小学四年级音乐教学计划

第第页小学四年级音乐教学计划

学校四班级音乐教学计划1

一、指导思想：

1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面进展的方针，为提高民族素养奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

2、正确处理知识的规律顺次，遵循同学身心进展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授知识与培育技能两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

二、教材分析：

本册教材共有10课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。在本册中，歌曲内容健康生动活泼，表达了儿童生活的各个方面，

在指导同学有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教以及体验各种生活的乐趣，提高同学的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌控、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发同学爱好，更好的掌控音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使同学在开心的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，援助同学更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以同学的爱好为动力，充分表达玩中学、学中玩。

三、同学分析：

1同学人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引同学的留意力。

2学校生好动，还有一部分同学顽皮，但已经有了肯定的音乐基础。

3现在的学校生智力水平相对高，动手技能也较强。

4思维活跃，富有制造性，应加强对同学的正确引导。

5充分发挥同学的性格，培育同学的爱好爱好。

6虽然已经是学校阶段的第三年了，但着重培育同学良好的上课习惯还是特别重要〔正确的演唱姿态、上音乐课的习惯、游戏的'规章等等〕。

四、教学目标：

1保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加音乐活动。

2通过观赏优秀的儿童歌曲，培育同学的音乐感受和鉴赏技能。

3培育同学自信、自然、有表情地歌颂，学习演唱、演奏的基本技能。

4培育同学在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。

5培育同学的音乐表现技能及艺术想像和制造力。

6培育同学的爱国主义精神及友爱精神。

五、教学内容的基本要求：

1唱歌：

〔1〕留意培育同学正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让同学学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法和气息方法。

〔2〕教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。

2演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。

3听赏：

〔1〕了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。

〔2〕进一步加强情感体验的技能，加深对音乐形象的感受。

4识谱：掌控各种基本音符、休止符及简约节奏，并能在活动中敏捷运用。

学校四班级音乐教学计划2

一、同学状况分析

四班级同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动技能加强。他们已经能随着熟识的歌曲，乐曲哼唱，同时也能知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。也能用自然得声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

二、总体目标

以同学的审美技能进展为核心，保持同学对音乐的爱好，培育对生活的积极乐观立场。在自主、探究、合作的学习活动中，突出体验，重视实践，鼓舞制造，为同学的音乐学习提供“舞台”。

三、改进教学提高质量措施

贴近同学生活，能够在学习中有更多的机会关注民族文化及多元的`文化，获得人文精神的熏陶。通过生动的有趣的内容、形式和背景，进展同学的想象力，加强同学的制造意识。

教学进度安排

1唱《我爱我的家乡》《漂亮的黄昏》听《蓝天白云》《朝景》11唱《小事情》听《月亮河》

2唱《捉泥鳅》听《放风筝》采集与共享《露一手》12唱《让我们荡起双桨》听《鳟鱼》

3唱《绿色的祖国》听《彼得与狼》《森林水车》采集与共享13唱《好月亮，你走得这样静静静》听《月高月光光》《望月节》

4唱《银色的桦树林》听《卡农歌》《第一交响曲》14唱《开心的梦》听《二泉印月》我的制造

5唱《采金秋》《恰利利恰利》听《丰收歌》15唱《堆雪人》听《雪橇》《铃儿响丁当》

6唱《丰收之歌》听《霍拉舞曲》我的制造《集体舞》16唱《踏雪寻梅》《铃儿响丁当》听《冬天的故事》

7唱《我们的田野》听《春到沂河》集体舞《露一手》18期末检测

8唱《田野的呼唤》《红蜻蜓》听《漂亮的村庄》

9唱《小竹桥》听《春笋》《小小竹排》

10唱《跳柴歌》听《月光下的凤尾竹》采集与共享《我的制造》

学校四班级音乐教学计划3

一、教材分析

本册教材以进一步提升同学的观测试验技能和重点训练同学搜集信息的技能为线索，围绕“事物的结构与功能之间的关系”和“事物的改变”，编排了“植物生活的奥秘”、“多种多样的动物”、“声音”、“信息的传递”、“水的改变”、“搜集信息，让我大开眼界”6个主题单元、53个活动。

第1单元〔植物生活的奥秘〕：本单元由3课书组成，第1课“植物的身体”，主要让同学观测、指认植物的6大器官，并通过查阅和搜集资料，让同学知道植物各大器官的作用；第2课“根与茎的神秘”是在观测根的形态的基础上，通过试验来验证根、茎的作用；第3课“奇妙的叶片”那么利用科学史激趣和引领，通过试验讨论和径直呈现知识相结合的方式，让同学明白太阳与植物的关系，了解叶的光合作用、蒸腾作用。

第2单元〔多种多样的动物〕：本单元按“总—分—总”的结构来构设教材，由5课书组成。第1课“动物的特征”先指导同学对“动物的身体结构有助于其生存”这一特征作个初步了解，然后再分生活在水中的、陆地的、空中的三个领域来详细讨论动物的这一特征，其中，第2课“水族的公民”侧重讨论身体结构对生活环境的适应，第3课“吃奶长大的动物”侧重讨论身体结构对猎取食物的适应，第4课“飞行的精灵”侧重讨论身体结构对运动的适应，与此同时，通过每一课的学习再次体验动物的多样性；第5课“珍稀动物的爱护”是进行单元总结，让同学了解爱护动物特别是爱护濒危动物的重要性。

第3单元〔声音〕：本单元由“辨听声音”、“声音是怎样产生的”、“声音是怎样传播的”、“掌握声音”4课书组成。

第4单元〔信息的'传递〕：本单元由“信息”、“书信和标识牌”、“电报与电话”、“信息时代”4课书组成，这是1个既与本册训练重点相关联、又能表达科技史特色的单元。

第5单元〔水的改变〕〕：本单元由“不翼而飞的水”、“飞回来的小水珠”、“结冰了”、“水在自然界的循环”4课书组成。

第6单元〔搜集信息，让我大开眼界〕：这是湘版科学教材的特色单元〔每册都有〕，都是对全