浙美美术教学计划参考6篇

浙美美术教学计划参考6篇浙美美术教学计划篇1

一、学生现状分析：

二年级有28个学生，学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够认真。

二、教学内容分析：

〔一〕本单元教材简析：

本单元美术教材共有4课，分观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合能力和绘画、手工制作技能的探究

〔二〕、教学总目标：

(1)、认知目标：

通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础学问。

(2)、智力能力目标：

培育学生造型技能；培育学生的创造性思维；培育学生对美妙事物的感知能力。

(3)、思想品德目标：

培育学生健康的审美情趣，用美学的目光去观看事物；进一步培育学生对美术的兴趣。

〔三〕教材中重点、难点(简要分析)：

本单元的重点在于促进学生学习主体性的发挥和独特的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生独特进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

〔四〕教学的主要措施：

1、教师方面：做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去商量、去创作，鼓舞学生通过自己的想象展示作品。

2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。

浙美美术教学计划篇2

1、目标

(1)关注、发觉并宠爱自然环境和生活中各种美的事物。

(2)喜爱参与美术活动，能感受并初步观赏美术作品中的美。

(3)在美术活动中能大胆地表达自己的情感，并从中获得开心地心情体验。(4)能初步感知并理解美术作品的情感和意义，能初步运用色彩、线条、构图、造型，创造性地进行美术表现活动。

(5)能使用较丰富的色彩作画，进行简洁的布局，表现简洁的情节;能塑造出物体的基本结构和主要特征。

(6)初步养成良好的美术活动习惯。

2、内容与要求

(1)引导幼儿区分、宠爱并观赏自然界和生活中美妙的事物，并乐于表达自己的感受。

(2)在初步理解美术作品的基础上，引导幼儿尝试创造性地进行美术表现活动。

(3)引导幼儿观赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。

(4)引导幼儿认识12种颜色，帮助幼儿区分并尝试画出主体色和背景色。

(5)引导幼儿依据自己的意愿对画面进行简洁的布局，并能表现简洁的情节、内容和主题。

(6)引导幼儿运用多种绘画方法表现生活种熟识物体的基本样子和主要特征。

(7)帮助幼儿把握正确的握笔方法和作画姿态，逐步养成工具、材料摆放有序的好习惯。

(8)鼓舞幼儿根据自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。

(9)引导幼儿通过主动探究和自由大胆的想象，运用撕、折、剪、贴等多种方法进行手工制作活动，并能表现出简洁的情节。

(10)知道幼儿利用四周的自然物、废旧材料等，尝试制作玩具和小手工艺品。

浙美美术教学计划篇3

传统美术教学只重视专业学问与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，课改后初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培育学生的实践能力,主动为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解.

1、美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，中学美术教学反思。美术教学要创设肯定的文化情境，增加文化内涵,使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。例如：我校学生在制作楼道内的装饰作品时，学生们学习到利用毛线材料，如何制作完成具有国画特点和抽象画特点的作品。我还让学生制作以童话寓言故事为内容的作品，并把寓意告知学生，让学生在观赏作品的同时，并感受到作品的`教育意义。这就让学生在制作作品的同时，也受到情感教育。

2.加强教学中师生的双边关系。

通常在上课快要结束时，我会抽出几分钟时间，让学生来谈自己在这堂课上的收获；提出自己不满意的地方；也可以商量下一堂课怎么上；自己做哪些预备工作，给学生介入教学设计的机会。师生间沟通对教学的想法，学生会觉得老师的备课中有自己的思路，带着“这是我的课〞的想法，更主动的参加到课堂教学中来，教学反思《中学美术教学反思》。还因为得到教师的敬重而增添自信念和对教师的亲近感。作为教师则从中得到了课堂的反馈信息，得以改良自己的教学。

3.鼓舞学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系,与学生生活阅历的联系,培育学生的综合思维和综合探究的能力。美术所涉猎的范围很大，像历史、地理、生物、音乐、语文、数学等各学科，尤其是历史，每次我在讲美术作品观赏课时，我都要让学生好好学历史，让学生了解不同历史时期画家们的绘画特点、绘画风格及当时时代的背景。

