小班汤圆教案7篇

小班汤圆教案7篇小班汤圆教案篇1

活动目标：

通过看看、讲讲了解过新年时的一些风俗习惯，引导幼儿尝试自己动手搓汤圆，体验过新年的欢乐气氛。

活动预备：

1、《新年好》的音乐磁带；

2、《新年好》flash；

3、橡皮泥人手一盒；

4、盘子每组一个；

5、角色游戏房的娃娃家场景。

活动过程：

一、激发兴趣，导入主题。

教师播放歌曲《新年好》，告知幼儿新年来到了。

教师提问：宝宝，你们觉得过新年最快乐的是什么事呀？

幼儿沟通商量。

教师小结：你们过新年的时候可以穿新衣服、吃糖果、拿红包……

二、播放flash。

1、教师播放flash：我们来看看别人的新年是怎么过的？

2、幼儿观赏、沟通。

3、师小结：过新年是最重要的节日，在新年里许多人都会放鞭炮，一家人还会开快乐心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团聚圆的意思。

三、操作探究。

1、教师：宝宝，那我们也来试试做好吃的汤圆吧。

2、教师示范做汤圆的步骤：先取一小块橡皮泥放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。

3、幼儿操作，教师巡回指导。〔配背景音乐《卖汤圆》〕提示幼儿将搓好的汤圆放在桌上的小盘子里。

四、延长活动。

带幼儿去角色游戏房，把做好的汤圆放进娃娃家的锅子里，仿照煮汤圆的场景，体验过新年的欢乐。

活动反思

有句老话“上灯圆子，落灯面〞，意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的一年真正的开始了。而今日正好是正月十三，所以我将“搓元宵〞这节活动支配在了今日，期望孩子们更加深入的了解“元宵节〞同时学会“搓元宵〞

为了更加突出元宵节的这一气氛，我提前一天让小朋友将花灯带到幼儿园，用花灯来装扮我们的教室及幼儿园，有了孩子们五彩绚烂的花灯，使得节日的气氛更加浓郁了。

活动开始我选择让每个孩子参观我们的教室，让他们商量“为什么要玩花灯〞。孩子们像事先说好像的，一起说着是因为元宵节快到了，看来孩子们已经在家中从家人的口中了解到了元宵节要玩花灯的特点。可是当我问到“除了玩花灯还要干什么〞的时候，孩子们歪着小脑袋，你看看我，我看看你，最终眼睛都盯着我的时候，我便告知他们元宵节还要搓元宵。可能是因为方言缘由，孩子们对于“元宵〞这个词汇不是很了解，后来向孩子们解释了一下，孩子们最终了解了“元宵〞=“圆子〞。〔从这里让我知道由于方言的差异，以后对于孩子的语言还要加强引导，增加肯定的词汇量。〕

小班汤圆教案篇2

活动目的：

1、让幼儿学习运用重叠折剪的机能制作华灯。

2让幼儿在活动中互相沟通，体验元宵节的民俗风情，感受生活美。

活动预备：

收集花灯、剪刀、胶水、针、线

活动过程：

1、以“元宵节闹花灯〞为题，引导幼儿欣赏花灯。

2、商量：

(1)花灯美吗?美在哪里?

(2)假如想制作花灯，要用到哪些出来材料?

3、请幼儿用完好话回答商量的结果。

4、师讲解制作步骤，重点强调折时要用手将折痕按平，几层纸张要捏紧。

5、师提出制作要求：

(1)当心使用剪刀，胶水不要粘太多。

(2)大胆制作，看谁的花灯美。

6、、幼儿动手，师巡察帮助能力弱的幼儿完成作品。

7、让幼儿把制作的花灯悬挂起来，相互欣赏评价。

活动结束：

小班汤圆教案篇3

活动目标：

1、知道元宵节要吃汤圆。

2、了解汤圆的样子，尝试用纸浆制作汤圆。

3、进展幼儿的动手能力。

4、探究、发觉生活中汤圆的多样性及特征。

活动预备：

物质预备kt板各组一块，上面画好“汤圆〞的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。

活动过程：

1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？

2、出示汤圆的图片，说说汤圆的样子，吃去是什么味道的？里面有什么？什么颜色的？

3、教师示范用纸浆在kt板上制作汤圆。

4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆〞外轮廓上进行纸浆汤团的制作。

5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。

6、作品展示、讲评。

活动反思：

对此次的活动感受颇多：

1、来自孩子的感受，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱〞来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是特别干净、有序。

2、作品“特效〞的感受，此次的“汤圆〞是制作在kt板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的气氛立刻增添了很多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得〞呀！

小百科：汤圆，是中国传统小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料，煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物，历史十分悠久。

小班汤圆教案篇4

活动目标

1、运用团、搓、捏、按、压等技能将汤圆里加上自己喜爱吃的馅料。

2、能独立制作汤圆，也能与同伴友好协作制作汤圆，体验合作的乐趣。

活动预备

?卖汤圆》的音乐磁带；事先和好面粉；盘子每组一个；大电饭锅一只。

各种汤圆馅。〔黑芝麻、花生、豆沙、草莓酱、蓝莓酱〕

活动过程

一、激发兴趣，引入主题

1、出谜语激发兴趣

〔1〕以汤圆为谜底，老师边念谜面，边做手指动作，问：小朋友猜猜它是什么？

〔谜语：身穿洁白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，过了正月没人提。〕

鼓舞幼儿大胆猜测后回答。

(2)教师小结：元宵节是正月重要的节日，这一天里人们都会放烟花、鞭炮，一家人还会开快乐心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团聚圆的意思。

