微课设计与反思

微课设计与反思微课设计与反思教学内容：ALet’stalk教学目标：1.能听懂、会说句型：CanIhelpyou?Howmuchisit?并能在实际情境中进行运用。2.能用It’scolourful／pretty／cheap／expensive?句型来描述商品，表达自己的喜好。教学重点：听、说、用句型：CanIhelpyou?Howmuchis??教学难点：在实际情景中灵活运用有关句型进行购物，并能用It’scolourful／pretty／cheap／expensive?对商品进行评价。教学准备：1.教师准备对话中三个人物的头饰（也可用姓名卡代替），一件coat，几束flowers。2.学生准备一件自己喜欢的衣服以及Groupwork中需要用到的衣服图片教学过程：一、Warm-up1.播放本单元的歌曲“TheCoatInTheWindow”，欣赏歌曲。2.播放ALet’schant的录音，师生跟唱歌谣。展示上节课课后自编的歌谣。二、Presentation1.教学Howmuchis??(1)展示一件coat。(2)教师请学生拿出实物向大家介绍。(教师指导学生展示衣物，询问价格Howmuchis??It’s?yuan.)(3)Groupwork相互询问其他成员的衣物价格，体验真实情境。2.教学CanIhelpyou?(1)教师推出模拟商店，向学生介绍自己的衣物样品，教师模仿营业员问：T:CanIhelpyou?(引导学生回答）(2)让学生模仿营业员，互问互答，模拟购物，运用句型“CanIhelpyou?”分角色扮演。学生相互选择自己的购物伙伴，扮演不同类型的顾客去购物，由学生轮流当营业员负责接待。三、Practice1.听音正音(1)教师介绍：TodayAmyandhermomaregoingshopping,too.Whathappened?Doyouwanttoknow?然后教师就对话提几个问题，让学生边听边思考：Q1:Isthedresspretty?Q2:Isthedresscolourful?Q3:Howmuchisthisdress?听完后请学生回答问题，以检查对对话的理解程度。(2)Listenandrepeat.2.机械操练让学生自由练习读对话，如遇到困难可向本组内的同学请教。3.意义操练学生在小组内分角色朗读对话，准备在全班内展示。四、Production1.Actthedialogue请几组学生戴上教师准备的头饰或姓名卡上台表演对话，其他同学共同评出最佳表演小组奖。2.自由市场为迎接“母亲节”的到来，学生要为自己的母亲选择礼物。First,letstudentsmakeashoppinglist.Thenchooseseveralsellerstosellthingsinclass.Otherstudentstrytobuythemaccordingtothelistingroup.根据市场实地购物，教师拿出花、衣服等物品，由学生扮演顾客或售货员展开对话内容（要求学生必须用上刚学的句型，如：CanIhelpyou?Howmuchisthis??It’spretty.等）：五、ProgressA.做检测题（基础训练或配套练习上的有关题目）B.总结课堂，评价学生表现总结本课所学知识，表扬课上表现好的同学。鼓励学生继续在小组内完成用英语购物的活动。第二篇：周反思课设计1400字周反思课设计为了提高班集体凝聚力和学生自我管理能力，培养学生语言表达能力，学校决定于二零一二年五月份，每周上一次反思课，具体安排如下：反思课时间：每周五第八节或月末周四第八节。反思课形式：班主任指导，班委会策划，学生自行组织。主持人两人：主持人①：主持发言人发言。主持人②：主持精神充电环节。上课流程：主持人①：宣布反思课开始。主持词如下：凌海市第三高级中学几年几班第几周反思课现在开始，全体起立。男女齐读三高学生品质三高学生做人第一尊敬师长感恩知理举止文明彬彬有礼一言一行遵章守纪三高学生完善自己关爱他人心有集体说到做到诚信如一担起责任永不放弃三高学生自主学习上课下课思考问题校内校外心想学习互帮互学提高成绩三高学生强身健体各项活动积极参与吃饭睡觉形成规律身心健康追求胜利男生齐读“男生风范”男儿一生当自强胸怀天下品行庄敢担责任心豁达诚信感恩德高尚女生齐读“女生气质”不让须眉有志气胸有爱心善学习举止端庄言得体知书达礼品优异（以上内容全部多媒体投影显示，提前做好齐读练习工作）一、班长发言：班长概括性总结，班级量化情况，重点分析班级自习课纪律。二、生活委员发言：具体谈班级卫生量化扣分情况，分析扣分原因，表扬卫生突出小组和个人。（2---3分钟）三、体委发言：具体谈班级同学在大课间和体育课上表现，注意强调细节，做到有发现、有表扬、有批评、有期望。（1-2分钟）四、每舍代表发言：具体谈每舍做的好的方面，不是之处，分析扣分原因，希望舍员达到什么标准，做到批评与自我批评兼有。（4-6人发言1-2分钟/人）五、每扫除小组代表发言：针对小组负责扫除分担区，谈优与差，并提示下一小组注意事项，做到对小组个人表扬与批评兼有。发言人包括室内、室外、走廊、楼梯、水房、办公室等方面代表。（4-6人发言1-2分钟/人）六、发现者发言（校园内文明行为发现者发言）：讲述自己在校园内发现的文明行为，2名学生讲班级内部学生的文明行为（每人讲至少2个事例）；2名学生讲兄弟班级学生的文明行为（每人讲至少2个事例），1名学生讲学校教师的文明行为（每人讲至少2个事例）七、主持人①宣布同学反思结束，请主持人②主持精神充电环节：八、主持人②上台宣布请班级团支书带我们精神充电，团支书读关于一篇感恩父母的文章。（3-5分钟）九、主持人②然后找3—5名同学谈对文章感受。（1分钟/人）十、班主任点评反思课情况，总结班级近期工作，提出下周班级工作设想。反思课相关要求：1、主持人每周轮换两人，除班长、团支书、生活委员、体委，每周固定发言以外，其它发言人要每周轮换一次。2、发言人要用批评与自我批评结合的形式发言，批评他人前，要先赞美他人近期优点与