四年级下册数学教案-3 用数对确定位置 ︳西师大版_第1页
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文档简介

四年级下册数学教案-3用数对确定位置︳西师大版一、教学目标知道数对的定义与性质，使用数对表示物体的位置；掌握使用坐标系表示数字和形状在二维平面中的位置；能够根据坐标系和物体的数对描述，画出图形和读懂图形；能够通过实际情境，将坐标系和数对应用于解决问题。二、教学内容数对的定义与性质；二维直角坐标系的引入；数字和形状在坐标系中的位置；通过实际情境应用数对解决问题。三、教学重难点数对的性质及其在坐标系中的表示方法；数字和形状在二维平面中的位置；能够通过实际情境应用数对解决问题。四、教学方法教师引导、启发式教学、小组合作学习、数学游戏等。五、教学过程1.导入新知识1.1与学生进行简单的互动，询问学生是否玩过电子游戏，并且其中是否有玩过打飞机、消消看等游戏。这些游戏玩起来有多难？为什么？1.2引入数对。那么在打飞机游戏中，如果要精准地打中敌机，我们应该怎么做呢？介绍数对的定义与性质。1.3学生感性理解数对的概念，了解坐标系引入的背景和意义，并在黑板上画出数对。2.学习新知识2.1学习二维直角坐标系的引入及其表示方法。2.2通过坐标系的讲解，让学生了解直角坐标系中横纵坐标的意义及其表示方法，并练习相关的例题。3.深入学习3.1数字在坐标系中的位置。3.2不同数字之间在坐标系中的关系。3.3提供不同图形在坐标系中的数对，让学生将其填入到相应的位置中，并画出相应的图形。3.4学生分小组练习，以数对为题，互相出题答题。4.应用4.1通过实际情境，让学生应用数对解决问题。例如，编写驾车导航菜单时使用的坐标系，或者体育比赛中球员的数对等。4.2摆弄物品、小球等，让学生在教师的指导下用数对表示出物品的位置，并体验坐标系的实际应用。6.总结6.1对全体同学学会的知识点进行总结。6.2在黑板上画出图形，让学生通过读数对的方式，重现不同的图形。六、板书设计数对；坐标系；数字和形状在坐标系中的表示方法；实际情境中的应用。七、教学反思通过本次教学活动，让学生了解了数对的定义、性质和在二维平面中的应用，能够准确表述数字和形状的位置，实现了“学以致用”的效果。在教师的引导下，学生在小组内互动合作、共同学习，彰显出了合作学习的优点。

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