油和水的教案反思优质6篇

油和水的教案反思优质6篇油和水的教案反思篇1

设计背景

在与幼儿的沟通中，发觉幼儿不喜爱与家人交谈，不懂得爱自己的亲人，不懂得用较完好的句子表达图意。

活动目标

1、让幼儿学习用完好的语句较连贯地讲解并描述图片内容，介绍自己的家庭成员及他们的工作。

2、进展幼儿的观看力和语言讲解并描述能力。

3、培育幼儿爱亲人的感情。

重点难点

让幼儿用完好的话表述图片内容，培育幼儿爱亲人的感情。

活动预备

图片一幅，中班《学语言》〔下册〕

活动过程

1、出示图片，指导幼儿整体地观看。请幼儿讲解并描述句子：这是××的家。

2、指导幼儿细致地观看图片，启发幼儿按顺序讲解并描述人物及活动。

3、分组、个别练习讲解并描述，老师给予适当的提示，留意帮助能力较差的幼儿。

4、自由讲解并描述。请幼儿打开《学语言》〔下册〕第1页，边看图边讲。

5、分小组活动。请幼儿在小组里向小朋友介绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。

6、小结幼儿讲解并描述状况，对幼儿进行爱亲人的教育。结束活动。

教学反思

1、幼儿对图片是很喜爱的，在教学时，我采纳让幼儿观看图片的方式，抓住幼儿的留意力，让幼儿从整体上认知图片的大体内容。

2、在活动的过程当中，我在培育表现好的幼儿的同时，更加关注表达能力差的幼儿，鼓舞他们大胆去表达，捕捉住他们的闪光，给予准时的表扬。

3、注重培育学生爱亲人的感情。

4、在活动中，仍出现有个别幼儿不敢表达的现象，在以后的教学活动中，我将采纳更理想的激励方式，让幼儿大胆发言。

4、自由讲解并描述。请幼儿打开《学语言》下册第1页，边看图边讲。

5、分小组活动。请幼儿在小组里向小朋友介绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。

6、小结幼儿讲解并描述状况，对幼儿进行爱亲人的教育。结束活动。

油和水的教案反思篇2

活动目标：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。

2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。

3、培育幼儿的观看和想象能力，进展幼儿的交往能力。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

活动预备：

1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的2021年1月——12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。

活动过程：

一、导入部分，激发兴趣。

导入语：今日老师带来了一些好玩的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么?(学号、年龄、时间等)

评：充分发挥了幼儿的扩展性思维。

二、出示房子，讲解并描述故事。

帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

(1)出示房子图，小朋友瞧，这里还有很多好玩的数字呢!认真看看，你发觉了什么?

你们发觉了这么多隐秘，真了不得!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?

教师利用大字卡讲解并描述故事。

评：幼儿的主动性很高，听故事很仔细。

(2)幼儿操作小字卡、数卡回答下列问题。

年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?大月有几日?小月有几日?顶小的月是几月?有多少日?

三、学习查日期

(1)如今老师指日期，请小朋友说出是几月几日?老师说日期，请小朋友把它找出来。

师：那今日是几月几日?你们怎么知道的?

教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。

(2)前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今日我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。

活动反思：

这次数学活动，我细心设计了三个实践环节，每一环节都是环环相套，层层递进。活动开始，我神秘地说要与数字朋友做游戏，孩子们留意力一下子给吸引住了，通过让幼儿认认、想想、说说数字，充分发挥了幼儿的扩展性思维。接着让幼儿进入一个好玩的故事中，有年妈妈带着孩子住在美丽蘑菇房子里进行着好玩的游戏，幼儿在不知不觉中理解了年月日的概念，感知到了年月日间的关系，了解一年有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。然后又开了一个展览会，孩子们更是乐开了天更重要的是这个情境激发了孩子人人去探究、人人去发觉，自己悟出了年月日之间的关系。

数学《好玩的数字》选择了幼儿日常生活常常用到的日历挂历台历等来让幼儿认识日期，查阅日期。活动中充分表达了《纲要》精神：幼儿的教育内容必需生活化、游戏化、社会化。“课堂小天地，天地大课堂〞，我们作为教师应当创设出孩子们熟识的生活场景，应当让学生懂得：生活就是数学学习的课堂，数学学习就在宽阔的天地里，生命的成长中。

