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文档简介
六一儿童节亲子活动策划方案通用
一、指导思想
一年一度的六一儿童节是全国少先队员最盛大的节日,通过开展庆祝“六一”活动,使队员在积极的参加中体验集体合作的欢乐,表达一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动,激发学生喜爱生活、喜爱学习、喜爱校园的情感,欢庆一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺当进展,特制定此方案。
二、领导小组
组长:
副组长:
成员:
三、活动内容
1、“迎六一”书画竞赛
(1)一、二年级开展书法、绘画竞赛,每班每项各选5份上交;三、四、五年级开展书法、绘画、手抄报竞赛,每班每项各选5份上交。
(2)作品内容以“六一节,我成长我欢乐”为主题,也可写安康向上的诗句、警句和格言等。参赛作品须在反面右下角用铅笔写上班级、姓名。
(3)书法作品要求使用统一稿纸,一、二年级用铅笔,三、四、五年级用钢笔。绘画、手抄报统一用8k画纸。
六一儿童节亲子活动筹划方案(篇2)
活动目标:
1、通过活动,让小朋友知道每年6月1日是小朋友的节日,体验节日的欢乐。
2、用演出的形式,让每个小朋友都有表现的时机,提高小朋友的表现力和参加集体活动的积极性,大胆地向大家呈现自我。
3、增进亲子感情沟通,让家长有进一步了解自己孩子的时机,加深家园情、师生情,亲子情。
活动预备:
各嬉戏道具、奖品,班级布置。
活动内容:
一、幼儿表演
1、歌曲联唱:《xxxxx》、《xxxxx》、《xxxxx》表演者:全班小朋友
2、歌舞:《xxxxx》表演者:全班小朋友
3、歌表演:《xxxxx》表演者:全班小朋友
4、舞蹈:《xxx》表演者:全班小朋友
5、舞蹈:《xxxxx》表演者:全班小朋友
6、舞蹈:《xxxx》表演者:全班小朋友和家长
7、互动律动:《xxx》表演者:全班小朋友和家长
二、亲子嬉戏
方案:以家庭为单位,每4个家庭为一组。
1、嬉戏名称:《亲子二人行》
预备:参与嬉戏的幼儿把鞋子脱下来放好
玩法:幼儿分4组,幼儿与家长面对面,小朋友的脚踩在家长的脚上,从起点走到终点后返还到起点让下一个家长接着走,小朋友与家长必需始终手拉手,宝宝脚不得踩在地上,最先走完的一组为胜。
2、嬉戏名称:《毛毛虫》(分四组)
预备:家长与小朋友一起脱下鞋子
玩法:小朋友与家长坐地,把脚放在腰间,手握住后面人的脚,不能放在地上,并编在一起成为一条毛毛虫,从起点到终点,看哪组的毛毛虫最先到达目的地。
3、嬉戏名称:《袋鼠跳》(分四组)
预备:已用过的米袋
玩法:家长将小朋友放入米袋里,双手抓住米袋的两边,引导小朋友像袋鼠一样从起点跳到终点,再返回起点,最快者为胜。
4、嬉戏名称:《小车快跑》(分四组)
预备:大纸箱若干。
玩法:家长和小朋友钻入纸箱,双手扶住纸箱两边,共同跑向终点。
5、嬉戏名称:《传递嬉戏》(分四组)
预备:纸板若干
玩法:家长将纸板当成小桥,不连续地为小朋友作铺垫让小朋友从起点走到终点。
6、嬉戏名称:《骑大马》
玩法:爸爸妈妈趴在地上,双手撑地,让小朋友骑在背上,从起点爬到终点,最快者为胜。
7、《好运等你来》(全部家庭)
预备:气球若干,小礼品。
玩法:教师在教室内撒满好的气球,气球里放好小纸条,纸条上写好礼物的名称。嬉戏开头后家长带幼儿把气球踩破,找出小纸条到教师那里领礼物。
六一儿童节亲子活动筹划方案(篇3)
活动目的
1.通过细心设计的亲子活动,指导和帮忙家长更新家庭教育观念,指导和帮忙家长重视言传身教,以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女,努力建立公平、和谐的家庭关系,积极进展学习型家庭的创立实践,做到:真正形成家庭、学校教育的合力。
