好玩的风教案中班7篇

好玩的风教案中班7篇好玩的风教案中班篇1

活动目标：

1、进展幼儿跳动能力和身体的灵敏性。

2、培育幼儿热气运动兴趣。

活动预备：

若干条海绵棒、4个拱门、音乐

活动过程：

一、开始部分

师：引导解说海绵棒玩法多样，如何去探究新玩法

幼：可以用来木马骑；

幼：可以用来跳动

幼：可以用来追玩；

师：如今，我们就来一个海绵棒跳动竞赛

预备游戏-动作分解示范玩法-开始竞赛

二、基本部分

跳动海绵棒竞赛：

1、幼儿在教师的指导下，进行玩法的引导：

〔1〕双脚张开。

〔2〕双腿跟住海绵棒跳线跳动。

〔3〕遵守游戏规则一个跟一个接力，提示幼儿游戏过程中听从指挥。

〔4〕进行男女混合小竞赛

运用海绵棒"大灰狼"游戏

1、幼儿在教师的指导下，进行玩法的引导：

〔1〕幼儿站在圈圈里面，老师扮演大灰狼在圈外拿着海绵棒追逐幼儿

〔2〕幼儿听随音乐的节奏快慢，其中一位老师协助站在圈内扮演羊妈妈，引领幼儿跑的方向

〔3〕幼儿在游戏的时候被大灰狼捉了，就放到圈外的拱门里

三、结束部分

1、教师简洁总结，表扬孩子的表现。

2、重新集合列队

3、听轻快音乐，带着幼儿做放松运动

好玩的风教案中班篇2

情境目标：

1、喜爱玩圈，能创造性地设计多种玩圈的方法。

2、情愿与同伴商议 进行合作游戏，体验与同伴互动游戏的乐趣。

情境创设：

1、欣赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的兴趣。

2、数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干，〔直径为40-50公分〕。

3、胡萝卜道具若干。

4、录音机一架、开汽车音乐。

活动实施：

1、扮演角色，活动身体。

〔1〕幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，掌握幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。

〔2〕听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

2、提供材料，自由探究。

〔1〕教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本事。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

〔2〕幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

〔3〕教师认真观看，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法，相互启发沟通。

玩圈方法简介如下：

①滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

②跳圈：在圈里跳进跳出。

③小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。

④带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

⑤转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

⑥踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

⑦套圈：从头套入脚下取出-＞从脚套入头上取出-＞从臀部套入四肢取出-＞从四肢套入臀部取出。

〔4〕幼儿带着同伴的启发，继续探究练习。

3、难度练习，重点指导。

〔1〕幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商议 合作玩的方法。

〔2〕教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。

4、游戏结束，放松身体。

幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。

好玩的风教案中班篇3

活动目标：

1.探究呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。

2.体验游戏的欢乐。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

5.乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动预备：

1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。

2.场地中画两条宽50厘米的跑道。

3.音乐、障碍物。

活动重难点：

在幼儿进行滚圈游戏时，教师要留意提示幼儿动作要领。

活动过程：

一、教师带着幼儿随音乐进入活动场地，并进行热身运动。

二、让幼儿探究呼啦圈的多种玩法并进行展示。

1.师：小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。

2.幼儿进行尝试。教师巡回观看，并请个别幼儿展示。

3.幼儿再次尝试。

三、玩游戏"汽车司机"，学习在肯定距离内滚圈走的动作，并能绕过障碍物。

1.师：小朋友，看老师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼儿回答是在开汽车。

2.师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧!(教师带着幼儿做开汽车动作)。小司机们，快停下来吧，我们的汽车出现故障了。哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运送轮胎的动作最敏捷、最娴熟。

3.教师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：小朋友跟在轮胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不要让轮胎离开地面，看到障碍物后渐渐绕过去，运到对面后第二个小朋友接着运。

4.幼儿站两排，进行练习，教师在旁边进行指导。

5.幼儿分两组进行竞赛。

四、放松活动。

师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做(教师带着幼儿跟随音乐进行放松活动)。

活动反思：

本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经受，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很快乐。但在教学过程中，我发觉幼儿的思维很受限制，特殊是在玩法和创新方面。因为是在户外上，许多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提示。

