小班认识虾教案5篇

小班认识虾教案5篇小班认识虾教案篇1

活动目标：

1、正确分辨数字4、5，学习按数字取相应的棋子。

2、增添幼儿对数字的敏感性，体验数学活动的乐趣。

活动重点：

正确分辨数字4、5，会手口一致地点数。

活动难点：

了解4、5的实际意义，并在生活中能正确使用。

活动预备：

动动板、棋子；教师演示板，1—5的数字卡片；音乐。

活动过程：

一、复习数字1、2、3

1、“请小朋友听音乐取动动板。〞

2、游戏“1、2、3拍拍手〞。幼儿依据老师出示的数字卡拍手〔教师可敏捷的将拍手改成拍腿、拍头、拍肩……〕

3、用谈话的方式带着幼儿复习1、2、3。“数字1像什么？请在动动板第一行数字1的后面插上一个红色的棋子宝宝。〞〔教师用同样的方法复习2、3〕

二、认识数字4和5

1、认识数字4。

①教师在演示板上贴4个棋子：“请小朋友和老师一起数一数，有几个棋子宝宝？〞〔带幼儿一起点数棋子，教师留意正确的示范〕

②提问：“说一说数字4像什么？〞“伸出你的小手指描一描。〞〔教师带着幼儿书空练习数字“4〞，加深幼儿印象。〕

③商量：“说一说，4还可以表示什么？〞〔如：4个苹果、4辆汽车等，引导幼儿大胆发言，并留意指导幼儿数量词的使用〕。

④小结：“小朋友，4可以表示生活中全部数量是4的事物。〞“如今请你在动动板第4行数字4的后面，插上4个黄色的棋子宝宝。〞〔教师巡察幼儿操作状况，给完成操作的孩子击掌鼓舞。〕

2、相同的方法引导幼儿认识数字5。

三、游戏“看谁插的快〞

1、教师：“小朋友，今日我们又认识了2个数字宝宝4和5，如今我们和他们玩个游戏好吗？〞

2、交代游戏方法：“老师手里有1—5的数字卡，当老师出示数字几，小朋友就在动动板上插上几个棋子宝宝，颜色可自选！看谁插的又对又快！〞

3、幼儿游戏。〔引导幼儿用点数的方法自我检查，培育幼儿独立完成操作并自我检查的好习惯。对做得快、做得对的幼儿以击掌或贴红点的方法给予鼓舞〕。

4、送棋子宝宝回家，听音乐收动动板。活动结束。

延长活动：

1、在日常生活中教师带着小朋友读一读身边的数字；

2、在区域中投放数字点卡，让幼儿继续操作；

3、家园合作：请家长在日常生活中带着孩子认一认四周的数字，稳固对数字1—5的把握。

小班认识虾教案篇2

活动目标：

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

活动预备：

在操场上布置斑马线、斑马图片、故事内容ppt

活动过程：

一、游戏：过公路

1、师：今日老师带小朋友们去外面郊游，去的路上会经过一条斑马线。

2、组织幼儿到操场上，教师带着幼儿边念《交通规则要记牢》的儿歌。边经过事先布置好的斑马线。

3、请一个老师手持信号灯，站在斑马线的路口上变换红绿灯信号。

游戏规则：用报纸制作斑马线在操场上设置一小段，让幼儿们留意要签着大人的手过公路，要遵守交通规则，留意信号灯，过公路要走斑马线。

二、故事导入：

1、播放ppt，讲解并描述故事“有一群欢乐的????主动放慢了速度〞。

1)今日有一群小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《公路上的斑马线》。

2)小动物们是怎么过公路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过公路)

3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法?(幼儿想方法)

4)你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。

2、讲解并描述故事“聪慧的小猴子想出了一个好方法??就一点也不可怕了〞。

1)小猴子想了个什么方法?(在公路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)教师出示斑马线图片。告知幼儿公路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。

3)如今小动物们有了斑马线，他们是怎么过公路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线)

3、如今小动物们找到好方法了，在公路上画上斑马线，过公路再也不怕了。

二、商量：斑马线的作用

1、你们有没有看到过斑马线?

2、哪些地方有斑马线?

3、你过公路的时候是走哪里的?(斑马线)

4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?

5、小结：过公路要走斑马线，斑马线是特地为行人预备的，来来往往的车辆观察我们从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过公路了。

三、认识有关安全的标志

1、请你们看看她们这些人在干什么?这么做危急吗?

