小学体育课闹堂现象的分析及对策

第第页小学体育课闹堂现象的分析及对策一、闹堂现象“无处不在”

消失在体育课上的闹堂问题，不能不说是很令人头痛。一节课下来，许多的时间都是在管同学的纪律，由于课堂人数许多，管理上消失了很大的难度。消失这些问题的缘由，主要有以下几点：

1、儿童特有的活泼好动的天性。

学校生自我约束力差，头脑里没有体育课堂常规的概念。他们不受约束，脑海中只有玩的念头，认为体育课就是自由活动，想做什么就做什么，在思想熟悉上有欠缺。

2、体育老师自身的因素。

老师是课堂教学的组织者、引导者。一节课的好坏要看老师的引导是不是科学合理，更何况是人数许多的班级，许多时候是顾及不到的。这个时候老师就会消失不耐烦，实行一些不良的措施，对同学的引导变成了填鸭式教学，课堂纪律都是通过老师的恐吓或者是变相体罚来掌握。长此以往，会让同学产生对老师的抵触心理，从而也就失去了对体育熬炼的爱好，给今后的教学带来肯定的困难。

3、家庭的过度溺爱。

如今的孩子大都是家里的`独生子女，一般都是在娇生惯养的状况下成长的。每个孩子都以自我为中心，没有集体的意识，完全根据自己的意愿去做。还有就是家长本身对孩子在体育课中的行为表现听之任之，长时间下去，孩子就觉得体育课就是自己想做什么就做什么，即使被体育老师批判也没什么，这样下去就加大了体育老师对孩子的管理难度，很简单消失闹堂现象。

二、闹堂问题可以避开

针对以上这些缘由，我们不能置之不理，由于闹堂不仅破坏了整个班级纪律，同时也影响了〔教学打算〕的顺当进行和老师的上课心情。假如不能准时有效地制止，不仅不利于同学学问的猎取和身体素养的提高，同时也会使老师对自己的教学力量和教学方法缺乏自信。因此，作为体育老师可以参考以下几点闹堂问题的处理方法：

1、集中培训，多开研讨课。

可以组织体育老师专业技能的培训，一方面加强兼职体育老师的基本运动技能的把握，另一方面每周由专职体育老师多开体育组内的公开课，大家进行互相沟通，促进兼职体育老师的成长。2、做好课前预备工作。

体育老师在课前应当充分做到备场地、备器材、备同学；清晰这节课的重难点，并知道如何利用教学方法和手段去突破重难点；心中对整节课的每个环节都很清楚，而不是东凑西凑的。

3、建立学校的特色项目。

学校应充分利用大课间时间，让同学接触多种体育项目。也可以搞属于自己学校特色的体育项目，比方花式跳绳、脚斗士等，让整个校内布满体育的气氛。这样同学对体育课的热忱会保持高涨，同时也会让学校领导渐渐地去关注学校体育、进展学校体育。

4、增添课堂的魅力，调动同学的学习主动性。

要避开课堂闹堂现象的发生，就必需提高我们的课堂教学质量，增添课堂教学的魅力。首先，老师必需从自身做起，树立良好的自身形象和在同学中的威信。其次，要选择适合同学年龄特点的教学方法和组织方法，营造一个和谐的、有活力的课堂环境，让同学主动主动地参加到课堂中来；再次，要培育和发挥体育骨干的作用，鼓舞同学之间进行互相的纪律教育和约束，通过体育骨干和全班同学的努力，把那部分游离于课堂集体活动之外的同学拉进集体活动中，让他们感受到集体活动带来的乐趣。

5、老师自身为人师表，做好班级特别分子的思想工作。

老师自身应当提高修养，留意自己的言行举止，让同学的心中觉得你是个可以信任、可以让他不断进步的好老师。我们做老师的可以先发觉问题分子，然后再实行一些措施，比方，跟他们谈一些小条件，让他们先能够接受，他们要是上体育课的时候吵闹，就回教室看书，或者到班主任那里写作业。由于没有玩的，他肯定会听你的话。你说的时候最好是以分析和商议 的口吻，这样使他们很好地接受老师的看法。

三、建议

其实我认为孩子并不行怕，怕的就是老师自己没有信念或者没有很好的耐烦来教育和引导他们。这些低班级的同学不是一上来就会遵守课堂纪律的，都有从不会到会的一个过程。我们做老师的肯定要做好充分的预备，以主动而耐烦的性子来教育他们。要仔细摸索自己的教学风格，做好班级体育骨干分子的培育，跟班主任多沟通，建立比较好的纽带，共同管理好孩子的行为规范和纪律意识。同时老师和同学之间也要常常沟通，同学们也可以向老师说说自己的想法，找到师生之间的平衡点。孩子们的世界也是特别冗杂的，他们也有各自的想法，我们老师可以跟他们沟通，让他们感受到自己被重视、被敬重，这样他们也会敬重老师的教导。最终要做好家长的心理工作。由于有些同学在受到老师的批判后，回家就跟爸爸妈妈说，而爸爸妈妈也是一知半解，有的会埋怨我们体育老师，甚至去学校领导