《我会自己穿衣服》教案

第页共页《我会自己穿衣服》教案《我会自己穿衣服》教案《我会自己穿衣服》教案1活动目的1、分清套头衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、领口、衣袖、肩膀、底边，掌握穿脱套头衣服的方法。2、进步幼儿的生活自理才能，养成自己的事情自己做的好习惯。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。教学重点、难点教学重点：分清套头衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、领口、衣袖、肩膀、底边，掌握穿脱套头衣服的方法。教学难点：掌握穿脱套头衣服的方法，养成自己的事情自己做的好习惯。活动准备每位幼儿一件套头衣服。活动过程一、激发幼儿的学习兴趣。让幼儿猜一猜，摸一摸神秘口袋里的东西(衣服)。二、老师出示套头衣服，认识套头衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、领口、衣袖、肩膀、底边。套头衣服的外面比拟光滑漂亮，没有线头，毛边，有的还有图案，里面有线头，毛边，缝合痕迹。有的前面有图案后面没有，有的前后都有图案，领口比拟矮的一面是前面，反之是后面。比拟大的地方是衣身。衣服上有两个衣袖、一个领口、一个底边口，领口比拟小、底边口比拟大。领口和两个衣袖之间的地方是衣服的两个肩膀。三、老师介绍并示范穿脱套头衣服的方法。两手分别拿着两边肩膀，把衣服放在桌上，衣服的前面局部贴桌面，后面局部靠近自己的身体在上面，把两个衣袖往两边伸开，然后把左手从底边口开场钻，从左边的.衣袖钻出来，再把右手从底边口开场钻，从右边的衣袖钻出来，头也要从底边口开场钻，从领口钻出来，最后用两手抓住衣服的底边把衣服往下拉，再整理一下穿衣服就完成了。脱衣服时要先把两只手从衣袖里拉出来，再把衣服举过头顶让头从领口里出来。想要把两只手从衣袖里拉出来，必须先用一只手抓住另外一只手的衣袖边，让没有抓衣袖的手先出来，交换再让另一只手出来。四、幼儿每人一件套头衣服练习穿脱活动。老师巡回指导，对动作缓慢才能较差的幼儿，给予他们鼓励，帮助他们练习外，还叫他们观察别的小伙伴是怎样穿的，对才能强的幼儿鼓励他们帮助才能较弱的孩子。五、反复练习，让幼儿体验成功的快乐。六、对幼儿进展自己的事情自己做和乐于帮助别人的教育。七、在表演歌曲《我有一双小小手》的气氛中自然完毕。教学反思1、整个活动过程幼儿都能积极参与到活动中，但在老师介绍衣服的各部位和讲解穿脱衣服过程时幼儿只能被动听着老师，有点忽略了幼儿的情感。假如一开场就让幼儿每人拿一件衣服跟着老师一起来认识衣服的各部位，然后一步一步的跟着老师的讲解学习穿脱衣服。可能效果多好。2、假如在活动的第四、五步过程中能放一些有关鼓励幼儿的歌曲，让幼儿在愉快的环境里学习，效果会更好。3、活动过程中老师能关注整体也不忽略个体，还让幼儿在互相帮带中学习本领。4、活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解过程细致清楚，活动各环节明晰，动静结合。《我会自己穿衣服》教案2一、活动目的：1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。2．通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作才能，开展幼儿的小肌肉。3．通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的'快乐，树立自信心。4．培养幼儿与别人分享合作的社会品质及关心别人的情感。5．能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。二、活动准备：1．玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。2．多媒体课件。三、活动过程：1．出示娃娃表演引出课题：〈1〉多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”提问：小电影里的小红怎么了？〔幼儿表达〕小红哭着叫妈妈做什么？〔帮助穿衣服〕〈2〉结合表演引导幼儿分析^p讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？〔学习自己穿〕2．看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的？幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里3．出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里？幼：抓住了衣服最上面。师：那就是衣领。师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服？师生共同欣赏多媒体。师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗？5、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉给娃娃穿衣服。〈2〉边念儿歌边做动作。〈3〉自己穿衣服。四、启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。1．“XX小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)2.穿衣比赛。“原来小班的小朋友也这么能干。好，如今我们来比赛穿衣，看谁穿得又快又好。得到能干宝贝的笑脸花。活动延伸：1、角色游戏：娃娃家。2、比一比给家长发放记录卡，假如小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？教学反思：对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学合适小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进展自我创造。老师可以多画一些图案供他们参考。