娃的家。情景卡片。水彩笔。记号笔。制作表情娃娃的纸。

活动过程

一、游戏引出活动

1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。

2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃〔123〕和生气娃娃〔456〕的家。

二、认识高兴和生气的表情

1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。〔脸上、眼睛、嘴巴〕

2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

三、说说高兴与生气的事

1、卡片联想。

〔1〕说说高兴和生气的事〔幼儿找好朋友一起说〕。

〔2〕游戏：“点芝麻〞教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事〔假如是你会怎么样？〕。

〔3〕把卡片送回家

〔4〕验证卡片。〔高兴娃娃〔123〕和生气娃娃〔456〕的家卡片对否〕

2、生活阅历联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。

〔1〕你平常有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？

〔2〕生气时可以做些什么？〔介绍几种表达自己心情的方式：

①可以单独呆一会儿消消气。

②可以对别人说出生气的缘由。

③为别人想一想。

④或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应当让大家共享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，假如生气时损害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，假如常常生气是一种不好的行为。

四、做做高兴的游戏

1、小朋友一起唱表情歌。

2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。〔老鹰抓小鸡的游戏〕

提问：假如你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？假如小朋友不当心撞到了你，你会怎么做？

教学反思

本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的阅历和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发觉幼儿的差异和面临的问题。通过有目的的活动来查找幼儿良好心理的培育和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培育的增效作用。

通过活动发觉了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。通过这次活动，幼儿了解了人的两种心情，认识了高兴和生气的表情，也能依据生活阅历来感受体验高兴和生气的事情，但幼儿心情、情感的培育不是一次活动就能解决的，幼儿还有着以自我为中心，简单生气的倾向，调控自己心情的能力很差，于是就可以生成“做个欢乐宝宝的主题活动〞，这样，使幼儿心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续进展的、整体性的教育。

幼儿园小班健康课教案篇2

活动目标：

1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变美丽的好方法。

2、通过故事的感染，学说其中的象声词。

3、体会洗澡的欢乐，情愿勤换衣，成为一个爱洁净的人。

活动预备：

故事：小猪变洁净了活动过程：

1、教师讲解并描述故事：小猪变洁净了。

师：今日，我们来说个故事《小猪变洁净了》，大家听听小猪是怎么变洁净的。教师讲故事，幼儿仔细倾听后，说说：你喜爱前面的小猪还是后面洁净的小猪？为什么？

2、幼儿学说故事中的象声词。

师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。

教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。〔教师与幼儿共同合作两次〕接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。〔幼儿说象声词，教师仿照幼儿的动作，做小猪洗澡的动作〕3、迁移故事中的情感，愿意做个爱洁净的小朋友。

4、师：你们平常爱洁净吗？你们是怎么爱洁净发呢？

教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。

教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很洁净，变成了洁净的小猪。〔教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻〕。最终，教师说：大家都很洁净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够洁净，期望你们都变成最洁净的小猪。

附故事：

小猪变洁净了猪妈妈有一个小猪，最喜爱在泥土里玩，他常常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。〞妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。〞

有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。〞小猪特别难过，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。〞他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。〞他太快乐了，洗完澡，他说：“我要换衣服。〞

