体育幼儿教案7篇

体育幼儿教案7篇体育幼儿教案篇1

活动目标：

1、情愿参加体育游戏体验游戏的乐趣

2、能依据指令做相应的动作。

活动预备：

已认识西瓜，知道西瓜的外形

活动过程：

1、教师引导幼儿商量西瓜的外型特征。

师：小朋友们！西瓜长的什么样子？

想一个什么好方法，让大家一起变成一个大西瓜？

2、手拉手变成大西瓜。

师：变成一个大西瓜。〔幼儿手拉手，围成一个大圆圈〕。

变成一个小西瓜。〔幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈〕。

3、游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌："切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。"同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。

4、活动结束，教师总结

体育幼儿教案篇2

一.指导思想

全面贯彻党的教育方针，仔细落实健康第一的指导思想，为全面实施素养教育，坚固树立终身体育的新课程理念，引导学生养成良好的体育锻炼的意识、能力和科学的生活方式，落实国家学生体质健康标准，把开展大课间活动作为重要途径之一;

让减轻学生过重的课业负担落到实处，切实保证学生每天一小时体育锻炼时间，增添学生的体质，特殊是学生的力量素养和耐力素养;培育学生的心理素养和道德素养，促进学生主动参加体育活动，培育学生参加体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识。

二.活动原则

1.科学性原则。

活动的设置要符合学生的年龄特点和生理改变规律;要科学地支配好活动内容及活动量，保证时间的同时也不要严重超过时限，不影响下一节课的正常学习。

2.实效性原则。

开展大课间活动的最终落脚点就是增添学生体质，各班要结合实际，因地制宜，主动建设欢乐活动园地，集思广益，自备器材和设施，为学生提供锻炼的条件并具有实际操作性，切实有效地开展班级活动。

3.特色性原则。

各班的大课间活动的开展要有所创新，既要符合标准，又要能充分发挥班主任、协管教师及班级学生的特长，形成班级特色。

4.艺术性原则。

大课间活动要表达德育、体育与艺术的完善结合。学生在欢快优美的乐曲声中，自由地、有节奏地进行身心活动，从而到达德育、体育与美育的互相渗透，完善结合。

5.安全性原则。

无论是在选择活动项目还是在活动过程中，都必需充分考虑其安全性;既要让全体学生都参加到活动中去，也要加强安全管理;教师要高度重视，要组织、指导好，避开任何伤及师生的事故发生。

三.活动管理

1.组织分工：

学校领导：学校主要领导到操场，亲自参加活动，同时了解状况，发觉问题准时解决，并提高全校师生对大课间活动的重视程度。

团委：负责统筹支配，组织年级段进步行活动评价，并将评价结果做为评选先进班级的必备条件;

年级组长：组织好本年级、班主任工作，协同团委组织评价;

体育组：负责制定实施方案，协助与指导各年级、班级开展活动;

3.要依据身体状况开展活动，如有身体不适或受伤应马上告知老师。

4.如有伤情发生后，在场教师必需第一时间对伤者进行处理，了解伤者状况、推断伤情，损害严重必需马上通知学校领导。

体育幼儿教案篇3

活动目标：

1、主动探究响罐的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。

2、能开心地参加活动过程，提高身体的协调性及跳动能力。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、学会与同伴协商合作游戏。

活动预备：

1、响罐若干。

2、场地布置。

活动流程：

活动身体——分散探究——集体游戏——放松活动

活动过程：

1、活动身体：垫脚走、蹲着走、渐渐走、快速走、渐渐跑、快速跑。

2、分散探究：

〔1〕幼儿自由尝试响罐的多种玩法，并与同伴共享自己的玩法。

〔2〕幼儿尝试各种玩法，老师留意观看幼儿活动状况，给予动作及安全上的指导、提示。

〔3〕组织全体幼儿沟通各种玩法，并选取具有肯定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。

师：谁情愿向大家介绍自己的玩法？大家最想学哪种玩法？

3、集体游戏：“小兔运蔬菜〞。

〔1〕幼儿扮小兔，自由选择一条路，把蔬菜运回家，练习一次。

〔2〕游戏开始，幼儿从起点线出发，依次运蔬菜回家。

〔3〕提示幼儿遵守游戏规则：必需双脚跳过小河〔响罐〕；每次只能送一个蔬菜回家。

〔4〕小结。

4、放松活动。

小小响罐变变变。

活动反思：

在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作——游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和欢乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观看力,动手能力而且也提高了留意力、听觉。他们特殊喜爱玩游戏,因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子,我采纳集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发觉,我总是鼓舞和敬重幼儿的观点,并共同共享。如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我确定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与阅历。