《我会自己穿衣服》教案3活动目的1、理解穿戴整齐的意义。2、学习穿衣服的正确方法。3、学习整理衣服的方法。4、培养幼儿的观察力和动手操作才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点懂得穿戴整齐的重要性，学习穿衣服和叠衣服的方法，能积极参与集体游戏、活动准备有扣子和拉链的衣服各数件，不同材质的衣服假设干。活动过程开场局部：1、故事《迪沙长大了》导入。提问：1、迪沙的衣服为什么找不到了？2、假如你是迪沙你脱下来的衣服会怎样放？总结：我们小朋友要做一个爱整齐不乱扔东西的好孩子，我们已经长大了自己的事情要自己做。根底局部：1、首先来叫孩子说一说家里都有那些款式的衣服，孩子们发表自己的意见。2、老师出示两件不同上衣，一件带扣子一件带拉链，请孩子仔细观察两件衣服的不同之处，小朋友们这些款式的衣服你们自己会穿吗？3、请几位小朋友来到前面按照自己的方法来穿一下这些衣服，然后试着把这些衣服叠好，这时不管孩子穿的好坏都要给予鼓励。4、老师分别讲解不同款式衣服的穿法和叠法，老师讲过之后在请几名孩子穿衣服，看看孩子对于穿衣服的一些要领掌握的如何。完毕局部：进一步总结穿衣服和叠衣服的考前须知，告诉孩子们我们已经长大了自己的事情要自己做，要做一个勤劳整齐干净的好孩子。游戏局部：《比一比，谁最快》活动目的：锻炼孩子要自己的'事情要自己做，从小养成整齐干净的好习惯。教学反思穿衣服和叠衣服看似很简单，但对于我们的孩子来说却很难，再选本节课之前，考虑到我们中班的小朋友应该自己来做这些事情了，但我们班还有很多孩子不会，我决定来选这节课，在讲课之前我认真的研究了孩子们如何才能正确快速的把衣服穿好，首先教孩子认识衣服的反正，以及在拉拉链时的一些小细节，孩子们在学的时候都很感兴趣，都想伸手试一试，经过我的讲解和示范令我兴奋的是孩子们学的很快，穿的很好，叠的也很整齐，我本节课的目的也到达了。《我会自己穿衣服》教案4活动目的1.理解穿戴整齐的意义。2.学习穿衣服的正确方法。3.学习整理衣服的方法。4.培养幼儿的观察力和动手操作才能。5.探究、发现生活中的多样性及特征。6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。7.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。教学重点、难点懂得穿戴整齐的重要性，学习穿衣服和叠衣服的方法，能积极参与集体游戏.活动准备有扣子和拉链的衣服各数件，不同材质的衣服假设干。活动过程开场局部：1.故事《迪沙长大了》导入。提问：1.迪沙的衣服为什么找不到了?2.假如你是迪沙你脱下来的衣服会怎样放?总结：我们小朋友要做一个爱整齐不乱扔东西的好孩子，我们已经长大了自己的事情要自己做。根底局部：1.首先来叫孩子说一说家里都有那些款式的衣服，孩子们发表自己的意见。2.老师出示两件不同上衣，一件带扣子一件带拉链，请孩子仔细观察两件衣服的`不同之处，小朋友们这些款式的衣服你们自己会穿吗?3.请几位小朋友来到前面按照自己的方法来穿一下这些衣服，然后试着把这些衣服叠好，这时不管孩子穿的好坏都要给予鼓励。4.老师分别讲解不同款式衣服的穿法和叠法，老师讲过之后在请几名孩子穿衣服，看看孩子对于穿衣服的一些要领掌握的如何。完毕局部：进一步总结穿衣服和叠衣服的考前须知，告诉孩子们我们已经长大了自己的事情要自己做，要做一个勤劳整齐干净的好孩子。游戏局部：《比一比，谁最快》活动目的：锻炼孩子要自己的事情要自己做，从小养成整齐干净的好习惯。教学反思穿衣服和叠衣服看似很简单，但对于我们的孩子来说却很难，再选本节课之前，考虑到我们中班的小朋友应该自己来做这些事情了，但我们班还有很多孩子不会，我决定来选这节课，在讲课之前我认真的研究了孩子们如何才能正确快速的把衣服穿好，首先教孩子认识衣服的反正，以及在拉拉链时的一些小细节，孩子们在学的时候都很感兴趣，都想伸手试一试，经过我的讲解和示范令我兴奋的是孩子们学的很快，穿的很好，叠的也很整齐，我本节课的目的也到达了。《我会自己穿衣服》教案5活动目的：1．学习穿戴衣物。2．喜欢儿歌，理解儿歌内容。3．体能穿衣比赛的乐趣。活动准备：1．幼儿自备冬天的衣物，如棉衣、手套、帽子等。2、准备布娃娃两个，一个着装整齐，一个着装不整齐。活动过程：1．出示两个娃娃，请幼儿观察并答复下列问题。谁的'衣服穿得整齐，谁穿得不整齐。为什么？2．让幼儿欣赏儿歌《穿衣要整齐》，引导幼儿说一说儿歌的内容。提问：〔1〕衣服有衣襟，衣襟几边分？〔2〕穿衣要整齐，纽扣怎么做？3．幼儿跟读儿歌，老师纠正幼儿字音“穿”、“准”、“人”。4．请个别幼儿当模特，老师协助幼儿示范各种穿戴衣物的方法。5．组织幼儿进展空衣比赛。让幼儿分成人数相等的六组，比一比谁的衣服穿得又快又整齐。活动延伸：1．在娃娃家中投放布娃娃，让幼儿练习扣纽扣、拉拉链等穿衣的技能。2．结合生活环节，教幼儿正确穿衣的技能。《我会自己穿衣服》教案6设计意图：孩子上幼儿园一个多学期了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。如今的天气逐渐转暖，孩子穿的衣服也渐渐少了，这时来学穿衣就简单多了。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理才能，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮助的习惯。我选择了合适小班幼儿学习的安康活动——我会穿衣服。以便通过儿歌的学习，让幼儿在说说、做做的过程中学会自己穿衣服的本领。活动目的：1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模拟动作。3、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。活动过程：一、导入活动1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。师：小朋友们起床咯!2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?(师：真棒，很多小朋友的小手真乖巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。)