二、回忆阅历，实践探究

1、回想生活商量汤圆做法

小朋友谁能说说汤圆是怎样做的？〔请个别阅历丰富的幼儿回答〕

2、商量沟通如何加馅

鼓舞幼儿凭生活阅历进行讲解并描述沟通。

3、尝试制作验证做法

〔1〕全体幼儿自由分成四组，老师对幼儿提出要求〔a、做到不浪费；b、留意保证汤圆卫生。〕

〔2〕幼儿操作，教师巡回指导。

〔3〕对于只能团出汤圆的幼儿，鼓舞其独立探究如何将馅加进去〔与同伴商议 也行〕。

〔4〕鼓舞能力强的幼儿做同伴的小老师。让每一名幼儿都体验到夹馅胜利的喜悦。

小班汤圆教案篇5

活动目标：

1、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活，参加幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务、为家长服务，促进幼儿园教育、保育工作的进展。

2、通过这次活动，提高幼儿们的生活能力和动手能力，让孩子们感受劳动带来的乐趣。

3、进一步加深了老师、家长和孩子们之间的亲情，共同促进家园共育。

4、鼓舞家长和孩子们一起动手搓汤圆、煮汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。

活动预备：

1、家长：帮孩子们预备一件围衣。

2、幼儿园：碗、勺子、盘子、桌布、擦手毛巾、糯米粉、花生馅、白砂糖等。

活动过程：

一、9：10值周教师接待孩子和家长们入园，并让家长做好签到工作。

二、9：20教师带着幼儿入厕、洗手，穿戴好围衣，并清洗手。

三、教室集合，教室讲话。

四、家园同乐——搓汤圆。

1、教师讲解搓汤圆的过程：成饼状，在中间包上馅搓成丸子状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。搓好的汤圆放在预先预备好的糯米粉的盘子上，汤圆与汤圆之间分隔开，一面黏住。

2、家长与幼儿一起制作汤圆，体验浓浓的亲子情。

3、教师来回巡察，用相机记录下美妙的时刻。

4、煮汤圆〔家长与保育员合作完成〕。

5、唱《卖汤圆》歌。

6、吃汤圆，共同共享劳动成果。

7、活动结束，家委与教师共同整理、清扫场地。

小班汤圆教案篇6

活动目标：

1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。

2、能感受到元宵节的欢乐。

活动预备：

1、请幼儿收集花灯，布置活动室。

2、用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。

3、幼儿用肥皂洗净双手。

活动过程：

一、欣赏花灯，感知元宵节。

1、幼儿自由欣赏花灯，互相观赏。

2、引发幼儿商量：为什么如今要玩花灯?

3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。

二、引导幼儿搓元宵。

1、老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。

2、商量制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最终将每一段搓圆。

三、幼儿操作。

老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提示幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。

小班汤圆教案篇7

活动目标

1、感知生活中热胀冷缩的现象，激发探究科学现象的兴趣。

2、知道吃汤圆是我国的一种风俗。

3、了解汤圆的制作材料和过程，丰富动词“搓〞。

活动预备

幼儿用书、制作汤圆道具、卡片、搓汤圆视频、乒乓球一个、热水若干。

活动过程

一、观赏音乐《卖汤圆》导入。

——师：刚刚我们听的是什么歌曲？它卖的是什么？汤圆。

——师：你们有没有吃过汤圆？喜爱吃什么味道的？

二、学习儿歌。

——师：吃汤圆是我国很多地方过节的风俗。你们知道汤圆是用什么做的？怎么做的吗？

——教师播放《搓汤圆》视频，请幼儿观看并说一说。

——教师有感情地朗诵儿歌。

——启发幼儿理解“搓〞的动作含义，体会儿歌的情趣。

——教师带着幼儿双手做“搓〞的动作，体会“搓〞的动作含义。

——师：汤圆是什么样子的？〔汤圆是圆形的，引导幼儿说：汤圆汤圆圆又圆〕

——师：汤圆都有什么馅的？〔花生、芝麻等等〕

——师：汤圆好不好吃？〔教师做真好吃的表情，带着幼儿感受吃汤圆时的开心心情〕

——引导幼儿一起看图，朗读儿歌，提示幼儿留意表情和动作。

三、游戏活动：快乐制作汤圆。

——请幼儿用橡皮泥搓出汤圆样子，比一比谁搓的圆。〔边念儿歌边搓汤圆〕

四、试验探究为什么汤圆熟了会变大。

——播放煮汤圆的视频，请幼儿观看并说说汤圆煮熟之后发生了什么改变？〔引导幼儿说出：汤圆浮了起来，而且变大了〕

——教师进行试验：奇妙的乒乓球。教师用热水把扁了的乒乓球变回原来的样子。

——教师小结：乒乓球里面的空气因为遇到了热水，就变得越来越热，越来越大，就把乒乓球给变回原来的样子了。同样地，汤圆受热后体积会渐渐膨胀，所受的浮力面积也变大，所以说，煮熟后的汤圆会浮起来。

——和幼儿解析一下生活中其他热胀冷缩的例子。〔如：饺子、包子、馒头等〕

活动应变

1、播放视频活动环节还可以用图片来代替。

2、游戏活动中可以用面团、泥巴、纸团来代替橡皮泥。

区角活动

语言区：把儿歌挂图贴入语言区，请小朋友诵读儿歌。

美工区：投放橡皮泥，请小朋友搓汤圆等。

活动延长

1、仿编儿歌。

切苹果，切苹果，

苹果苹果圆又圆。

有红的，有黄的，

苹果苹果真好吃。

2、体能游戏：下汤圆

游戏预备：垫子。