2、师小结：在公路上，处处都能看到这些标志，我们作为社会的一位公民，肯定要从小就懂的遵守交通规则，过公路要走斑马线、人行道等。

四、活动结束：带着幼儿去幼儿园查找有关安全标志的图片。

小班认识虾教案篇3

活动目标：

1.体验生活中颜色带来的乐趣。

2.认识黑色、白色、绿色三种颜色并能精确说出他们的名称。

3.能够将相同颜色的事物进行配对。

活动预备：

1.红、黄、蓝、绿、黑、白颜色盒子每组1个。

2.雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具若干。

3.凳子上贴有红、黄、蓝三种颜色标识。

4.ppt〔有关绿色、黑色、白色事物的图片〕。

5.环境创设：丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的事物。

活动重点：认识黑色、白色、绿色三种颜色，并能精确说出他们的名称。

活动难点：能够将相同颜色的事物进行配对。

活动过程：

一、游戏导入，激发幼儿的学习兴趣

1.找朋友。

〔向每位幼儿分发一件红色/黄色/蓝色的玩具〕

师：“今日老师为小朋友带来了很多的玩具，它们都穿着美丽颜色的衣服，小朋友想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服？〞

师：“拿到玩具的小朋友看一看，你们手中的玩具穿着什么颜色的衣服？〞

〔幼儿自由回答，复习对红色、黄色、蓝色的认识〕

师：“小朋友有没有发觉其他的小朋友也有拿着跟你相同颜色的玩具？他们都是你的好朋友，如今抓紧去找一找你的好朋友吧！〞

〔引导幼儿复习红色、黄色、蓝色三种颜色的配对。〕

2.找椅子。

师：“好朋友找到了，小朋友有没有发觉我们的小椅子有什么不一样的地方？〞

〔幼儿自由回答，引导幼儿观看椅子上的颜色〕

师：“如今邀请你的朋友跟你一起坐到小凳子上，肯定要跟你手中玩具的颜色一样哦！〞

〔引导幼儿一一对应找相同颜色事物。〕

二、操作探究，认识绿色、黑色、白色

师：“小朋友，今日红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝来跟我们做游戏，还有三种颜色的宝宝也来了，有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢？〞

〔幼儿自由回答〕

师：“我们一起来看一看〞〔一一出示绿色、黑色、白色的色卡〕

师：“这是绿色宝宝，小朋友快找一找我们的活动室内有哪些绿色宝宝？〞

〔引导幼儿观看并找到绿色的事物。〕

师：“小朋友，这些事物都有一件共同颜色的衣服，是什么颜色？〞

师：“绿色。〞

师：“我们再来看一看另外两种颜色的宝宝。〞〔出示色卡，并让幼儿观看找到活动室内相同颜色的事物〕

师：“小朋友在我们的生活中也有很多是绿色、黑色、白色的事物，我们一起来看一看吧。〞

〔播放ppt丰富幼儿的生活阅历，体验颜色在生活中的乐趣。〕

三、玩游戏，稳固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的分辨，并进行颜色配对

师：“小朋友，今日老师在清扫卫生的时候一不当心把玩具撒了一地，很多玩具都找不到自己的家了，小朋友能帮助老师把这些玩具送回家吗？〞

幼：“能。〞

师：“这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服，小朋友快快行动吧！〞

〔引导幼儿稳固对颜色的认识，进行颜色配对。〕

四、活动延长

户外活动，与幼儿一同找一找绿色、黑色、白色的事物，感受生活中颜色带来的乐趣以及颜色的重要性。

小班认识虾教案篇4

活动目标：

1．引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美。

2．能娴熟地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受查找颜色的欢乐。

3．培育幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。

4．引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5．激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

活动预备：

1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。

2．《认识颜色》的白板课件。

3．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。

活动过程：

一、认识颜色

1．教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参加活动的兴趣。

〔妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参加活动的兴趣立即被调动起来。〕

〔1〕请幼儿带上颜色标志牌，互相观看，并说一说自己是x色宝宝。

〔颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在互相观看和讲解并描述中共享阅历，增进了彼此间的互相学习，教师则可从旁观看幼儿对颜色的认知状况。〕

〔2〕玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，稳固对四种颜色的认识。玩法：教师唱"x色宝宝你在哪里?"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师相互抱一抱。

〔和妈妈一起游戏总是特别开心的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。〕

二、娴熟把握红、黄、蓝、绿四种颜色

1．观看白板课件

师：今日小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，最终爬上山顶的时候看到了美丽迷人的风景，心情特殊好。〔观看小熊坐在山坡上的白板〕

师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？

教师请小朋友来完好地回答完问题。

师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地特别美丽。小朋友，你们看了快乐吗？〔幼：快乐〕

〔背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。〕

2．引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。

〔从观看颜色、找相同的颜色到讲解并描述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在商量中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。〕

三、稳固红、黄、蓝、绿四种颜色。

1．观看白板第三张flash动画。

师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩游戏，好吗？小熊很爽快地容许了。

师：你们猜猜他们玩什么？〔请小朋友简洁回答〕

2．观看第四张白板课件。

原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开始数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗？〔幼：能〕

师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。〔请小朋友上台来操作，老师在旁边指导用法〕

3．观看第五个白板课件

师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。

师：那些水果是红〔黄、蓝、绿〕色的？〔既稳固了颜色，有让小朋友复习了以前学过的水果名字〕

4．观看第六张白板课件。

师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了很多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱惜环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？

师：于是小魔女想了个方法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。〔请小朋友上台来把水果装进袋子〕

四、结束部分

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。

小班认识虾教案篇5

一、活动目标

1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色

2、让孩子学会在生活中观看并应用

二、活动预备

1、红、黄、绿气球图片

2、小金鱼、青蛙、鸭子图片