音活动教案7篇

音活动教案7篇音活动教案篇1

切西瓜

活动目标:

1、情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能依据指令做相应的动作。

小鸡捉虫〔快速跑〕

活动目标:

1、进展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞

2、能在游戏中感受到欢乐

吹泡泡

活动目标：

1、通过活动，引导幼儿喜爱大自然，体验大自然的美；

2、培育幼儿与同伴团结合作、自我爱护和爱护他人的能力；

3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

小兔采蘑菇

活动目标:

1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2.进展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3.培育幼儿的尝试精神。

小青蛙跳荷叶〔跳〕

活动目标：

1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能协作手臂和腿的动作进行跳动；

3、喜爱参加活动，能遵守游戏的规则。

小鸡学本事〔跑〕

活动目标：

1.进展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

2.使幼儿在游戏中感受欢乐。

3.能在游戏中充分进展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

音活动教案篇2

幼儿园大班语言教案：奇怪的汽车活动目标

1、能围绕汽车主题，大胆地讲解并描述汽车的外形特征及用处。

2、能主动参加想象，构思出奇怪造型、特别功能和用处的汽车，并情愿向别人介绍。

3、学会耐烦倾听别人谈话，主动参加谈话活动，体验谈话活动的欢乐。

活动预备

1、课件-各种汽车

2、汽车玩具和汽车模型，布置"汽车博览会"。

活动过程

一、参观“汽车博览会〞，引起幼儿对汽车的兴趣。

教师将幼儿带至“汽车博览会〞一角，幼儿玩、看各种汽车，幼儿通过摸、看加深对汽车结构的了解。

二、引导幼儿围绕话题自由交谈。

让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿谈论：

你认识哪些汽车?你喜爱哪种汽车?为什么?

教师轮番参加幼儿谈话，提示幼儿留意听同伴说，并按肯定顺序谈话。

三、教师带着幼儿谈论汽车的外形、性能等特征。

四、激发幼儿的想象和创造性，谈论奇怪的汽车。

1、假如你是一名设计师，你想设计一辆什么样的汽车呢?

或者你想设计一辆怎样奇怪的汽车呢?

这种汽车有什么用处?哪些地方很奇怪?

2、教师采纳平等的方式参加谈话，例如教师说：

我想设计一辆水陆空三用车，它的车身的颜色会改变。当他在陆地行使的时候，它是红色的汽车……

3、教师通过自己的谈话启发幼儿的思路。

4、幼儿谈话时，教师可针对幼儿谈话中出现的问题作适当的修补和调整，鼓舞幼儿大胆创新。

音活动教案篇3

主要领域

语??

相关领域

科学、艺术

活动目标

感受诗歌优美的意境，产生对大自然的喜爱之情

能清静观赏，主动思索，并能用一些肢体动作表现散文诗

能较有感情的朗诵散文诗，学习优美词句

主要形式

集体

课时支配

一课时，25分钟

重点难点

重点：引导幼儿观赏，理解竹林中的微妙改变

难点：启发幼儿想象，用多种方式表现对散文诗的理解

活动预备

阅历预备：认识春笋的成长、感受春雨

物质预备：一些竹笋壳、蜡笔若干、大白纸一张、录音磁带

【教学过程】

一、听音乐《雨中乐》律动进活动室

引导：春天到了，春雨娃娃也来了，她高高兴兴地跳起舞，这边看看那边瞧瞧。

二、观赏散文诗

教师朗诵、绘画，帮助幼儿观赏散文诗

1．教师用较清静舒缓的语调配乐朗诵散文诗(听!春雨来到竹林里了……)；

2．教师随机简笔画，幼儿观赏散文诗第二遍。

提问：诗歌里的小苗苗是什么?(出示竹笋壳贴上)

春天的夜晚，竹林里怎么样?

风和鸟儿怎么样?春雨在干什么?

泥土里发生什么改变?(教师依据幼儿的回答，进行绘画)

三、表现散文诗

1．请幼儿用身体动作表达“春雨落下〞和“小苗苗钻出〞的样子；

2．教师配乐朗诵散文诗，幼儿闭上眼睛静静观赏，引导幼儿边听边想象诗中优美的意境；

3．幼儿商量：你听了这首散文诗感觉怎样?