好玩的风教案中班篇4

活动目标：

1、学习发准“盖、怪、菜〞等简单混淆的字音。

2、探究游戏玩法，能依据自己的生活阅历，说出各种菜肴的名称。

3、产生对听说游戏活动的兴趣，并主动参加游戏。

活动过程：

1、通过情景表演，引起幼儿的兴趣。

教师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松开心的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴趣。

2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么?怎样用我们的手来玩“顶锅盖〞的游戏呢?

教师带着幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探究用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。

3、介绍游戏玩法。

(1)幼儿必需边念儿歌边用食指顶着锅盖。

(2)儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要抓紧缩回，不让锅盖抓住。

(3)若被抓住，“锅盖〞要问：烧的什么菜?被抓住的幼儿必需说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色继续游戏。

4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿依据已有的生活阅历，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的阅历。

提问：你吃过什么菜?你最喜爱吃什么菜?它是用什么做的?鼓舞幼儿大胆地说出各种菜的名称。

5、师幼共同游戏。

6、幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏。

好玩的风教案中班篇5

设计意图：中班幼儿已经认识三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形等基本的几何图形，对图形有着深厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观看图形激发幼儿的想象，并以图形拼摆的形式和运用完好的话说出图形的改变。我依据幼儿具有剧烈的好奇心、留意力差等特点，通过富有童趣的故事将本节活动的目标重难点贯穿其中，让幼儿感到这不是在枯燥的学习，而是在玩魔术、听故事，从而更好的激发了幼儿学习的主动性和主动性。

一、活动目标：

1、能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形等)进行拼图。

2、会用单个图形联想添画。

二、活动预备：

物质预备：

1、每组预备五种大小不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形若干个。

2、纸张若干、彩笔、胶棒等。

3、装着各种图形的教具小狮子、ppt等。

阅历预备：幼儿已经认识了三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形等图形。

三、活动过程：

(一)、活动导入。

师：今日呀，我们班来了一位新朋友，看!(教师出示教具小狮子)师：认真观看，它以平常的小狮子有什么不同?(肚子上有个洞洞)

师：谁来摸摸看，小狮子的肚子里有什么?

请幼儿上来摸一摸，摸出哪种图形就说出它的名字，并说一说我们生活中有那些东西是这个样子的。例如：摸出来的是圆形，太阳就是圆形的，苹果也是圆形的等。

(二)、趣味添画

师：这些图形发生了什么故事呢?一起听老师来讲一讲吧。

教师出示ppt边讲故事边提问。

故事：在图形王国里住着三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形和梯形六个可爱的图形宝宝，他们每天快欢乐乐的生活在一起。可是有一天，他们要进行一次好玩的竞赛，他们想比比谁的本事大。

说比就比，首先第一个上场的是可爱的小半圆。“哈哈，我是小半圆，我不仅长的可爱，我还会变魔术呢〞。说着半圆就跳进水池里。小伙伴都围过去看，发觉水池里多了一只乌龟，半圆却不见了，大家都焦急的问“半圆哪去了?〞小乌龟很神气的说道：“我就是半圆呀，你看我多厉害呀，我还会游泳呢!(师问：半圆变成了什么?幼儿：……)

三角形听了很不服气说：“你会游泳，我也会〞。话还没说完呢，只见三角形扑通一声跳进了水里(师问：猜猜三角形能变成什么?)对、变成一条热带鱼，也神气的说“看看我多美丽呀〞!(师问：这条热带鱼是由几个三角形变成的?)

正方形动动手指说：“你们两个只能在水里呆着，我可比你们强多了，我能变成电视机让大家观看精彩的节目，大家都很喜爱我。〞说完正方形摇身一变，变成一台电视机。

长方形也不服气的说：“你们都只知道玩，我呀能变成一本书让大家学习更多的学问〞。说着长方形身子一扭就变成了一本好看的故事书。

师：长方形是怎样让自己变成书?

