高与矮小班教案8篇

高与矮小班教案8篇高与矮小班教案篇1

活动目标：

1.进展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

2.学会躲闪，培育幼儿合作能力。

3.通过活动锻炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到锻炼。

4.能依据指令做相应的动作。

活动过程：

1.将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。

游戏开始：

幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。教案来自：大;考吧幼;师网.游戏反复进行，同时提示幼儿遵守

游戏规则：

(1)即小朋友在画定的池塘范围内跑。

(2)当说到最终一句“快快游〞的时候，才能跑。

(3)跑要留意安全。

2.教师示范动作。

教师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)

3.被捉到的幼儿不能再参与游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师依据幼儿把握游戏的状况，适当增加游戏难度。

活动延长：

让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法?

教学反思：

以游戏的形式贯穿始终。爱游戏是孩子的天性，整个活动我以音乐游戏:小鱼游、网小鱼导入活动。课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培育，是幼儿开心、友好的共享游戏乐趣。

高与矮小班教案篇2

教学目标：

1、愿意参加3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

2、体验去朋友家做客的欢乐。

教学预备：

1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片〔粘于椅子上〕

2、水果一篮

3、歌曲：看朋友、找朋友

教学过程：

1、带礼物去数字宝宝家做客交代：今日去看朋友，但要带什么礼物去呢？

仿照开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。

敲门，进去，和数字宝宝打招呼。

个别提问：你在和谁打招呼？

2、送礼物

〔1〕思索：应当怎么送礼物，数字宝宝才高兴？

要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

幼儿选择礼物给数宝宝商量：老师送的礼物对吗？相互检查。

〔2〕参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？〔东西摆放〕有几个柜子？看看柜里的东西，你发觉什么？

交换数字宝宝朋友，把水果放好。

3、回赠礼物师：1、2、3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

个别介绍，相互检查。

4、听音游戏听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个欢乐的“找朋友〞舞。

5、和数字宝宝再见，开汽车回。

活动反思：

在活动中让幼儿在活动中感知3以内的数量，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而到达因材施教的目的。此次活动特别注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的欢乐。

高与矮小班教案篇3

活动目标：

1.借助看教具演示，手指游戏来记忆歌词。

2.熟识歌曲旋律，理解歌曲的内容，初步学会演唱歌曲。

3.愿意边唱歌边表演，并尝试用自然，温柔的声音演唱歌曲。

活动预备：

一棵自制的小树;两只小鸟的图片。

活动过程：

一、导入《两只小鸟》，理解歌词的内容

1.师：春天到了，小动物们都出来玩了，我们来学一学小动物是怎样叫的!

2.师：听，喳喳喳，谁来啦?小结：对啊，丁丁和东东也来玩了。

3.师：丁丁和东东在树上干什么呢?竖起小耳朵听一听吧。(教师范唱)

4.师：你听到了什么呀?我们再来听一遍吧。

5.师：请你们跟着我一起来学一学，唱一唱吧。

二、游戏

1.师：小朋友们唱的都很好听呢，如今请你们看一看，李老师跟着歌曲在做什么呢?(听音乐做手指游戏)

2.师：好玩吗?跟着我来做一做吧。

3.师：我请丁丁和东东飞到我的手上，请你们唱一唱，我来做动作，好吗?

4.师：谁情愿上来表演的啊?(邀请小朋友表演)

三、表演

1.师：看，老师如今变成谁啦?(对啊，我是小树)那还缺谁呢?(丁丁和东东)

2.师：谁情愿来做丁丁和东东呢?(听音乐表演)

3.师：这次谁情愿来做小树啦?丁丁和东东呢?(表演)

4.师：最终我请宝宝们都来玩，男宝宝做丁丁，女宝宝做东东，请一个宝宝做小树。

5.师：小鸟们，玩的快乐吗?我们回家休息吧。(飞回家)

