小鸡的蛋教案6篇

小鸡的蛋教案6篇小鸡的蛋教案篇1

活动目标：

1、锻炼幼儿行动的灵敏性和反响本事，学会躲闪。

2、通过幼儿对民间游戏的了解，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

3、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动预备：

宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣。

讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，突然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命〞鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。〞老

鹰〞扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是〞鸡妈妈〞紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见

状，大吃一惊，张开了她的双翅快速拦住了老鹰的去路，机警地爱护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让〞老鹰〞抓住。

教师：孩子们，鸡妈妈是不是很英勇？小鸡是不是很听话？

如今我们出去做游戏，你们听老师的话吗？

幼儿：听话

二、开始游戏

〔幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰〕

师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做预备活动并队列训练)

幼儿：老鹰来了

师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)

三、归纳总结

游戏时应当遵守游戏规则，不推不挤，留意安全。

四、儿歌韵律，放松活动

孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！

教学反思：

这节课孩子们主动投入、兴趣高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。还培育了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培育儿童兴趣、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。

游戏好处：攻守双方来回跑动，能起到锻炼身体的作用；同时小鸡仔们齐力躲避老鹰的追击，也能培育大家的团结互助意识；当鸡妈妈能够锻炼其责任感。

小鸡的蛋教案篇2

活动目标：

1、练习敏捷地躲闪跑及小组协调一致动作的能力。

2、幼儿能主动的参加活动，并能得到其中的欢乐。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和敏捷。

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动预备：

老鹰和小鸡的头饰。

活动玩法：

一、热身：教师带着幼儿进行热身活动，如：一些反应游戏、慢跑、幼儿活动操。

二、活动开始：

1、一名幼儿做"老鹰"，一名幼儿做"鸡妈妈"，其余的为小鸡。

2、"鸡妈妈"与"小鸡"们分散开，边做动作边说"叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里？"

3、"老鹰"飞来了，"鸡妈妈"张开双臂："孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。"

4、"老鹰"扑捉队尾的"小鸡"，"鸡妈妈"张开双臂爱护"小鸡"，"小鸡"随"妈妈"左右移动，灵活的躲闪，不让"老鹰"捉到。

5、被捉的"小鸡"离开场地。

三、活动结束

教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在参加游戏的同时，感受到体育活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比较清静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对体育活动的兴趣。

活动反思：

这节课孩子们主动投入、兴趣高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。还培育了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培育儿童兴趣、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。

小鸡的蛋教案篇3

活动目标：

1.初步了解、感受小鸡的出壳过程。

2.通过小鸡出壳的情境，随乐一下一下做小鸡出壳的动作，并能大胆创编小鸡破壳的简洁动作。

3.感受音乐，开心参加活动，体验小鸡出壳的喜悦。

活动预备：

1.物质预备：小鸡身体部位图片、课件。

2.阅历预备：积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的学问。

活动过程：

一、引导幼儿做小鸡躲到壳里的动作

1.听！什么声音？认真听听呢。

2.提问：是谁呀？它在又黑又挤的哪儿呀？那它想出来见谁？

3.那我们全部的宝宝都躲到蛋壳里去，变成一只在蛋壳里的小鸡。

小结：我们如今都变成了躲在蛋壳里的小鸡宝宝了。

二、依据音乐创编小鸡出壳前的动作

1.鸡妈妈来了，听一听鸡妈妈会说些什么。

2.提问：妈妈说什么？

小结：鸡妈妈是在告知我们，可以用自己的身体把蛋壳弄破。

3.小鸡宝宝们想想，我们可以用身体的哪些部位来碰蛋壳？(教师依据幼儿的回答出示相应图片，幼儿随乐试一试)

