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文档简介

四年级上册数学导学案－4.1买文具｜北师大版一、背景本节课是第一单元“数字计数”的第一课，本单元主要是让学生学会用数学的思维方式来对事物进行描述、计数、分类等操作，为后续的数学学习打下基础。二、内容概述本节课主要掌握以下内容：1.用找零的思维，理解货币间的加减运算；2.确定物品单价，选择合适的购买数量，写出计算式；3.分析购买需求，计算出所需的总价；4.增强购买文具的意识，自觉珍惜文具，合理使用。三、教学目标1.了解货币的基本知识，正确理解货币加减法，并能熟练运用此类问题；2.学会通过观察物品标签确定物品单价；3.学会计算购物所需的货币总价；4.增强珍惜文具和合理使用文具的意识。四、教学重点和难点4.1教学重点解决找零的问题，提高整算能力；学会查看、使用物品标签；熟练运用货币加减法；4.理解珍惜、合理使用文具的意义。###4.2教学难点理解合理使用文具的意义；合理使用货币，限制购买欲望。五、教学准备学生文具类商品清单；各种文具的价格标签；3.教师出题板书。六、教学过程6.1导入新知识1.题目引导：「小明在书包里有3支笔，2个本子，1支橡皮擦，请问小明一共有多少件文具？」2.学生讨论、估算、计数；3.教师出示答案并引导学生观察物品标签，认识文具单价，让学生看看自己手中文具的价格标签，理解文具单价的概念；4.教师思考，如果小明要再买一支笔和一个本子，加起来花了9元钱，请问小明手中会剩下多少钱？5.教师让学生分组解决上述问题。6.2展示新知识1.教师找学生购买商品；2.教师出示收银台，让学生学习找零的方式；3.教师让学生自主选择文具，并使用单价、数量计算出所需金额。6.3总结思考1.教师让学生总结购买文具的方法；2.教师询问学生如何珍惜文具、合理使用文具。3.教师总结本节课知识点。七、教学评价1.教师布置小组作业，由学生在课后家族计算所需的货币和找零；2.教师在下节课前检查并给予反馈。八、教学延伸1.将本节课知识点应用到真实生活中，例如，在超市购物时让学生进行计算。2.培养学生文具的使用习惯和对环境的保护意识。九、本节课作业1.带一份文具清单回家，计算家庭所需的文具，在纸上列出购买清单和所需金额；2.回答问题，「如果你有100元钱，想买文具又想买糖果，请问你会怎么购买？」十、学生自主拓展1.学生可以通过制作小广告、PPT等

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