这次活动的缺乏是:师幼互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动,这样效果会更好。

体育幼儿教案篇4

①师：为什么要变成这个正方形？请两个幼儿来示范将地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戏？

②再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏？引导幼儿说出打地鼠游戏。

三、幼儿尝试玩打地鼠游戏

1、出示图五，请每组小朋友搭成地洞，站在打鼠王四周围成一个正方形，请幼儿依据图站在指定的线上，做好预备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好，地鼠进洞，游戏开始。〔教师先示范打地鼠，播放音乐〕。

2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。

3、依据状况，进行角色交换，再次进行打地鼠游戏。

四、放松活动

将垫子移开，伴随音乐进行放松活动。

活动反思：

经过园区内的户外游戏赛课后，推选我去参与本次的区级竞赛。在思索本次户外体育活动时，反复试验后设计创作出了多功能布垫。在园领导的指导下，对教案反复修改，经过多次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在竞赛获得理想成果。但是这并不是最终审判书，恰好指出自身的缺乏，使自身看清自己的缺点，知道哪些缺乏之处。有了明确的目标，就知道怎么样去改良和努力的方向。

先说一说本次活动的硬伤，整个活动结束后，我感受到自身第一次参与这种大型竞赛的难以把控，不管自身的状态还是教态方面，都落后于其他同行老师。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱，现场的语言组织表达能力有待提高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿，难以让幼儿到达本次的教学目标。幼儿虽喜爱玩本次活动打地鼠的游戏，但是之前的预备任务太多，幼儿真正的运动的时间太少，幼儿的运动量过少，没有到达大班幼儿运动量的要求。整个活动中，幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏，使体育运动时间削减，没有认识到体育活动运动真正含义，只片面的留意到体育游戏字眼。

虽在此次竞赛中失利，但是我觉得收获颇多。至少我作为一名新老师有一次机会参与这种竞赛。在整个过程中，自己也成长不少，收获不少。感谢园领导给予我这个机会，并在磨课中始终不厌其烦地指导我，从反复的修改教案，引导我对一字一词斟酌推敲，让我认识到该怎样去完成一篇完好的教案撰写。这种仔细的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的，但我从今次的阅历教训中，学到许多学问，不管是专业学问方面还是工作看法，都使我受益终身。摆正自己的心态，主动面对，正视问题，多花时间去学习，去适应，去解决，这才真会正的成长。

体育幼儿教案篇5

活动目标

练习双臂支撑行走，进展上肢肌肉的力量;提高两人之间的协调协作能力。

活动预备

八块地毯、欢快的音乐。

活动过程

1.教师引导幼儿随着欢快的音乐做热身活动，注重对双臂的锻炼。

2.请两名幼儿为一组，练习双手支撑着地，锻炼双臂支撑的能力。

一名幼儿用双手撑在地面上，另一名幼儿用双手抓住前一名幼儿的脚踝，在原地练习平衡支撑。两名幼儿可互换练习。

3.启发幼儿探究与同伴一起推小车的方法并互相沟通。

(1)请两名幼儿为一组，一名幼儿在前面用双手撑在地面上做小车，(教案出自：教案网)另一名幼儿在后做推车人，后面幼儿用双手抓着前一名幼儿的脚踝一起向前移动。(两名幼儿可互换练习)