4．幼儿边跟教师朗诵，边用肢体动作表现整首散文诗。

【延长活动】

让幼儿依据自己对散文诗的理解，用纸和笔描绘一幅《春雨竹林图》。让幼儿对散文诗的感受得到延续，也可帮助教师从另一个方面了解幼儿对诗歌的理解和目标完成状况。

【活动评析】

一、设计意图

在日常生活中常会看到孩子们在春雨中玩耍的场景。他们把雨点当作朋友，当作可以交谈的精灵。这首散文诗清亮明丽、活泼、优美，更能激发幼儿对春雨、大自然的喜爱之情。本次活动的主要目的是让幼儿感受诗歌优美的意境，产生对大自然的喜爱之情。在活动设计中，表达了各领域内容的有机联系、互相渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于游戏之中，给了幼儿多种表达自己感受的方式，充分发挥幼儿的主动性，让他们大胆地说说、大胆地画画、大胆地表演。

2．效果分析

在活动开始，以优美的音乐引出课题，把幼儿带入教学情境之中，使幼儿心中形成春雨活泼可爱的形象；其中，结合边讲边画大大提高了幼儿的兴趣。最终，让幼儿边朗诵边用肢体语言表现散文诗，让“春雨〞和“小苗苗〞活动起来，很符合幼儿的观赏需要。本次活动充分表达了幼儿的主体地位，全面调动了幼儿的主动性，使幼儿在观赏散文诗的同时，产生了对大自然的喜爱之情，使环境教育在语言教育中自然渗透，取得了很好的效果。

音活动教案篇4

活动目标：

1、情愿参与集体活动，体验运动的乐趣。

2、尝试练习滚动身体，初步把握横躺滚动作，知道滚动时自我爱护的简洁方法。

3、初步探究身体上会转动的部位，能够边说儿歌边做动作。

活动预备：

1、阅历预备：知道身体各部位的名称；知道小刺猬会滚着走路，是滚着采果子的。

2、物质预备：小刺猬图片；果子若干；筐子若干；地毯；音乐《杜鹃圆舞曲》。

活动过程：

一、开始部分。

1、带着幼儿游戏：小手骨碌操。

师：我们一起来做一做小手骨碌操吧：我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起玩游戏。玩什么游戏呢？今日我们来玩转一转和滚一滚的游戏。我们先来玩转一转的游戏。

二、基本部分

1、组织幼儿自由探究身体上会转动的部位。

师：你们的小身体上除了小手还有哪些地方会转动？快找一找、转一转吧。

师：我发觉了许多小朋友都找到了身体上会转的地方，谁情愿到前面来表演给大家看？

幼：我的头会转动。

师：你的头转得真好！我们跟他学一学转转头，〔边说儿歌边做动作〕我的头转一转。

师：谁和他转动的地方不一样？

幼：我的胳膊会转动。

…….

2、尝试练习滚动身体，初步把握横躺滚动作，知道滚动时自我爱护的简洁方法。

师：我们再来玩滚一滚的游戏。谁想来骨碌碌地滚一滚小身体？一会老师请小朋友都来滚动滚动小身体。小朋友想一想，在滚动身体的时候要留意什么呢？怎么样爱护自己呢？

幼：要留意安全，爱护好自己。要爱护好头和脸。

幼：不能碰到别的小朋友，碰到就赶快躲开。

3、请一名幼儿表演滚动身体。

师：小朋友用各种方法来滚动身体，都很棒！我发觉有一位小朋友滚动得特殊好，请他来给大家表演一下。

4、教师示范讲解横躺滚的动作要领。

师：孙老师也想来试试了，小朋友看我是怎样滚动身体的。我先选一个空大的地方坐好了，然后再躺好，把胳膊伸直，把腿也伸直，这边骨碌碌滚一滚，换个方向再滚一滚，连续滚一滚，我觉得这样滚动身体很舒适，这种滚动身体的方法叫横躺滚。

5、先请个别幼儿练习横躺滚，然后再集体练习。教师指导幼儿学会躲避。

师：我还编了一首小儿歌呢，谁情愿跟着小儿歌来滚动滚动小身体？

先坐好，再躺好，伸直小手和小脚，骨碌骨碌滚一滚，骨碌骨碌滚一滚。

请小朋友都来跟着小儿歌练一练横躺滚的本事吧。先找一个空大的地方坐好啦。

6、游戏：帮小刺猬采果子。

师：小朋友滚动得这么好，把一只会滚着走路的小动物引来了，你们猜猜它是谁？〔小刺猬。〕

师：〔出示小刺猬图片〕小刺猬是怎样采果子的？

幼：小刺猬是用滚的方法采果子的。小刺猬躺在地上骨碌一滚，身上就粘满了果子。

师：小刺猬家果园里的果子成熟了，它想邀请小朋友帮助它采果子，你们情愿帮助小刺猬吗？〔情愿！〕

师：你们都是爱帮助别人的好孩子！

师：小朋友采到果子后要相互帮忙把果子取下来，还要把果子放到筐子里。

师：你们爱吃果子吗？〔我们爱吃果子。〕

师：多吃水果身体会更健康！我们找一个空大的地方坐下来休息休息。

三、结束部分

1、放松运动，活动结束。

师：我们听着音乐来放松放松小身体。先来转转头，我的头儿转一转，再来放松放松肩膀，我的肩膀转一转，小胳膊学小鸟飞一飞，捶捶腿，两个小朋友相互帮忙捶捶背。

活动延长：

帮小刺猬把果子送回家。

音活动教案篇5

活动目标

1.知道清明的天气。

2.了解清明节的风俗。

3.体会音乐与古诗的意境，感受古诗的优美韵律。

活动预备;