4.听音乐创编身体动作。

〔1〕那如今，我们试试用我们自己想的方法，跟着音乐有节奏地来碰碰这块蛋壳，看看这块蛋壳会怎么样？

〔2〕播放音乐，幼儿跟着音乐自己用身体的各部位创编小鸡出壳的动作。

〔3〕妈妈发觉宝宝们都很聪慧，想了各种各样的方法去碰蛋壳。

5.鸡妈妈的好方法。

〔1〕看看我们的蛋壳怎么样了？可是蛋壳虽然摇起来了，我们的鸡宝宝能出来吗？

〔2〕没关系，妈妈说，它有一个绝招，要告知我们一个好方法，想不想听？

〔3〕让我们来听听，妈妈要用到什么好方法？

小嘴小嘴啄一啄，

头儿头儿顶一顶，

翅膀翅膀推一推，

小脚小脚踢一踢，

屁股屁股扭一扭，

扭一扭呀扭一扭。

〔4〕哎哟！鸡妈妈告知我们的方法是什么呀？

我们小珍宝们刚刚没有想到的方法，是什么呀？

小结：原来妈妈的方法呀，就是让我们小珍宝们把刚刚我们想的方法全部用上，小鸡们，你们行不行？

6.幼儿听音乐做律动。

〔1〕那我们要加油了，把妈妈的方法全部用上，看看我们的'蛋壳又会怎么样？预备好。〔听音乐律动〕看看那我们的蛋壳怎么样了？裂缝了。

〔2〕肯定是我们的力气不够大，那我们再来一次，有节奏地顶蛋壳。鸡妈妈，这次我们肯定行。加油，我们的蛋壳要开了。〔再次听音乐律动〕

三、小鸡宝宝出壳。

1.我们的蛋壳怎么样了？我们最终把蛋壳顶开了。

2.看看小鸡宝宝有没有出来。

3.多亏你们加油努力，小鸡宝宝出壳了，真高兴。

四、小鸡走出活动室。

我们一起和鸡宝宝出去散步吧。

小鸡的蛋教案篇4

一、设计思路：

小班年龄的幼儿留意力很不稳定，对感兴趣的事物留意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性;喜爱戴头饰，有玩具的游戏。小鸡毛茸茸，形象可爱，深深小朋友的钟爱，“聪慧的小鸡〞，也象征着聪慧的小朋友，且教具简洁，一块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有很多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。

二、活动目标：

1、培育幼儿听信号做动作的能力。

2、引导幼儿在开心的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

3、初步培育幼儿的探究尝试意识。

4、进展身体协调性。

5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

三、活动材料预备：

学问预备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。

材料预备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。

四、活动过程：

(一)引起兴趣

1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡。

2、今日妈妈带你们云玩吧!(鸡妈妈带着小鸡四周散开跑步入场)

(二)游戏：“放气球〞

1、刚刚有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么方法来表示高兴?鼓舞幼儿尝试改变围巾向上抛，体验乐趣。

2、幼儿练习放“气球〞，教师引导幼儿观看，为什么有的“气球〞高，有的气球低(把围巾变小就能抛得高)

3、幼儿之间沟通：怎样才能把围巾变小?(把围巾团紧)

4、引导幼儿依据商量结果再次练习放“气球〞

(三)游戏：我的围巾不见了

1、小鸡们都很聪慧，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。

2、幼儿游戏：教师依据游戏状况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)

3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发觉，而他却没有被妈妈发觉呢?

4、用什么方法可以把围巾变小?(团和折)引导幼儿互相沟通阅历。

5、第二次游戏，教师鼓舞幼儿主动探究、操作，想出别出心裁的想法。

(四)游戏：小鸡与狐狸

1、玩到如今，肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过你们当心被狐狸发觉，假如听到“狐狸来了〞的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。

2、配班教师扮“狐狸〞蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸〞来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀!咦，怎么都是五颜六色的‘花’呢〞。假如没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!〞然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。

3、游戏进行两次，最终幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽。〞

活动结束。

教学反思：

幼儿的兴趣特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿商量的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小鸡的蛋教案篇5

设计意图：

动物是孩子们的好朋友，喜爱动物好像是孩子们共同的天性。小鸡是孩子们生活中比较常见的动物，孩子们对于小鸡的本事也有了一个初步的了解，对小鸡的动作有深厚的仿照兴趣。对于小班幼儿来说，为了让孩子们能够主动地参加到美术活动中来，对玩色产生兴趣，我在此次活动设计的过程中，创设了肯定的情境，以故事的形式导入活动，让孩子们更为自然地融入到活动中。引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫，感受小鸡捉虫游戏的欢乐。

活动目标：

1、尝试用棉签蘸画小虫，对玩色感兴趣。

2、感受帮小鸡捉虫的欢乐。

活动预备：

小鸡的图片、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。

活动过程：

一、情景导入

价值分析：组织谈话，激发幼儿活动兴趣。

出示背景图

1、提问：看看谁来了？

2、提问：小鸡怎么了？我们怎么帮助它？

小结：小鸡肚子饿了，我们可以喂虫子给它吃。

二、示范操作

价值分析：在游戏情境中，尝试用棉签蘸画小虫，体验玩色的乐趣。

1、出示示范画

提问：小虫长什么样子？

小结：小虫的身体长长的、弯弯曲曲的。

2、教师示范拓印

提问：小鸡要去草地上捉虫，请了一些朋友来帮忙，看看是谁？

指导语：小棉签，喝点水，站在纸上扭一扭，捉到一条小虫子。

3、请个别幼儿示范

4、幼儿操作，教师巡回指导。

三、沟通共享

价值分析：感受小鸡捉虫游戏的欢乐。

提问：你最喜爱哪条小虫，为什么？

结束语：感谢你们帮小鸡捉了很多小虫，小鸡们再也不会饿肚子了！我们一起到外面去帮小鸡捉虫子吧。

小鸡的蛋教案篇6

目标：

1.幼儿把握画圈的技巧

2.培育幼儿喜爱，爱惜小鸡的美妙情感

预备：

1.音乐《小小蛋儿把门开》；轻音乐

2.母鸡图片，小鸡出壳视频，课件

重、难点：

重点：培育良好的美术习惯及对小鸡的爱惜之情。

难点：学会怎么画圆并知道在纸中间进行作画。

过程：

〔一〕引入

1.“今日秀丽的鸡妈妈要带可爱的鸡宝宝来晒晒太阳，我们一起出发吧！〞〔播放音乐《小小蛋儿把门开》〕

2.“好啦，如今快找到一个小座位坐好吧！〞

〔二〕进行

1.“小鸡是什么样子的？〞〔引导幼儿说出是圆的胖乎乎的，毛茸