油和水的教案反思篇3

以画为媒激发兴趣

小学生以形象思维为主，一成不变的学习模式，千篇一律的课堂形式会使学生觉得枯燥无味，简单疲惫，留意力易分散。而打破学科间的界限，把学生喜爱的音乐、美术、体育引进课堂，能使语文教学更充满情趣，充满乐趣，充满活力。苏教版第三册有一课《云房子》，在教学第二小节时，我利用多媒体课件一幅一幅展示小鸟们造的云房子，当学生看到真的像花儿、大冬瓜、大礼堂一样的云房子，都忍不住“哇〞的一声惊叹，深深地喜爱上它们。学生在朗读时自然而然流露出内心的宠爱、高兴的情感。观赏完小鸟造的云房子，学生们余犹未尽，我就让他们画一画，画出自己喜爱的云房子。学生太高兴了，他们海阔天空地想，自由自由地画，兴致勃勃地说，孩子们始终处于最正确状态。随着思维的主动活动，学生插上了联想、想象的翅膀，一个个小画家如雨后春笋般地涌现出来。虽然孩子们绘画表现手法还很稚嫩，但一幅幅形象的画无不透露出儿童特有的灵气和童趣，无不表现出儿童特有的想象力和创造力。他们有的画成了一条龙在天上自由自由的游，有的画了兔妈妈在给小兔讲故事，还有画成了一艘轮船，期望自己有一天能驾驶船儿在天空自由翱翔。他们在欢乐中学到学问，在自由中促进独特的进展，在创造才能得以施展的同时，孩子们也享受到了创造胜利的快乐，并进一步激发了学习与创造的热情。

美术走进语文课堂，使学生在感受艺术的同时，能体验到学习的无穷乐趣，感悟到语言的深刻内涵，享受到胜利的无比愉悦。美术走进语文课堂，使语文在秀丽中变得更精彩。

油和水的教案反思篇4

活动目标

1、听指令变速跑。

2、在游戏中感知上下、里外等空间方位。

活动预备

每人一包鸡饲料，剪接的动感音乐音乐，母鸡、大灰狼头饰一个、两条长长的绳子，椅子若干、人手一张。

指导要点

1、活动重难点：能听指令快速反应变速跑。

2、指导要点：教师以鸡妈妈的角色示范指导幼儿动作要领，跑步时动作落地要轻，走路时身体要协调。

活动过程

1、热身活动小鸡随妈妈来到“草地〞上，听指令走。

师：孩子们，今日妈妈要带你们出去找食物了，但是外面的大灰狼很凶狠，我们需要学习新的本事才能躲过大灰狼的抓捕哦，如今留意听妈妈的指令，咱们一起来学习新的本事吧。

教师先渐渐拍手，幼儿慢走，教师快快拍手，幼儿快跑。

教师渐渐拍手，幼儿慢跑，教师快快拍手，幼儿快速跑。

2、基本活动

〔1〕教师讲解游戏规则。

规则：鸡妈妈拍手，小鸡们听拍手的快慢跑步。拍得快，就快快跑；拍得慢，就渐渐跑；等妈妈一停，小鸡们就立正。

〔2〕幼儿体验游戏。

玩法：师幼自由站好，朝同一方向跑。""教师先渐渐拍手30秒左右，幼儿慢跑。再渐渐地加快速度，让幼儿有个适应的过程，快敲铃声30秒钟左右，幼儿快跑。

〔3〕幼儿再次游戏。

教师在慢跑与快跑的过渡环节可缩短时间，锻炼幼儿快速反应的能力，同时活动可多次循环，如：慢跑—快跑—慢跑—快跑—慢跑—停止。

〔4〕情境游戏：小鸡和大灰狼。

游戏规则：听指令爬上跳下和进出鸡妈妈带孩子外出查找食物，要爬过一座座的高山〔凳子〕和趟过一条条河流〔绳子〕

如今我们要到草地上查找食物咯，鸡妈妈带孩子来到凳子前说：“孩子们我们要翻过这座山才能到达草地，请你们跟着妈妈一起爬山吧，孩子听口令上下凳子，感知上下方位。哎呀！最终翻过这座大山了，咦，前面还有一条大河，我们还需要趟过这条河才能到达草地，听指令一起过河吧，〔教师事先把两条长绳摆好，孩子听指令进出绳子，感知里外方位。〕最终到草地上了，珍宝们快来找食物吧，查找后2分钟，大灰狼出现啦，鸡妈妈说：“孩子们快跑啊〞，播放音乐，孩子们依据指令变速跑。音乐停，大灰狼空手而至，小鸡们聚在一起欢呼。