高与矮小班教案篇4

活动目标：

1、能在已有阅历的基础上创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地进行身体动作。

2、情愿与老师、同伴一起表演，体验音乐活动的欢乐。

活动预备：

1、娃娃图片4张、小浴球4个。

2、幼儿每人一个浴球。

3、银色闪纸剪成须状作成流水。

4、音乐。

活动过程：

1、听音乐开心进场。

2、做《咚咚啪》律动。

3、引出话题，回忆在家里是怎么洗澡的。

“刚刚我们进行了体育锻炼，做了早操，又跳了舞，你们是不是有点热啦?那我们一起来洗个澡，让身体舒适一些，好吗?〞

“你们在家里是怎么洗澡的?〞

“要洗什么地方呀?〞(请幼儿做做动作)

4、教师引导幼儿创编洗澡动作。

〔1〕教师带着幼儿做洗头、洗脸的动作。

〔2〕启发幼儿创编4个洗澡动作。

〔3〕出示4张娃娃图片，并在幼儿创编的洗澡部位上分别贴上4个小浴球。

〔4〕引导幼儿边看图片的提示，边在教师清唱简谱的乐声里，有节奏地做做4个创编的洗澡动作。

〔5〕教师带着幼儿做一做洗完澡以后的穿衣、抹香香等动作。

5、教师带着幼儿边听音乐、边看图示，完好地做一做洗澡的动作。

6、幼儿在教师的提示下，边听音乐、边看图示，完好地做洗澡动作。

7、出示银色的流水状道具和浴球，幼儿拿浴球在“花洒〞下洗澡，升华洗澡的兴趣。

8、与客人老师两两结伴。老师手拿银色流水道具作花洒，幼儿在花洒下洗澡。体验与老师一起洗澡的乐趣。

9、随音乐退场。

“洗完澡了，全身都香喷喷的!我们回去玩游戏吧。〞

高与矮小班教案篇5

活动目标：

1、熟识音乐的旋律，能听辨出轻快、沉重的音乐改变。

2、在教师的带着下能依据音乐的改变做出小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的动作。

3、活动时，能查找适当的空间。

活动预备：

小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的图片

活动过程：

一、请幼儿观赏音乐《小鸟和大象》。提问：

1、这两段音乐听上去有什么不同？

2、哪里是轻快的、活泼的？

3、哪里是缓慢的、沉重的？

二、引导幼儿感受音乐的改变。提问：

1、用什么动作表示欢快的音乐呢？

2、用什么动作表示沉重的音乐？

三、音乐与图片匹配。

1、教师出示图片，幼儿观看并讲解并描述图片内容。

2、依据音乐匹配图片内容，并提问。

四、听音乐分段练习做动作。

a段做小鸟飞和小鸟吃食的动作。

b段做大象走和大象喝水的动作。

五、在教师的指导下听音乐，完好的开展韵律活动。

教师带着幼儿一起做动作，并用语言提示幼儿依据音乐的改变做动作。

六、小结。

活动反思：

本节课我通过传统的图片观看和音乐观赏让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情游戏。从活动过程看，本节课特殊符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参加活动主动性很高，对教师提出的问题主动回答，表演时能大胆的呈现自我，体验着音乐给他们带来的欢乐，充分表达了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有准时的加以引导，导致这一环节完成状况欠佳，作为教师今后应在课堂的引导方面多下功夫。

高与矮小班教案篇6

活动目的：

1、通过游戏让幼儿认识五线谱，知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。

2、让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱，并能说出自己在五线谱的位置。

3、培育幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。

4、让幼儿体验相互帮助，共同合作的乐趣，培育幼儿充分的自信念和胜利感

活动预备：

音符头饰五线谱图示制作五线谱的毛线，将若干小节线、高音谱号放在教室四周。

活动过程：

1、合作游戏：与幼儿一起建构小音符的房子。

音符妈妈：我想给音符宝宝建一座房子，你们说起什么样的呀？需要什么材料呀？

幼儿商量后出示五线谱图示，征得幼儿同意后，对比图示开始与大音符宝宝一起拉线建构，要求幼儿合作完成。

音符妈妈：让我们对比设计图，看看还缺少什么材料。请小音符宝宝去找来。

2、认识“五线谱〞。

音符妈妈：房子起好了，我们来给它安个名字吧，叫“五线谱〞。五线谱上有一间一间的房间，这是五线谱的第一线，这是第一间……还有房子的大门“高音谱号〞。我们知道了这些学问以后，住到里面就不会乱了。