2.创设环境,通过孩子对社会生活的仿照,学会与他人协作,使他们的合作交往力量得到充分进展,同时感受成长中的欢乐。
3.家长和孩子一起嬉戏,相互影响、相互促进,共同提高,增进亲情。
活动主题我在欢乐中成长。
指导对象二年级(2)班学生以及学生家长。
活动内容与说明
1.我最棒(说明:孩子进展穿衣服、整理书包竞赛。此项为必选工程,10人为一个小组,分5个小组,每个小组前5名为优胜者,得分100分。后5名得分50分。)
2.过河(说明:家长和孩子参与,家长和孩子在呼啦圈内向前跳,两组同时进展,先到目的地者为胜得分100分,其次名得分为50分。)
3.同心协力(说明:家长和孩子一起参与,家长蒙着眼睛背小孩走向讲台,由小孩拿毽子,再返回原处。两组同时进展。快、准者为胜,得分100分。否则得50分。)
4.我做你猜(说明:小孩依据屏幕的提示做动作,家长猜相应的字或者词(家长背向屏幕),共猜两个,每猜对一个得50分。总分值100分。)
5.小作坊:学生与家长合作用预备好的材料,制作出有特色的小制作。(此项是必选工程,不评分。)
活动预备
1.丰富生活阅历。利用课外活动的时间与学生沟通:你们寻常在家里是自己穿衣服吗?你会整理自己的书包吗?你是怎样做的?
2.带学生参观中高年级的体育课,组织学生有目的地观看,知道通过合作,小组才能获得嬉戏的成功。
3.积存表示
人物动作、表情或动物名称的词语,并且请家长指导动作演示。
4.丰富嬉戏材料。
a家长和幼儿共同收集废旧材料,如:饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。
b教师预备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。
5.布置活动环境。将教室装扮成乐园,与当前的主题活动互动,使欢乐成为教室里活动的风景线。
活动过程:
一、明确嬉戏内容及规章,家长与孩子选择嬉戏
“我最棒”和“小作坊”是每个同学都要参与的活动,在另外三个活动中再选一个;在“过河”和“同心协力”这两个活动中,你们将会和自己的家长共同努力到达目标,享受到合作的乐趣;“我做你猜”这个活动可以充分展现你的才华,也能看出你和父母的默契。现在你想参与哪个嬉戏?为什么?
二、我最棒
师:当你的朋友进展“穿衣服、整理书包”竞赛时,你能为他们做些什么呢?
生:我要为他们加油。
我会共享他们胜利的喜悦……
师:假如在竞赛中没有获得成功,那怎么办?
生:我会鼓舞他不要气馁,以后多加练习……
(第一个小组的十个同学走到活动场地的中间,排好队,铃响,竞赛开头,只见他们在快节奏的音乐声中,快速地拿起外衣穿起来,接着整理书包背起来,动作麻利。四周是同学们和家长的加油声、欢呼声,气氛特别喧闹。其次组、第三组……)
完毕语:孩子独立自强,自己能做的事自己做,从小事做起,培育孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。
三、过河、同心协力
师:你们知道要顺当完成任务的关键是什么吗?
由家长指导学生详细做法,达成共识。(合作、同心协力)师:教师想请一位同学一起来玩第一轮竞赛。谁情愿?
第一轮:第一组(语文教师和学生甲)对其次组(数学教师和学生乙)
其次轮始由学生与家长参与。
(这两项活动在喧闹中进展得井然有序,家长带着自己的孩子根据教师安排的挨次参赛。活动的过程中,学生和家长都在边看边总结阅历,并且相互沟通。)
教师变换角色,采访学生:你刚刚做嬉戏时心情怎样?有的学生说紧急,有的说快乐,也有的说不管是否成功都很快乐,由于是父母一起参与的,共同努力了,虽败犹荣。
活动完毕:家长与学生沟通感受。
师:请问小朋友,当你在活动过程中,你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时,你是怎样解决这个问题的?(家长可以做适当的指导。)
四、我做你猜
请小朋友到这里来展现你的表演天分,用你丰富的表情和恰当的动作来告知大家:瞧,我多聪慧!
