第二单元我们自己单元测试二年级下册科学教科版

第二单元我们自己单元测试教科版科学二年级下册一、填空题1．在放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用、、、舌、手五种感觉器官探知世界。2．我们用眼睛就能够辨别出水和牛奶，这是因为水是的，而牛奶是的。（填“无色”或“白色”）3．系统是由几个不同部分组成的整体。各个部分既有自己的，又有着共同的任务。4．从心理上认为自己已会过分要求某种的权利，但这与自己的年龄、社会经验不相适应，容易出现对事物的失误，感到迷茫，缺乏可能产生的心态。5．记录你和伙伴的成长档案，你能发现什么呢？(8分)成长期记录表姓名性别一岁四岁七岁身高体重身高体重身高体重我的发现：6．人的身体分为、颈、躯干、四个部分。7．女性一般从8-11岁开始，男性从10-14岁开始，身高体重会进入一个快速生长的时期，这就是。二、判断题8．健康没有特定的标准，应视个人情况而定。()9．正常人脉搏的次数与心跳的次数是一致的。()10．眼睛、耳朵、鼻子、舌头等，是人体重要的感觉器官。11．三年级了，再去穿自己幼儿园时穿过的鞋子，穿不上了，说明自己长大了一些。12．人体对某些环境刺激的反应，可以帮助我们应对环境变化，趋向有利的刺激，避开有害的刺激，保护人体。（）13．液体没有固定形状，气体没有固定形状，固体也没有固定形状。（）14．青春期开始的年龄因人而异，一般女孩儿比男孩儿晚两年。（）三、单选题15．古代人们传递信息的方式是()。A．骑马送信 B．打电话 C．打手机16．正在快速生长、刻苦学习的人生时期是()。A．幼年期 B．青少年期 C．成年期17．如果人体接受的刺激是“胳膊有处地方有点痒"，那么人会做出的反应是()。A．抬起另一只手抓挠那里B．深呼吸，感到满足C．避开它们，绕着走18．在“翻拍手”游戏中，我们用到了()。A． B．② C．19．如图所示，玩“快速抓尺子”的游戏，反应越快的同学抓住尺子时，手上方尺子（）。A．越短 B．越长 C．几乎没有长度20．“黄黄的、长长的、有点香、有点软、很甜”最有可能的是（）。A．梨 B．苹果 C．香蕉21．球形在各个方向上都可以看成()，这使得它比任何形状都要坚固。A．三角形 B．拱形 C．四方形22．对于我们青春期的心理特点，下列叙述正确的是()①性意识骤然增长，容易对异性产生好感。②智力水平迅猛提高。③兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈。④身体形态发生巨大改变。A．①②③ B．①③④ C．①②③④23．五年级7班男生平均身高为148厘米，女生平均身高为152厘米。对这一现象，你认为最合理的解释是()A．这个班的男生都未进入青春期，个子长得慢B．男生进人青春期的时间稍晚于女生，暂时没有女生长得快C．这个班的女生全部进入了青春期，个子长得快24．小明辨别一个苹果光不光滑要用到下面的“五官”——（）。A． B． C．四、综合题25．综合分析（1）用①~⑤在右图标出与左图的5个不同之处。（2）要找到这5个不同之处，我们主要运用的感觉器官是()。A．大脑 B．皮肤 C．眼睛26．填一填。（1）这些物体中，按形状分类，和可以分为一类，和可以分为另一类。（2）这些物体中，可以流动的是。（3）①和②比较，更小。（4）预测：③和④比较，更重一些。27．根据下面的实验记录回答问题。三个杯子里分别装有水、醋和牛奶。在不用眼睛看的情况下，王明对这三个杯子里的物体进行了比较，记录如下：水、醋和牛奶的比较方法第一个杯子里的物体第二个杯子里的物体第三个杯子里的物体闻无气味酸味奶的香味摸不黏手不黏手不黏手听有声音有声音有声音尝无味道有酸味有香味（1）根据比较的结果，我们可以知道：第一个杯子里的物体是，第二个杯子里的物体是，第三个杯子里的物体是。（2）水、醋和牛奶都属于，因为它们都没有固定的，但是有固定的。28．如表中是胎儿在母体中身体长度的变化。请分析表格中的数据，完成下列问题。怀孕(月)123456789平均身长(厘米)318253035414550（1）请根据表格绘制曲线图。（2）在受精卵发育的第3个月，胎儿长约厘米。到第个月时，体长是此时的4倍；到第个月时，体长是此时的6倍。（3）生长速度最快的是第月到第月。五、解答题29．游戏中不能学到知识，游戏中也不需要各种感觉器官的配合。30．在图下的括号里写出你看到图片后联想到的词语六、实验探究题31．如果在你面前放着7个黑色不透明的袋子，里面分别装着空气、水、石头、橡皮、牛奶、树叶、白醋。（1）袋子里分别装着什么？第一步：不打开袋子，我用的方法最先能找出橡皮、空气、、树叶。第二步：打开剩下的3个袋子观察，我用的方法能找出装牛奶的袋子，我用的方法能找出装白醋的袋子。（2）上述这7种物体，我们通常将橡皮、石头等分为一类，称它们为。将水、牛奶等分为一类，称它们为。是单独的一类，称为气体。32．残障人士需要大家的帮助。根据所学的知识，回答以下问题。（1）请将下列三幅图的器材与其对应的残障人士进行连线。（2）面对残障人士，我们应该做些什么呢？下列做法中，正确的打“√”，错误的打“×”。①如果他们遇到困难时，我们热心帮助他们。()②他们身体有障碍，所以我们歧视他们。()③嘲笑他们身体有障碍。()④在公交车上，我们主动给他们让座。()33．做脊椎模型，研究脊椎的作用。（1）实验材料：（2）制作步骤：①在圆纸片的位置打孔。②在相邻线轴之间垫一张，用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来。③拉直棉线，用将两端的线头固定住。（3）探究脊椎的作用：将立在桌面上。先让上面的线轴向一侧；然后让上面的线轴向不同的方向。（4）脊椎的作用是。

答案解析部分1．眼；耳；鼻2．无色；白色3．功能4．成熟；独立；判断；自信；不健康5．略6．头；四肢7．青春期8．（1）正确9．（1）正确10．（1）正确11．（1）正确12．（1）正确13．（1）错误14．（1）错误15．A16．B17．A18．C19．B20．C21．B22．C23．B24．A25．（1）（2）C26．（1）①；②；③；④（2）⑤（3）②（4）③27．（1）水；醋；牛奶（2）液体；形状；体积28．（1）（2）7.5；6；9（3）3；429．错示例：在“蝴蝶飞”游戏中，我对“磁铁能隔着一段距离吸引物体”这一知识理解得更深刻了。在“翻拍手”游戏中，