猫和鸡教案6篇

猫和鸡教案6篇猫和鸡教案篇1

教学目标：

1、学习用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。

2、培育学生动手动脑能力和创新意识，

教学重难点：

有创意地制作面具。

制作预备：

彩泥、雕塑刀。

制作过程：

1、导入：

面具已有几千年的历史，在世界各国的民俗活动中，人们在一些传统节日里戴上面具，以表示对自然的崇拜。在民间的一些戏曲表演活动中，戴面具有也是主要的化妆手段之一，这节课我们就来学习用彩泥制作面具。

2、观看思索

这些面具有什么特点？哪些地方最吸引你？

3、实践探究

Ａ、设计头部和脸形

依据想象，设计一个脸型，安放在一块木板上。

Ｂ、刻划五官

〔1〕用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。

〔2〕用夸张的手法，分别做眼睛和鼻子，安装在头部适当位置。

〔3〕运用挖的方法刻划嘴巴。制作牙齿，安装在嘴巴中。

〔4〕塑造一对特殊的耳朵，安装在头部两侧。

小提示：安装肯定要坚固！

Ｃ、装饰调整

在头顶、额上等处加上适当装饰。

4、思索与实践

假如有兴趣，可以尝试运用不同的材料来设计制作一个面具。

猫和鸡教案篇2

教学目标：

1、认识1~10的序数，学习确定物体在序列中的位置。

2、把握序数词，会用第几精确地表示物体在序列中的位置。

仔细听清晰各项活动的规则，用过的物品能归还原处。

材料预备：

1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导。数学》。

2、小黑板一块，粉笔若干。

投影仪

活动过程：

1、发放《幼儿园课程指导。数学》，幼儿人手一本。

2、集体活动

〔1〕按数拍手。

“我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。〞

〔2〕认识序数。

老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子，椅子上有几个小朋友？第几张椅子是空着的？我们按顺序说说空着的小椅子的位置。〞教师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子？谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置？〞“你在这里写上‘3’表示什么意思呢？〞“我们平常还可以用‘3’来表示什么？〞“如今你知道数字有几个用途了吗？〞〔表示物体的位置，表示物体的数量。〕

“能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗？〞老师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说，哪几张椅子不见了？你又是怎么发觉的呢？谁帮助你一看就知道第几张椅子不见了？〞

3、分组活动。

数数第几张椅子是空的。

“说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。〞

教师巡回指导。

猫和鸡教案篇3

班会目的：

通过这次班会，教育学生时刻留意安全，珍爱生命。

班会流程：

(一)宣布班会开始：

“生命〞，是一个多么鲜活的词语;“安全〞，是一个多么古老的话题;然而，面对生活、学习中可能存在的隐患和潜在的意外，你是否做好预备加以防范?

重视安全，是我们每个人的义务。珍爱生命，更是我们每个人的责任。

泽楷:我们歌颂生命，因为生命是珍贵的，它属于我们每个人只有一次.我们喜爱生命，因为生命是美妙的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。

同学们，今日我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思索，仔细的去总结，体会“安全〞，“生命〞对我们每个同学是多么的重要。

(二)哲学家与老者的故事

记得有一个故事。几个学者和一个老者一起搭船出海。途中学者们问老者：“你懂得哲学吗?〞老者摇了摇头。学者们纷纷叹息：“那你已经失去了一半的生命。〞这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，全部人都掉入了水中。学者们大声呼救。老者问：“你们会不会游泳啊?〞学者们舍命摇头。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。〞

这虽然只是一个故事，但蕴含的道理却耐人寻味。生命是珍贵的，我们应当时刻留意安全，珍惜自己的生命。>

(三)生活安全常识问答

同学们平常生活在美好、暖和的学校里，受到老师和家人的关怀、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，学校生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。

下面我们就来进行“生活安全常识问答〞。学校对一些我们日常学习生活安全可能遇到的安全隐患都标注了相应的安全警示标识，不知道同学们有没有留意。

(交通安全)

我们学校位于公路旁，存在着交通隐患。如今我想问问同学们，我们平常在公路上行走时需要留意哪些方面?

(预防雷击)

信任同学们对一个月前的雷雨天气都很有印象吧?

那么雷雨天气时，我们需要留意什么?

(防火)

学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，学生宿舍是学校重点。请问大家，万一宿舍发生了火灾，我们可以使用哪些逃命的方法?

(台风)

除了以上的台风信号，还有哪一些?悬挂红色或黑色台风信号时，分别代表的是什么意思呢?