他一边穿洁净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴；穿穿穿，真高兴。〞

他穿上了洁净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真快乐呀！

幼儿园小班健康课教案篇3

活动目标

1.尝试练习滚动身体，初步把握侧身滚动，增添身体的协调性。

2.体验身体滚动的欢乐，知道滚动时自我爱护的简洁方法。

活动预备

干净洁净的地面、纸箱。

活动过程

1.带着幼儿热身游戏：骨碌操。

“我们一起来做一做小手骨碌操吧：我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起做游戏。〞

2.让幼儿自由探究身体上会转动的部位。

〔1〕“你的身体上还有哪些部位会转动？〞

小朋友们互相试一试，说一说。

〔2〕请个别幼儿演示身体可以转动的部位。

〔3〕师幼一起尝试各个部位的转动并小结。

我们身体有许多部位都能转动，像头、胳膊、手指、脚、腰等都可以骨碌碌转动。

3.练习侧身滚动，知道滚动时自我爱护的方法。

〔1〕幼儿自由侧身滚动。

“我们的身体，除了个别部位能够转动，整个身体也可以转动，我们来试一试吧？〞

小结：侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚绷直，全身绷紧向自己身体的一侧做翻滚。

〔2〕滚动身体时的留意事项。

“小朋友想一想，在滚动身体的时候要留意什么呢？怎么样才能爱护好自己？〞让幼儿自由说一说。

小结：滚动的时候要留意安全，要用手抱住头和脸，爱护好自己；假如滚动过程中碰到别的小朋友，要赶快躲开；滚动的时候，要分散开，有足够的滚动空间。

4.游戏：小刺猬运纸箱。

幼儿分三组进行运纸箱接力赛，请幼儿用侧身滚动的方法将纸箱运到中终点，最先完成任务的一组获胜。

5.组织幼儿做放松整理活动。

幼儿园小班健康课教案篇4

活动目标：

使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动预备：

制作一个指偶〔带有苦痛的表情〕，一些颜料。

活动过程：

1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，苦痛地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来许多苦痛，我变得很难看，"驼了背"什么事也做不了。

2、组织幼儿商量，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……

3、通过游戏，使幼儿知道，要留意爱护手指，并常常洗手，爱护手的洁净，做一个爱清洁的好孩子。

活动建议：

了解有吸吮手指习惯的幼儿状况，进行个别辅导。不能以生硬的指令或批判的方式纠正幼儿的习惯。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班健康课教案篇5

活动目标：

1、知道生病时才需要吃药。

2、知道在成人的指导下服药，不随便吃药。

3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

4、初步了解健康的小常识。

活动预备：

1、木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。

2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。

活动过程：

一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。

1、教师〔出示药盒、药片、药瓶〕：这些是什么？你们知道它们的名字吗？

2、幼儿分别说说自己收集来的药的名称。

3、教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。

二、观看木偶表演，了解药片的作用。

1、教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。

教师：我是药片宝宝，小朋友们好。

2、幼儿与药片宝宝打招呼。

3、教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。

教师：小朋友们，你们在哪里见过我？

教师：我经常出如今医院里，医生、小朋友喜爱我，可小病菌不喜爱我，你们知道为什么吗？

4、教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。

三、认识药品的用途

1、教师：药片宝宝什么时候才能吃？能不能随便吃？〔药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃〕

2、教师：药片在什么地方能买到？〔在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃〕

教学反思：

安全教育教育始终是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培育小朋友的安全意识。

幼儿园小班健康课教案篇6

活动目标：

1.通过活动了解叠裤子的正确方式。

2.尝试自己叠裤子，懂得自己的事情自己做。

3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

材料预备：

每人一条长裤。

活动过程：

一、谈话引题

1.中午睡觉的时候，宝宝都要脱裤子，脱下来的小裤子要怎么办呢?

2.出示小裤子。提问：谁会叠呢?

3.请几名幼儿示范叠裤子。

二、利用儿歌，示范叠裤子步骤。

1.教师示范。

师：小裤子也会念儿歌，你的小耳朵认真听，两条裤腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，弯弯腰，小裤子就叠好。

2.幼儿尝试折叠，教师指导

三、幼儿练习

1.小组练习折叠裤子。

2。全体一起练习折叠裤子。

教师重点指导幼儿两条裤腿对齐摆放。

四、教师小结

师：今日我们已经有许多小朋友学会一边念儿歌，一边叠裤子。小朋友如今已经很能干了，我们要学会自己的事情自己做，以后小裤子都要自己叠。

幼儿园小班健康课教案篇7

设计思路：

一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事，“茶叶蛋的妈妈是谁？〞“是茶叶妈妈。〞“是老虎妈妈。〞“是鸡妈妈。〞

------在孩子们七嘴八舌中“蛋〞的主题产生了。

从前我们已经参观了小菜场，发觉了很多有关蛋的“隐秘〞，在参观采访中，孩子也了解到鸡、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后，大家还津津乐道，家长们也主动参加了此活动，并和孩子收集“哪些动物会生蛋〞的资料。

今日的活动就是在此基础上展开的。在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展共享沟通，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合。

活动目标：

通过游戏、同伴之间的沟通了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。2、尝试用英文说说动物的名称。

活动预备：

有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有yes、no字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。

活动过程：

1、智游：yesorno

玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，

师问：这是谁？并用英文“hellohel