圆形看了他们的表演，笑了一下说：“你们看看我的吧。〞说着：“圆形宝宝就爬上树，变成大苹果、一会又滚下树变成一朵小花，还飞上天空变成一个大太阳。

(师问：圆形宝宝厉害吧，这些图形有的变成乌龟、小鱼有的变成电视、书、还有的变成苹果。还有谁没上场呢?)

这时梯形上场了，说：“你们都别争了。我们都是能干的图形，假如我们能团结起来我们就能变成更多的东西。〞

这时图形们都高兴的说：“对呀、对呀我们怎么没想到呢，我们大家一起变就更出更多的东西吗。

说着圆形拉着半圆一起变，变成一只小猪。

三角形和长方形一起变成小树。

这些样子宝宝们真能干呀!你看，他们还变成了美丽的房子呢?

图形宝宝们越变越有劲了，你看，他们又变成轮船在海上游呢?

总结：这些图形宝宝本事大不大?他们还能变成许多许多的东西呢?你想让他变成什么呢?

请个别幼儿说出自己的想法。

(三)、幼儿自由操作，教师进行个别指导。

幼儿依据自己的设想自由选择图形进行拼摆、粘贴，教师观看，对能力较强的孩子不断提出更高的要求，对个别能力较弱的孩子给与帮助与指导，鼓舞幼儿大胆创作。

(四)、观赏、评价

用相机拍下部分孩子的作品，连接到电脑上放映，幼儿与教师观赏、评价。

1、请幼儿对自己的作品进行讲解(如：我摆的是……我是用……样子来摆的等)。

2、教师引导幼儿对他人的作品进行评价(如：xx小朋友的作品，颜色搭配很美丽、样子组合很有创意等等)。

四、活动延长：

师：哦，原来小狮子是不知道这些图形的用途，所以才把图形吃到肚子里了，那我们一起去把作品粘贴到主题墙上，让小狮子观赏观赏吧。

好玩的风教案中班篇6

一、活动目标：

1、增进头、身体、手、脚的协调能力。

2、体会竞赛的乐趣。

二、活动预备：

1、中型呼啦圈、棍子，欢乐圆圈圈玩法。

三、活动过程：

1、将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起来。

2、将幼儿分成2到3组。

3、老师先指导幼儿并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿过呼啦圈〔穿越呼啦圈时，先跨一只脚再缩脖子，另一只脚再跨出〕；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4、按序完成，先做完的组即为优胜组。

四、活动建议：

1、呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。

2、由于呼啦圈会转动，示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。

3、进行游戏时，要留意幼儿的体力限度并留意安全。

五、延长活动：

可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳，以增加幼儿的学习阅历。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完好的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

好玩的风教案中班篇7

活动目标：

1、喜爱玩报纸，主动探究报纸的不同玩法。

2、能想方法把报纸变成纸球，并能探究出固定纸球的方法。

3、体验探究胜利的欢乐。

活动预备：

报纸若干、小篓子、橡皮筋、透亮胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、篮球架、剪刀若干。

活动过程：

一、自由玩报纸，主动探究报纸的不同玩法。

1、今日老师给小朋友带来了许多的报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。等会儿每个小朋友拿一张报纸，找

个空地方和报纸去玩一玩，看看报纸可以怎么玩？比比谁玩报纸的方法多！(不过在玩的时候有个小小的要求是不能把报纸弄坏)

2、幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投、跨跳、顶在头上玩等)

3、沟通报纸的玩法。

请小朋友把报纸放地上回到小椅子上坐下来，谁能说说刚刚你是怎么玩报纸的？

4、游戏：站报纸。

我们小朋友很会动脑筋，想出许多玩报纸的方法，如今老师和小朋友一起在报纸上玩一个新游戏：站报纸。怎么站呢？就是根据老师的要求站到报纸上去。老师说1，小朋友就一个人站在报纸上，说2呢，就两个人站一张报纸上，说3呢？如今小朋友跟老师一个接着一个边唱边走，音乐一停，看老师的手指头