(从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目,既让大家的身体得舒缓,又可调整感动的心情。而大家的热忱丝毫不减,如:当屏幕显示“大象”时,表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆,那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。)
家长谈感受:孩子对字词的感受力量很强,能用动作和表情来表示,说明他们内心世界的情感也是特别丰富的,寻常喜怒哀乐形于色,我们应当让孩子在生活中体会到各种情感,这样有利于他们的身心安康成长。
五、小作坊
你们做了些什么小制作?谁来告知大家,你是怎么做的,遇到了什么困难?怎样解决困难?
(同学们纷纷拿出自己的小制作,小组的同学走到一起沟通阅历。霎时,活动场地成了“展览馆”:飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人……作品之多让人目不暇接,作品之精致让你不得不佩服小孩子的制造力。最终每个小组推举一名同学演示、讲解。)
六、活动评价、总结、发奖。
引导学生自我评价,相互评价。
(1)今日,你们欢乐吗?为什么?
(2)你觉得你的同学、你的父母今日表现怎样?
(3)下次你想玩什么嬉戏?为什么?
六一儿童节亲子活动筹划方案(篇4)
活动目标:
1、通过活动,让幼儿知道六月一日是小朋友自己的节日,体验节日的欢乐。
2、用演出的形式,让每个幼儿都有表现的时机,提高幼儿的表现力和参加集体活动的积极性,大胆地向大家呈现自我。
3、增进亲子感情沟通,让家长有进一步了解自己孩子的时机,加深家园情、师生情,亲子情。
活动预备:各嬉戏道具、奖品,班级布置。
活动内容:
一、幼儿表演
二、互动亲子嬉戏
活动过程:
一、幼儿表演:
1、歌曲联唱:《母鸭带小鸭》、《谁会这样》、《欢乐的六一》等(全班小朋友)
2、歌舞:《我是一条小青龙》(全班幼儿)
3、歌表演《小花猫上学校》全班幼儿
4、舞蹈:《安康歌》全班幼儿
5、舞蹈:《两只老虎》全班幼儿
6、舞蹈:《拉拉勾》(幼儿和家长
7、互动律动:《找朋友》(幼儿和家长)
二、亲子嬉戏:
方案:以家庭为单位,每4个家庭为一组。
1、嬉戏名称:《亲子二人行》
预备:参与嬉戏的幼儿把鞋子脱下来放
玩法:幼儿分4组,幼儿与家长面对面,幼儿的脚踩在家长的脚上,从起点走到终点后返还到起点让下一个家长接着走,幼儿与家长必需始终手拉手,宝宝脚不得踩在地上,最先走完的一组为胜。
2、嬉戏名称:《毛毛虫》(分四组:)
预备:家长与幼儿一起脱下鞋子
玩法:幼儿与家长坐地,把脚放在腰间,手握住后面人的脚,不能放在地上,并编在一起成为一条毛毛虫,从起点到终点,看哪组的毛毛虫最先到达目的地。
3、嬉戏名称:《袋鼠跳》(分四组)
预备:已用过的米袋
玩法:家长将幼儿放入米袋里,双手抓住米袋的两边,引导幼儿像袋鼠一样从起点跳到终点,再返回起点,最快者为胜。
4、嬉戏名称:《小车快跑》(分四组)
预备:大纸箱若干。
玩法:家长和幼儿钻入纸箱,双手扶住纸箱两边,共同跑向终点。
5、嬉戏名称:《传递嬉戏》(分四组)
预备:纸板若干
玩法:家长将纸板当成小桥,不连续地为幼儿作铺垫让幼儿从起点走到终点。
6、嬉戏名称:《骑大马》
玩法:爸爸妈妈趴在地上,双手撑地,让幼儿骑在背上,从起点爬到终点,最快者为胜。
六一儿童节亲子活动筹划方案(篇5)
一、活动目的
“六一“是少年儿童自己的节日,通过活动,使幼儿人人自主地参加游园活动之中,在游园中陶冶情操;在游园中猎取学问;在游园中培育学生的力量,从而全面地推动素养教育的实施。
二、活动时间安排
x月x日上午10:00-12:00
1、10:00前各班级及活动点做好预备,幼儿、家长及负责教师到位。
2、10:10全园幼儿及教师集合,做活动的重要安排。
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