(海啸)

海啸发生时有哪些特征?你能不能跟我们说说。

(地震)

为什么要这么做呢。还有没有要补充的。

(六)学生回应。

目的：学生在经过本次班会后，自由发表自己学到的学问。

流程：由学生提前预备，以现场发言的形式，同时表决心：对自己负责，对父母负责。

下面我们想请各位同学发表一下自己从中学到的内容及心得体会。>

(七)班主任(总结发言)

(八)全班合唱：班会主歌曲“生命的力量〞

学完这节班会课后，信任同学们能渐渐提高安全防范意识。重视安全学问，从每个同学做起。

钧哲：重视安全，珍爱生命。同学们，让我们为了自己的健康成长，时刻绷紧安全这根弦。

泽楷：安全，我们应当时刻牢记，让安全的警钟在我们内心时常地敲响。人的生命也是脆弱的，生命假如发生什么意外，会留下永久的伤痕;健全身体一旦失去，将永久无法挽回。

庄燕：因此，我们应当好好珍惜我们生命中的每一天，在生活中留意安全，使自己平安健康地成长。让我们每一个人永久平安、欢乐!让我们时刻牢记：

安全在我心中，生命在我手中!

猫和鸡教案篇4

活动目标：

1．简洁了解清明节的由来和传统风俗，乐于参加清明节的活动。

2．初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。

活动重点：

简洁了解清明节的由来和风俗。

活动难点：

体验感受清明的气氛，懂得怀念先祖与革命烈士。

活动过程：

一、开始部分

古诗导入：《清明》

师：这首古诗里藏着一个节日，你们知道是什么节日吗？

二、基本部分。

1、幼儿通过视频、图片等形式了解清明节的由来和风俗，并能够简洁讲解并描述。师：为什么会有清明节这个节日呢？清明节是怎么来的？

清明节到了，都有哪些风俗呢？

幼儿自由讲解并描述。

教师播放清明节由来的视频，幼儿观看。

2、沟通：

师：清明节是什么时候？为什么会有清明节呢？在清明节这天我们都要做些什么？〔依据幼儿回答教师出示相应图片。〕

3、引导幼儿初步体验怀念先祖，怀念革命烈士的情感。

〔1〕出示扫墓图片。

师：瞧！他们在干什么？为什么要去扫墓呢？

小结：每年清明前后，为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去他的墓前祭拜，表达哀思。

〔2〕出示革命烈士陵园扫墓图片。

三、结束部分

教师播放关于"革命烈士"的事迹，请幼儿观看，引导幼儿了解"烈士"：董存瑞、黄继光、消防英雄等。

猫和鸡教案篇5

动作建议

前奏4小节，预备动作。

1-----16小节，蛙泳动作、2小节一个动作重复做8次。

17-----32小节，自由泳动作、1小节一个动作重复16次。

从头反复一次

游戏玩法建议

1、游泳部分：幼儿听音乐做相应的游泳动作。

2、下海游泳(冲浪音乐进入)：轮胎演化成冲浪板、幼儿站在轮胎上，摆一个造型进行冲浪表演。

3、设置游戏情景，冲浪板被冲走、孩子二人或三人_个轮胎进行合作冲浪。

二、教学活动建议

活动目标

1、能依据音乐的乐句有结构地、有节奏地表现音乐。

2、能有节奏地游泳，在冲浪的过程中锻炼幼儿的平衡能力、动作的灵敏性以及互相协作的能力。

3、体验游泳和冲浪游戏的乐趣。

活动过程

1、导入阶段

交待今日的角色和目的地，引起孩子游戏的兴趣

2、引导孩子创编和学习游泳动作

(1)提问挖掘孩子游泳的生活阅历

(2)让孩子学会游泳的动作和记住游泳的名称。(只是手上动作)

3、引导孩子跟着音乐节奏练习游泳

(1)在音乐中游泳

(2)从手动到和手脚一起动(走出游泳圈原地手脚一起听音乐游)

(3)从固定的位置到流淌的空间，练习孩子手脚的协调性(提示孩子随便游，跟上音乐节奏，不要撞到朋友，海浪的音乐悄悄进入)

4、游戏：下海游泳冲浪，体验游泳和冲浪的欢乐

?游泳冲浪》游戏，依次撤二到三个轮胎多次进行游戏

5、依据幼儿的状况结束活动。

三、友谊提示

1、活动延长：在活动之后，还可以尝试用其他运动器械来游戏(平衡木、平衡台、椅子、桌子……)。也可以把它运用到体育游戏中进行。

猫和鸡教案篇6

教学目标

1、学习本课8个生字，记住字形，理解新词。

2、初知课文内容，正确流利的朗读课文。

3、指导书写，培育学生良好的写字姿态和写字习惯。

重点难点

重点：正确流利的朗读课文、学习生字

难点：指导学生规范书写“南、鱼〞

教学简要过程及重、难点的突破

一、初读指导

1、范读课文，提示学生留意生字的读音。

2、自由轻声读课文，画出不理解的词。

4、检查自学效果

〔1〕出示词语

可采莲莲叶田田鱼戏间西北

〔2〕指名朗读，指教学生区分加点字读音的异同。

〔3〕了解词语把握状况，重点领会：

采莲：采摘莲子

戏：游戏、玩耍

二、教学生字词

1、自学书后第二题，练习书空。

2、分析字形，指导书写：

江：三点水，右边是工。口头组词：长江、江水、江南

南：下面的里面不是羊，口头组词。

可：留意笔顺，最终写竖钩。口头组词。

鱼：上面像鱼头，“田〞像鱼身，“一〞像鱼尾。

北：右面先写撇，左