3、活动结束

教师带着幼儿仿照小鸡走路的样子离开场地，游戏自然结束。

活动反思

整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关心、接纳、敬重的看法与幼儿交往、耐烦倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓舞他们大胆探究和表达，幼儿在活动中始终保持着深厚的`兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。

油和水的教案反思篇5

?变废为宝》这是一个饱含环保意识的主题活动，与学生生活紧密相连。为了让学生深入地了解环保意识，组织了清扫濠涌村街道的课外活动，学生们预备好一切工具，进行垃圾分类收集，把不行回收的放进垃圾桶，可回收的收集起来，预备课堂作品创作。课堂开始，向学生展示了一些图片，让学生观赏到了废物制作的工艺品的秀丽，激发学生的学习兴趣。并让学生了解课前收集的废弃品的样子特征，然后让学生思索商量，让学生依据自己的设想去制作，并两两合作设计。

在预备材料的环节，有部分同学预备的材料不够丰富，虽然他们的动手能力很强，但也苦于巧妇难为无米之炊，还好在制作过程中因为我实行小组的合作，集合几个人的智慧和材料，胜利地创造出了更为优秀的作品，又使这原先的“劣势〞转化为有利的“优势〞。再次，这节课部分学生未带老师规定的材料，老师焦急，可是学生提议用自己身边的材料制作，这又何尝不行呢？这正表达了美术教学过程的情趣性、敏捷性、表现活动的自由性和评价标准的多样性，提供了适合创造活动的环境，激发了学生的创造性思维。一改以往美术课程单纯地把学生看成是受教育者，上课只是按老师的做，学生属于被动的学习操，缺乏学习的主动性和满足感。使学生懂得其实美术课不肯定需要特定的工具，它可以毫无束缚地从自己的身边选取任何煤材进行美术创作。这样美术课程给予学生一个美妙、欢乐、完好的艺术印象，通过这样的美术课程培育创造精神，将会对学生将来的学习、工作和生活产生主动的影响。

通过这节课的教学出现了许多的小制作家，他们的制作精致，设计独具匠心，他们看到了自己的杰作，我也观赏到了同学们精致的作品。在进行活动小结的时候，同学们的感受特别深刻，他们用自己的文字记录了这个活动中的秀丽与永久。

通过这节课的教学，让我深受启发，我想，只要我们在平常的教学中擅长发觉问题并擅长总结，我们的教育教学水平就会产生质的飞跃。

油和水的教案反思篇6

活动目标：

1、进展幼儿对大自然的美的感受力、想象力和创造力。

2、引导幼儿观看自己的五官改变，并画出各种各样不同表情的太阳宝宝。

3、引导幼儿用不同的线、形、颜色表达自己的感受。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5、培育幼儿的观赏能力。

活动预备：

大嘴鸭手偶、彩色粉笔、黑板，太阳宝宝示范画2幅，橡皮泥作品、粘贴画各一幅，幼儿用的小镜子、彩色笔、绘画纸若干。

活动过程：

一、介绍自己和好朋友大嘴鸭，引入课题。

二、引导幼儿观看五官改变，学习画不同表情的太阳宝宝。

1、提问：小朋友，你们会画太阳吗？

2、假如我们要把它像人一样画成太阳宝宝，该怎样画呢？〔给它添上眼睛、鼻子、嘴巴)

3、大家看，这个太阳宝宝是高兴呢还是不高兴？从什么地方看出来的？〔眼睛、嘴巴的样子〕眼睛在笑是像什么？〔弯弯的香蕉、小月亮……〕嘴巴有什么改变？〔嘴角向上，嘴的样子像弯弯的饺子等〕想一想我们还可以把他的头发怎么变一变?

4、假如我们要画一个在哭的太阳宝宝，该怎么画？〔加上眼泪〕眼睛、嘴怎样改变？请幼儿拿起桌上的小镜子，照一照，边照教师边引导幼儿观看，然后用粉笔记录

5、想一想，宝宝生气时会是什么样呢？请幼儿做生气的表情，边照镜子边观看。

三、教师出示示范画请幼儿观赏，重点引导幼儿观看不同太阳宝宝的表情和表现那种表情所用的线、形、色彩。

四、这些会笑、会哭的太阳宝宝好玩吗？如今就让我们来动手画吧！我们可以画太阳宝宝一个再添上花、树等背景，也可以画太阳宝宝的一家。大家可以想象画出不同的太阳形象，留意画出他们的表情，用各种各样的颜色