4.重视对学生学习方法的讨论。

新课改提倡的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培育，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在学问探究的过程中发觉规律。我在教学中，充分利用身边的现有材料制作美术作品，这既节约了学生的开支，也做到了变废为宝。

浙美美术教学计划篇4

一、指导思想

在上级教育部门和学校教育处的领导下,以现代教育理论和新课程标准为指导,以实施素养教育和新课程标准为指导,以实施素养教育的运行机制为重点。加强素养教育的改革步伐,提高学生美术技能,促使学生全面进展。

二、学生现状分析

本学期担任七年级四个班的美术教学,共有学生_人:初一三班_人、初一四班_人、初一九班_人、初一十班_人。作为刚刚步入新学习环境的新生,他们对新的学习环境还不是很了解。通过初步摸底,发觉该年级学生学习美术的主动性较高,主动参加活动的主动性较好。学生视野狭窄,对美术的认识还远远不够,学生的审美意识较浅,没有一个系统的学问结构。

三、方法措施

1、仔细学习课程改革的先进理念,以全新的视角审视新课程,走进新课程。

2、仔细地分析七年级美术教材的编写特色及体系,了解学生原有的学问技能的质量

3、仔细备课、上课、听课,准时批改作业、讲评作业。

4、做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完好的学问结构。

5、严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。

四、教学内容分析

本学期拟定十七课时的课程,分为五个单元教学:

第一单元《劳动-人类创造力的源泉》以观赏与评述为主,观赏、鉴赏、商量、评述课。

第二单元《多彩的学习生活》是造型与表现即绘画训练课。

第三单元《传递我们的心声》介绍的设计方面的学问及制作,包括字体设计、报头设计、板报设计。

第四单元《我为校内添色彩》以设计作品观赏为主,包括设计服装效果图、校内环境设计、校内小雕塑设计。

第五单元是对设计中的使用和美观相结合进行观赏和评述。

五、教材中重点、难点

重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,包括人物速写、校内场景速写等绘画技能和服装、板报、环境、字体等设计学问。

针对教材的重点,难点在于培育学生的各项技能和能力,例如学生的绘画技能、学生的观看能力、学生的自主学习能力,最终到达自主观赏和自主创作。

六、工作目标

(一)、教学总目标:

(1)、认知目标:认识和了解西方绘画艺术,开阔学生视野,了解人体基本比例;进一步学习色彩学问和构图学问。

(2)、智力能力目标:培育学生的绘画技巧和基础造型能力;培育学生的设计思维能力。

(3)、思想品德目标:通过学习色彩、构图、制作等学问,使学生的思维更开阔,并用美学的目光去观看生活中的事物,对大自然萌生喜爱之情。

(二)、单元目标:

(1)、通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的观赏,培育学生对劳动的情感、看法和正确的价值观。

(2)、通过对校内环境、人物以及校内内各种活动的绘画表现,加深对校内丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学老师之间的和谐关系,培育学生喜爱校内生活的情感,并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。

(3)、通过手抄报、教室黑板报的编排设计训练,了解和把握版面设计的一般学问和技能,加深对校内丰富多彩的学习生活的喜爱,培育同学之间互相团结、亲密合作的人际关系,体验和共享共同合作获得的胜利和欢乐。

(4)、通过对学生装、校内环境艺术品的观赏与模拟设计制作活动,启发学生主动探究各种艺术方法与艺术手段,提高综合运用多领域学问、技能的能力。

(5)、通过对几组常见的生活用品的观赏和评述活动,启发学生主动关注一些日常用品的材质、款式、造型、色彩、结构、功能及其有用性。

浙美美术教学计划篇5

本学期我当任二年级的美术教学工作，以国家教委颁发的《课程计划》为指导；坚持全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生；以学科教学新大纲、新教材为基础；以教科研为先导，努力提高教师自身的素养。以主动的看法投入到教学中，在自己的教学领域中用探究的精神努力提高学生的现代素养。