阅历预备：孩子对清明节有初步的概念。

课件预备：故事音频《清明时节雨纷纷》；故事插图《清明时节雨纷纷》3张；古诗音频及伴奏《清明》；古诗插图《清明》。

活动过程：

播放故事音频及插图《清明时节雨纷纷》，引导幼儿初步认识清明节。

——清明节是在什么季节呀?经常会是什么天气？

——在清明节，许多人会做什么呢？

小结：清明是我们中国重要的传统节日。在这个节日里，人们怀念祖先、感受春天万物苏醒带来的快乐。

沟通商量，鼓舞幼儿说出更多的清明节风俗。

——你们家在清明节会做什么呢？

——除了刚刚故事里说到的踏青、扫墓，你知道清明还有什么风俗吗？

小结：清明节的风俗丰富好玩，有踏青、扫墓、吃清明果、荡秋千、插柳、放风筝等。

播放古诗音频《清明》，引导幼儿观赏。

——这首诗描述了什么样的天气？

——这首诗表达了什么样的情感？

小结：这首诗描写了在清明的微微细雨中，看到路上行人怀念逝去的亲人的愁苦，心里也有浓浓的忧愁。

师幼一起朗诵古诗，进一步感受古诗的韵律美。

1.再次播放古诗音频《清明》。

2.带着幼儿朗诵故事，提示幼儿留意语调的抑扬顿挫。

活动延长：

家园共育

请爸爸妈妈拍下孩子清明的活动，并将照片带来幼儿园，和小朋友们共享。

附【故事】

清明时节雨纷纷

哎呀，怎么下雨了。抓紧躲雨去。清明时节雨纷纷，说的还真对呢。你们说，写这首诗的唐代诗人杜牧，是不是天气预报员呢？

其实啊，每年的4月5号前后就是清明啦，每年的这个时候，常常会下雨，稀稀拉拉地下个不停。

清明代表天清地明，天空特别的清亮透亮，处处鸟语花香，生机勃勃呢。清明，也是扫墓的传统节日，这时候，大家会带着水果呀、糕点呀来到坟墓前，怀念祖先，还会除除杂草、挖挖新土，把祖先的坟墓清扫得干洁净净。

哦对了对了对了，除了扫墓，大家还会一起去郊外踏青……我似乎观察了，花朵儿朝我招手，蝴蝶在我头上飞来飞去，美了美了，醉了醉了……

哇——雨最终停啦，快看！天空中出现了一条七色彩虹，太美啦。你们知道吗?在清明节的时候，因为雨水增多，太阳光照耀在雨滴上，就很简单出现彩虹哦。

附【古诗】

清明

唐杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

音活动教案篇6

活动目标：

1、能够感受和区分优美环境和脏乱环境给人的不同感觉。

2、知道爱护环境从自己做起，从小事做起。

活动预备：

课件预备：脏乱的环境实拍图、优美的环境实拍图、脏乱的环境插图、优美的环境插图、不乱丢垃圾图片、不随地吐痰图片、不乱涂乱画图片、不破坏公物图片、不破坏花草树木图片。

材料预备：彩笔、画画的纸张、胶棒。

活动过程：

出示图片，引导幼儿感受两张图片带来的不同感觉。

——今日老师带来了两张图片，请你们看一看，再说一说这两张图片给你们什么样的感觉？

小结：第一张图给人脏脏的难过的感觉，第二张图给人洁净舒适的感觉。

出示“脏乱的环境和优美的环境〞的对比图片，引导幼儿找出两张图的不同之处，发觉两张图给人不同感觉的缘由。

——这两张图片画的是同一个地方，可是为什么会给人不同的感觉呢？我们来找找它们有什么不同？

——地上有什么不同？椅子上、墙上有什么不同？花圃里有什么不同……

小结：原来啊，第一张图里路上处处都是垃圾，桌子椅子又脏又破，墙上乱贴乱画，花朵东倒西歪，河面上还飘着垃圾，环境脏乱，所以让人觉得很难过。第二张图里路上清扫得很洁净，桌子、椅子、墙面都很干净，花朵种植得很整齐，河水也很清亮，环境优美，所以让人觉得很舒适。

引导幼儿说一说怎样做才能保持环境的优美，再出示图片，总结保持环境优美的正确做法。

——我们都喜爱优美洁净的环境，你们觉得要怎样做才能保持环境优美呢？

小结：保持优美的环境需要每个人从自己做起，从身边的小事做起，比方，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，不破坏公物，不破坏花草树木。

幼儿分组进行环境宣扬画的创作。

1、提出绘画要求。

——我们已经知道如何爱惜环境。让我们一起动手画一画“环保宣扬画〞，把这些好的做法告知更多人吧。

2、幼儿分组商量并确定要画的宣扬画主题。

3、幼儿分组创作，教师巡回指导。

4、请幼儿张贴创作好的宣扬画，如在垃圾桶旁张贴“不要乱丢垃圾〞等

音活动教案篇7

活动目