小学音乐听课心得体会

小学音乐听课心得体会学校音乐听课心得体会篇1

我有幸参与了xx学校音乐老师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。通过倾听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点沟通，阅历共享，使我在训练科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。

这次培训每天的日程支配得很充实。期间共听了15场专题讲座；5节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。老师们在训练科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的训练科学理论注入了源头活水。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了x老师的《老师师德新探》、x老师的《音乐老师与训练科研》及x老师的《音乐训练新体系》，令我们受到一次训练的洗礼，精神的震撼。x老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴实的人格魅力和务实的工作作风，听他们讲座真的是一种精神享受。

在转变观念，丰富理论学问的同时，老师们从实际工作中大家常常遇到的问题入手，主要讲解了音乐训练教学等方方面面的内容。我们印象最深的是x老师的《音乐教学设计及片段教学讨论》、x老师的《多媒体课件制作》、x老师的《图谱教学法》的讲座。x老师针对如何上好结合图谱进行音乐教学课，把自己多年来所积累的珍贵阅历毫无保留的倾授给我们，让我们做同学感受、体验音乐课的一些阅历和做法。x老师为大家讲解了的教学设计流程，通过观看片段教学的录像，让大家对教学设计的手段和方法有了更多的了解。

印象最深的是x老师指导的三位参与中心音乐学院国培回来的xx老师为我们带来的三节不同课型的音乐课为我们传授了很多音乐教学方法受益极大。她们让全班同学全面参加、体验、试验。把这些学问变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效果。为了使同学能轻松、开心地上音乐课，她们多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。在教学中，她们尽量避开那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从同学动身，多为他们营造一些发觉美、制造美的自由空间，以激发起他们喜爱美、传播美的热忱，从而使美能在同学的心灵中生根、发芽、成长、壮大。

这些鲜活生动的教学课例，让我们受益匪浅。课例背后的思索与解读，更是让我们老师深受启发，大开了眼界。最终，就是老师们高深独到的理论见解，丰富的实践阅历和各具特色的授课风格，深深地吸引了我们学员。

学员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己业务水平的一条捷径。在本次培训中，我们音乐班学员共上了5堂片段教学和2节完整课进行沟通与学习，我也有幸在xx市xx学校上了一节约级音乐公开课《欢乐的小熊猫》，这节课得到了与会专家的高度评价。通过这些实际演练，我们不断的沟通，真正做到彼此之间的“教学相长”。在争论中，学员们畅所欲言，提出的很多观点和问题都是教学中的实际问题，这些问题得到了与会老师们的重视，他们的回答给了我们很好的启示，对我们今后的音乐训练教学有着乐观的促进作用。

培训是一个反思进步的过程。二十天的培训学习是短暂而辛苦的，但留给我们的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，我进一步提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。作为一名音乐老师，我们要努力发挥自己的专业素养，把爱与学问播送给每一位孩子，让他们健康、共性地成长。使用各种教学方法，让同学去感受、理解、表现音乐；给他们富于旋律的人生，享受人生的旋律。

学校音乐听课心得体会篇2

6月3日—5日去榕湖学校观摩全市音乐老师优质课竞赛，发觉他们对同学的位置进行了调整：观课老师面对的不是同学的背面和老师的正面，而是他们的侧面。这引起了我对观课视角和观课目的的反思。

以往，我们观课者大都坐在教室的后面，面对着上课的老师。而且上公开课的教室大都在教室后面事先摆好几排位置，让观课者可以舒适地坐着观课。就连我们多数学校的阶梯教室或者特地用来上公开课和讨论课的电教室，也都是把同学的课桌椅放在教室的前面，把嘉宾的位置设在后边。于是，我们不知不觉中习惯了“看”老师的动作、行为和表情，“听”同学的回答。

假如在前方观课，我们可以清晰地看到同学的表现以及师生互动、生生互动的细节。但是，又只能“听”老师上课了。而且，原来用心听老师上课的同学就会被观课者的举动分散留意力。

所以，我认为：侧面观课是最佳方式。

侧面观课时，我们可以把同学当作学习的主体，从发言、动作、行为和表情中关注同学在想些什么，需要什么，他们带着什么样的阅历，老师是否应对了同学的需要，是否为同学制造了主动学习的环境，同学在课堂里是否成为一个主体，是否每个人都投入到学习中……就能在时刻发生变化的课堂时空里与老师或者与同学产生共鸣。我们一方面要把自己在课堂中把握的'信息反馈给上课的老师，另一方面要通过其他老师的课来提升对同学的熟悉，积累教学机灵。

学校音乐听课心得体会篇3

虽然已入深冬，但秋意盛浓，暖暖的阳光铺洒在高校的校内里，在这里迎来了每四年一次的全国优质课例展现观摩活动，在区教研员陈文娟老师的带队下，我区部分中学校音乐老师参与了活动。在我校领导的支持下，我有幸成为了学员中的一名，特此感谢学校给我的这次学习机会。

这次学校课例观摩活动总共展现了来自全国各省的优秀课例共21节，其中有两节课来自广东，其中解老师指教的《母鸡咯咯咯》还是让我印象较为深刻的。在省赛的时候我已经看过她指教这一课，感觉特别完整、故事情境创设特别好玩和吸引我。这次全国赛我仍旧被她的表现深深的抓住了。从她的教姿教态、语言都特别值得我学习，教学设计一环扣一环特别的紧凑而且并不繁琐，在故事情境中解决各种难点和拓展。例如他设计的“咒语”始终贯穿整堂课，她把竖笛称之为“魔棒”等，孩子们的奇怪   心一下子就调动起来了，特别符合二班级孩子们的心理特点。最终还用魔咒的动力，孩子们轻而易举的学会了用竖笛吹奏咒语，并且还制造出了另外的旋律，提升到了创编。整堂课虽然说最终评委点评说语言略微有点罗嗦和无用语，但比起其它方面来讲我觉得已经很值得我学习了。

由哈尔滨的丛老师指教的《喜歌》我也特别喜爱。这一节课特别有地域特色，老师一开头就从满族人打招呼的方式引入主题，让同学们听一首由阿城满族非物质文化遗产传承人演唱的《空齐曲》，老师加入了很有特点的动作带着大家一起感受乐曲。课上，老师还介绍了满族服饰、单鼓等满族特色的文化，并且这些文化始终贯穿整堂课，不仅让同学们上了一节好玩的满族文化课，也让我们像是在满族身临其境一番。还有一节河北民间乐曲《打枣》，这是一堂以民族器乐唢呐、咔腔、口弦子来完成的观赏课，老师以自己精彩的吹奏技巧深得孩子们的喜爱。老师从这三样乐器的音色、特点、吹奏技巧等特点，运用了仿照不同的人物发出的声音对比等方法让孩子们了解了这三样民族吹管乐，并达到观赏乐曲的效果。这堂课对我还是有肯定的触动，也有肯定的借鉴性。自从当音乐老师以来，我始终也在琢磨如何把自己的专长古筝运用到课堂上。在我现在的教学中也适当的加入了古筝，如《大海》一课中，我运用了古筝的各种音色来仿照大海的各种形态，并且为歌曲伴奏。在《明日》一课中，我运用古筝为歌曲伴奏，更能体现出音乐的古朴风格。但我觉得这些还不