一、加强理论学习提升自身素养

1、学习新大纲，把握教改动向。我仔细学习《课程计划》和修订后的《教学大纲》，进一步端正教育思想，提高认识，把握教改动向，明确小学美术学科是全面实施素养教育中的重要内容。

2、仔细学习教育理论。我征订了《美术导刊》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专业杂志，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。

3、我的理论与专业“两手抓，两手都要硬〞。在这学期中，我们班的同学美术水平有了质的飞跃，画画水平得到我很大的提高。得到我各位老师的一致好评。

二、抓好学科教学常规切实提高教学质量

1、我在本学期初便定好学期工作计划，排出教具、学具及使用日期，平常常常对比检查，催促学生带好学具。

2、这学期二年级使用的美术教材，在教学中我始终贯彻“以人为本〞、“以学生的进展为本〞这一新的教育基本理论。通过学习，促使学生观看生活，关怀社会进展，喜爱自然、爱护自然。在充分信任并敬重每位学生的潜能和独特的基础上培育良好的审美观，并帮助学生建立符合各自独特、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。

3、课后，我主动组织开展美术兴趣活动，依据学生的兴趣爱好，组织学生探究新学问，提高学生的绘画能力、创作能力、观赏能力，并将学生作品展示出来，激起学生观赏美、喜爱美、创造美的学习兴趣。

三、建立新的课程理念

1、新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣，摈弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。我在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现新课程内容进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为长久的情感看法。

2、鼓舞学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探究。让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与进展，逐步认识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进行创造性的解决问题。

3、我在教学中认识到，美术课程内容应与学生的生活保持着亲密的联系，鼓舞学生用学到的学问技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。

经过一学期的努力，同学们的审美观、艺术能力都得到了很大的提高。

浙美美术教学计划篇6

借鉴暑假远程研修学习的阅历，本着求新、求活、求实的原则，针对学生的具体状况，制定出工艺模块的学科计划。

一、分析教材内容

确立教学目标教材转变了过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系，着力培育高中学生的审美情趣，依据高中生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学内容。

教学目标：选择结合生活和学习相关的课题，通过设计和制作发挥创造性，丰富学问领域和工艺技能。利用比较简洁的工具，通过手工操作完成课题，使学生认知所利用的材料特性和特点，了解工具的类型和效用，合理有效地发挥材料的作用；把握正确使用工具的要领，从而理解就地取材、因材施艺的原则，认识工欲善其事，必先利其器的道理；学会根据美的规律去发觉、创新，培育整体统筹的能力。

二、依据实际状况

进行教学内容定位工艺是为了帮助学生广泛的接触材料，认识功能与形式的关系，提高策划、设计、绘图、制作能力和形成设计创作意识。如今的高中生，大部分是独生子女，有较强的自尊心、自信念和渴求独立的愿望，对许多事物都有自己独立的见解；对人、对事具有较强的敏感性，思想活跃，易接受新事物、新信息；心情简单兴奋，对事既主动热情，又焦虑担心，不轻易地表露自己的内心世界，有些内敛；独立思索能力大大提高，不轻易信任别人的意见，常持分析和批判看法，很反感老师和家长把他们看成小孩子，甚至会产生逆反心理；自尊心特殊剧烈，最怕别人看不起自己，他们力图在各个领域有较杰出的表现，想争取在集体中赢得适当的地位，得到好评和重视。

教材提供了9个案例类型，因为其中的石膏造型工艺制作、扎染的设计与制作、蜡绘的设计与制作、陶瓷造型的工艺制作四种课型需要很专业的工具，开设的难度很大。针对这些状况，我尝试增加了生活中熟识的、常见的题材，制作材料简单预备，制作工具易操作的工艺制作课题。主要有：壁挂装饰画的设计制作、布贴画的设计制作、diy包包