3、游戏：住房子。

幼儿听教师的指令分别站到五线谱的相应位置，稳固对线与间的认识。

音符妈妈：音符宝宝肯定很想住新房子吧，为了不拥挤，一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。

音符妈妈：大宝宝站第三线，小宝宝站第一间。

音符妈妈：请宝宝自由选择，并说出你站的位置。

音符妈妈：小音符的房子真好玩，到下次，我们还可以邀请不同的朋友来做客，小音符回去想一想，可以邀请谁？

高与矮小班教案篇7

活动名称：《大拇指》

活动目标：

1、学会辨别大拇指和小拇指，并熟识它们的名称。

2、初步学习跟唱歌曲，能依据歌词内容做相应的手指动作。

活动预备：

1、《大拇指》音乐2、自制的大拇指和小拇指手偶。

活动过程：

1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。

师：今日，我们班来了两位客人。那让我们先请出第一位客人！〔出示一个大拇指〕

大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！〞幼儿：“大拇指好！〞

师：第二位客人也来了！〔出示一个小拇指〕小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好！〞幼儿：“小拇指好！〞

2、采纳拇指对话表演的方式熟识歌词。

〔1〕熟识《大拇指》歌曲歌词。师：大拇指和小拇指今日想让我们帮忙找朋友，我们一起来帮帮忙吧！〔师边表演边朗诵歌词。〕

〔2〕提问：大拇指找到朋友了吗？他的朋友是谁？〔另外一个大拇指〕它们见了面，是怎样打招呼的？〔小拇指的提问同上〕

3、幼儿初步学唱歌曲。

〔1〕听录音范唱一遍。师：大拇指和小拇指找到朋友后，可快乐了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！

〔2〕师范唱一次。师：哇！它们唱的好听吗？范老师也想唱了，你们听听范老师怎么唱的吧！

〔3〕幼儿初步学唱，并能初步依据歌词内容做相应的手指动作。

师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！

4、教师幼儿互动。

师：客人老师也想唱呢！我们也把这首好听的歌交给她们好不好？

5、活动结束。

高与矮小班教案篇8

这是一节小班的体育活动《小小送货员》。此节课的主要设计意图是让幼儿通过游戏的方式学习听信号锻炼拖着玩具走和钻的能力，并在游戏中学会遵守规则，体验集体活动的乐趣。从而使幼儿能主动的参加教学活动锻炼自己的身体。

此次活动主要分为三个环节进行。活动重点是进展幼儿的参加性和主动性。

第一环节是队列练习。教师通过播放音乐，让幼儿学会倾听，感受音乐的节奏。让音乐来感染幼儿，引起幼儿兴趣，使幼儿学会随着音乐节奏的改变适当的加快或放慢自己走路的速度。此环节下来，让幼儿学会了倾听，为下一环节的开展做好铺垫。

第二环节是学习听信号拖着玩具四散走或跑。教师通过给每个幼儿分发小拖车，增加他们的学习兴趣和热情，让幼儿自由探究，自己发觉和熟识道路，尝试用走、跑、钻等形式来自由活动感受集体活动的乐趣。并在活动中感受规则的重要性，能做到跑时不碰到他人。此环节依据新《纲要》的要求，表达出了师生互动。老师只是一个引导者，提供幼儿自由探究和尝试的机会，并在必要的时候适当的加以引导。

第三环节是“小小送货员