(2)启发幼儿互相沟通是怎样推小车的，重点引导当小车的幼儿双手要用力支撑，推车的幼儿步伐要与前一名幼儿协调协作，不能过快或过慢。

4.做游戏推小车，进一步练习双臂支撑行走，进展上肢肌肉的力量。

幼儿在原地练习，娴熟地把握了推小车的方法后，可指导幼儿依据教师的指令，向不同的方向移动或进行小组竞赛。教师肯定要提高幼儿的安全意识，并重点指导能力弱的幼儿。提示幼儿双手要用力支撑，要与另一名幼儿协调协作。

5.放松活动。

幼儿跟随教师的语言提示做伸臂、抖动、转圈等放松活动。

体育幼儿教案篇6

活动目标：

1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，把握协调能力。

2、有参与体育活动的兴趣，并能英勇的尝试各种挑战。

3、商讨游戏规则，体验合作游戏的欢乐。

4、感受运动的欢乐，愉悦身心。

活动预备：

1、幼儿人手一只布袋

2、预备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝

活动过程：

1、预备活动：

"小朋友，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!"听音乐跟老师做预备活动。

2、导入：探究布袋"小朋友，这是什么?"(布袋)"你们以前和布袋玩过游戏吗?如今我们就和布袋来玩游戏吧!"老师的要求："请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来!"幼儿探究，老师辅导。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(评析：在活动的开始让幼儿自由探究，考虑到大班幼儿有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参加活动的主动性。)

3、学习双脚并拢跳"小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!""我们请她为我们表演一下，好吗?"请这位小朋友演示，其余的坐下休息。

"还有谁有不同的玩法?"请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观看：她是怎么跳的?

演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。

"那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗?"提示幼儿穿布袋可与同伴相互帮助"袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。"幼儿朝着老师的方向向前跳。

(评析：这部分是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝试探究怎样跳得又稳，又轻，又快，又高;依据幼儿的不怜悯况加以引导鼓舞：能力弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惧心理;能力强的为他们加油鼓舞，表达同伴间的互相关怀。)

4、游戏：挑战自我《过独木桥》

(1)、选择一条独木桥(一高一矮)英勇的跳过去。

师："大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗?"幼儿说一说。(一高一矮)"小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗?""真英勇!那你情愿过哪座桥，又该怎么过呢?我们来试一试。"师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意安全。"(过独木桥时，教师引导幼儿相互鼓舞，英勇的跳过桥。)"孩子们真英勇，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧!""谁来说说你是怎么跳过去的?"(请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，烘托同伴间互相关怀的美妙情感。)

(评析：为了丰富幼儿的阅历，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增添自信念。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己查找方法。)

(2)练习与同伴合作跳。

"大家真厉害，都能英勇的通过独木桥，刚刚我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢?"先商量，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。

幼儿探究，师巡察指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。

(评析：这部分是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探究，教师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊"一二、一二"，使大家跳得又快又稳，并一起共享胜利带来的快乐。)

5、小游戏：抢红旗"那我们来个竞赛，抢红旗!"师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。

(评析：以游戏的形式来突破难点，举行竞赛，运用竞争、鼓舞、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的主动性及练习的兴趣。)

6、结束部分

(1)放松练习《雪人融化了》

"唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧!""啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也开始融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了!"

(2)整理布袋"嗯，游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧!"

反思：

本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。依据新纲要中指出：要为幼儿一生的进展打好基础，注重能力的培育，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的进展。

体育幼儿教案篇7

一、活动目标

1、培育幼儿对玩沙包活动的兴趣，鼓舞幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。

2、初步了解沙包的制作过程。

3、培育幼儿的观看沙包和动手能力。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

二、活动预备：

1、沙子、留着口的半成品小沙包若干，针、线，沙包一个。

三、活动过程

〔一〕导入：

带着幼儿进入活动场地。在音乐《健康歌》的伴奏下，组织幼儿做热身运动，活动一下身体的各个部位。

教师出示沙包说："小朋友认不认老师手里拿的什么东西呢？"

幼儿："沙包。

〔二〕过程：

老师："沙包是怎样制作的呢？小朋友跟老师一起做好不好？"

幼儿："好。"

师幼共同做沙包。

1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包，想方法把沙子装进去。

2、教师帮忙缝好口袋。

3、组织