幼儿小班牛的教案8篇

幼儿小班牛的教案8篇幼儿小班牛的教案篇1

活动领域：

社会、艺术

活动目标：

1、能说出交通标志的外形特征和含义

2、尝试制作活动室的安全标志

活动预备：交通标志图片、画笔、记录表《要当心的物品》

活动过程：1、我认识的交通标志。

出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形〔圆形、三角形、长方形〕及其含义。

归纳这些交通标志的规律：外形简洁，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。

颜色和外形：红色的圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示。

2、观看活动室环境，查找安全隐患。

想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危急？〔幼儿边说教师边记录幼儿说出的危急物品〕

分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危急，并记录在《要当心的物品》统计表中。

3、展示幼儿的记录表，并共享应当留意哪些事情才不会造成损害，如：

正确使用剪刀、订书机。

豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

玩具和钱币等不能放进嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。

线和绳子不能缠到脖子上玩。

不能乱丢东西，以免不当心踩到而滑倒。

洗手时要留意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。

幼儿小班牛的教案篇2

活动目标：

1、随音乐节奏的快慢改变，转变走路的速度。

2、增添对速度改变的敏感性。

活动预备：

1、人手一件动物玩具。

2、教师自选的音乐录音、积木若干块、大可乐瓶若干个。

活动过程：

1、活动身体：

〔1〕教师引出游戏主题，激发幼儿用玩具做游戏的兴趣。

——“玩具宝宝们要上幼儿园啦，我们想想有什么方法能帮助它们上幼儿园呢？〞

〔2〕幼儿自由商量，想出各种方法。

2、自由探究：

〔1〕幼儿抱好玩具，随着音乐的节奏送玩具上幼儿园。

——“大家怎样走才不会碰到一起呢？〞

引导幼儿散开查找人少的地方走。

〔2〕走圆圈。

——“前面有一条小路，路上有很多小石块，我们走路的时候肯定要踩准在石块上奏，才不会迷路。〞

〔3〕教师示范按节奏走石块路。

〔4〕幼儿在教师的带着下走石块路。

〔5〕帮玩具找座位：

——“幼儿园里有许多的座位，大家一起帮玩具找到它们的座位吧。〞

幼儿拿着玩具在椅子的四周走，当听到音乐停止时，马上将手中的玩具放到最近的一个空座位上。音乐重新开始，给玩具找到座位的幼儿站着不动，玩具摆放在座位上，没给玩具找到座位幼儿继续进行游戏。

3、结束游戏：

游戏结束后，教师对活动过程进行简洁的评价。

幼儿小班牛的教案篇3

艺术活动：《漱口歌》〔唱歌〕

活动目标：

1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。

2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。

活动预备：

预备一个小白兔的布偶玩具，一个洁净的水杯；教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》

活动过程：

一、讲解并描述《讲卫生的小白兔》，引出主题。

1、教师出示小白兔的布偶玩具讲解并描述：这是始终讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗？

3、观看动作表演与教育挂图，理解、记忆歌词。

4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作，引导幼儿仔细观看。

5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应留意打乱顺序。

6、教师边朗诵边表演，要求幼儿仔细观看后将挂图按顺序排好。

三、教师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。

1、教师弹唱歌曲，幼儿边观赏边学唱。

2、教师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视状况提示幼儿在念白处跟念。

四、指导幼儿学唱歌曲。

1、教师带着幼儿演唱。教师应提示幼儿仔细倾听音乐，在前奏结束后开始演唱。同时，依据幼儿学习状况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。

2、教师伴奏，幼儿边唱边表演。

活动延长：

生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。

幼儿小班牛的教案篇4

活动目标：

1、复习稳固对正方形、三角形和圆形的认识。

2、培育幼儿参加活动的乐趣。

3、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止〞的事。

活动预备：

魔术箱一个、几何图形多个、一幅图画

活动过程：

1、用音乐进场。

2、出示图画，导入主题。

〔1〕提问：小朋友，看！这是什么？如今，我们来找一找，这幅图是由哪些图形组成的？〔出示图形卡〕

〔2〕教师小结。

3、出示魔术箱：

师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了一个魔术箱，今日老师就为你们表演一个魔术，你们可要看认真看哟！变！变！变！你们看变出了什么？"屈，老师。教，案，网"〔变出图形〕教师依次变出多种图形宝宝。