二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等1、开衫：抓领子，盖房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。2、引导幼儿说说刚刚老师是先怎样穿，又怎样穿?帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联络起来，如“盖房子”(将衣服顶在头上)“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。3、边看老师做动作边学习儿歌。4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。三、学穿套衫1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚刚的'穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联络起来，穿套衫的儿歌。(抓大边，钻房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)3、老师示范，请幼儿上来比赛穿套衫。四、我们要学会自己的事情自己做。如今学会了穿衣，早上起来我们还有学会干什么呢?1、启发孩子做出刷牙的动作师：“我们怎样用牙刷刷牙的呀?”(个别幼儿示范)2、启发幼儿创编洗脸的动作。3、听音乐，有节拍的进展律动。4、师：刷完牙、洗完脸、也把头梳好了，我们背起小书包上幼儿园吧。活动反思：幼儿上了幼儿园一学期多了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此，这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫，可以将套衫和开衫区别开来，根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理才能。在活动开场的时候，幼儿都很奇怪，为什么吴老师老师今天手里拿着两件衣服。接下来，我请幼儿来找找两件衣服的区别，渐渐的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上，一起认识了开衫和套衫，又认清楚了衣服的正面和反面。接下来，我一边示范如何穿套衫，一边朗读儿歌。示范一遍以后，我请每一个幼儿手里拿一件套衫，一起来试一试，在做的过程中，我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度，让幼儿可以看得清楚老师的示范。由于儿歌非常简单，所以幼儿一下子就学会的儿歌，几遍以后就能跟着老师一起念了，而且可以跟着儿歌一起来穿脱衣服，但是个别幼儿承受才能还是有些弱，需要老师的帮助。而在学穿开衫的时候，幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了好奇，纷纷效仿。但是幼儿只顾自己尝试，没听清老师所讲的要领，所以做的动作不到位。这个环节我觉得也许请一局部幼儿上来和老师一起来示范，老师再适时进展指导，再请每一个幼儿来试试，可能效果会更加的好。经过这个活动之后，当天下午起床，我就请每一个幼儿自己穿衣服，有大局部的幼儿都可以自己穿衣服，还有一小局部的幼儿需要老师的帮助或者整理。《我会自己穿衣服》教案7活动目的：1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。2．通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作才能，开展幼儿的小肌肉。3．通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。4．培养幼儿英勇、活泼的个性。5．鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：1．玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。2．多媒体课件。活动过程：1．出示娃娃表演引出课题：〈1〉多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”提问：小电影里的小红怎么了？〔幼儿表达〕小红哭着叫妈妈做什么？〔帮助穿衣服〕〈2〉结合表演引导幼儿分析^p讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？〔学习自己穿〕2．看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的？幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里3．出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里？幼：抓住了衣服最上面。师：那就是衣领。师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？幼：我妈妈说有洞洞看到的'是反面。师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服？师生共同欣赏多媒体。师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗？5、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉给娃娃穿衣服。〈2〉边念儿歌边做动作。〈3〉自己穿衣服。启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。1．“XX小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)2.穿衣比赛。“原来小班的小朋友也这么能干。好，如今我们来比赛穿衣，看谁穿得又快又好。得到能干宝贝的笑脸花。活动延伸：1、角色游戏：娃娃家。2、比一比给家长发放记录卡，假如小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？《我会自己穿衣服》教案8