4、送图形宝宝回家。

师：小朋友们，老师这里还有许多的图形宝宝，他们说他们走丢了，回不了家，如今特别的难过特别焦急，你们想不想帮助他们回到家呀！教师提问幼儿回答，一一将图形粘到图画上。

5、幼儿操作，教师巡回指导。

6、音乐游戏《恰恰恰》。

7、活动结束。

教学反思：

为了更好地吸引幼儿的留意力，提高孩子对活动的兴趣，同时依据小班的年龄特点，我特殊采纳拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友，还特殊设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松开心的气氛中学习，激发幼儿探究的欲望。

幼儿小班牛的教案篇5

一：目标

1：在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和角色特征，感受文学作品的美。

2：激发幼儿扮演角色的兴趣，愿意玩表演游戏

二：预备

老公公老婆婆小姑娘小猫小狗小老鼠头饰数字卡两套大萝卜道具棒偶

三：过程

1：引起幼儿的回忆，激发兴趣

谁还记得我们上次表演的故事叫什么名字，今日，老师请你们来学表演，高兴吗？

2：进一步梳理角色特征。故事里分别有谁？〔可爱的萝卜，慈爱的老公公，老婆婆，秀丽的小姑娘，机智的小狗，温顺的小花猫，和善的老鼠〕

3：复习角色对话

他们说得最多的一句话是什么？萝卜会说什么？最终是谁来了，萝卜拔出来了吗？

4：安排表演角色，提出表演要求

自己表演的时候仔细表演，别人表演的时候清静听，仔细看

小演员的要求

1〕声音嘹亮，语调上要有改变

2〕表演要具备角色特征

3〕学会倾听

4〕与同伴友好合作

小观众的要求

1〕凭票入场

2〕清静观看，学习评价

四：幼儿表演

a组：幼儿在老师的带着下表

b组：自由发挥依据幼儿的表演水平，激发幼儿的参加热情

五：拓展表演《萝卜拔出来后》

六：活动自然结束

幼儿小班牛的教案篇6

活动设计背景

小班儿童开始对自己和他人的身体感兴趣。

活动目标

1初步了解您的身体器官和身体各部位的名称。

2培育孩子的自信。

3培育孩子最初的发散性思维以及与手和嘴保持一致的能力。

4健康的初步学问。

5初步了解疾病预防的方法。

教学重点和难点

区分身体器官的位置

预备

1张大型身体挂片。

2练习卡彩笔。

3张儿童照片。

活动过程

1找朋友〔老师指着地图，孩子用手指指向身体的相应位置，告知孩子他们的名字〕

2点式眼鼻游戏。老师引导孩子玩游戏，要求孩子快速精确地指出五官和身体部位

3五官和身体功能老师引导孩子商量五官和身体部位的功能，并做出相应的动作，如用鼻子闻花。

4眼睛在哪里？引导孩子们利用他们的身体特征和动作来创作儿歌。眼睛在哪里？眼睛〔指眼〕在哪里耳朵在哪里hellip＝hellip

5看照片，拍摄面部特征和身体部位

教学反思

1本课中使用的直接介绍不简单吸引孩子。假如更改为“看看遗漏了什么＝rdquo。〔画一些没有五官的动物以引起孩子们的兴趣〕

2那张照片用得不好。挂图片前展示，询问孩子这是什么〔指面部特征和身体〕

3身体的作用可以增添。

幼儿小班牛的教案篇7

教学目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的安全意识。

教学预备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2.编排情境表演。

教学过程：

1.导入活动，激发兴趣。

兔妈妈："今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

(2)人多的时候应当怎样玩滑梯?

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈："刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"

(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(准时纠正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。)

教学建议：

1.此活动宜支配在开学初进行，让幼儿一开始就把握玩滑梯的正确方法。

2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时肯定要有成人爱护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。

幼儿小班牛的教案篇8

教育目标：

可以使孩子的智力得到进展、可以培育孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培育孩子活泼开朗、英勇机灵的性格，克服胆小可怕的心理。

提高幼儿腕指肌群和腕指关节的敏捷性，促进手眼协调能力和全身动作的协调能力。

培育幼儿的尝试精神。

情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

选用材料：

大泡沫板三个，即时贴，不同样子的积木，弹球若干。

制作方法：

1、分别在板子的上方挖两个洞；其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。

2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。

应用年龄和地点：适合3——6岁幼儿使用。

游戏玩法：

1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。不加任何辅助材料。

2、第二种玩法：