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文档简介

中班语言活动——秘密教案隐秘教案

中班语言活动隐秘教案主要包含了活动意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，大胆想象，愿意学说散文内容，感受散文的意境美，体验与同伴共享隐秘的欢乐，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是隐秘教案。

活动意图

在成长的过程中，每个人都有自己的隐秘，孩子也不例外。

孩子们心中那五花八门的“隐秘”，是一片童话般的自由王国，是一方“非请莫入”的心灵圣地。

此次活动《隐秘》引导孩子在与人沟通的时候如何说、如何做。

让孩子知道“独乐乐不如众乐乐”，学会共享，获得更多的欢乐。

活动目标

1、大胆想象，愿意学说散文内容。

2、感受散文的意境美，体验与同伴共享隐秘的欢乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备

图片相关图片。

音乐《秋日的私语》。

活动过程

（一）问题导入

提问什么是隐秘

小结隐秘就是只有自己心里知道，不会去告知别人的事情。

承接语瞧，墙角有条小缝，不知道透过小缝能看到什么隐秘呢？我们一起去看一看。

（二）观赏散文诗

1、分段观赏

1）提问你听到了什么？

小结可以观察蝴蝶在花丛中捉迷藏，彩虹在屋顶上出现。

全体幼儿学说

2）承接语瞧！小缝里还有一个隐秘呢。

看图说一说

个别沟通

小结可以观察独角兽在月牙四周打转，一大把流星从天涯划过。

男女学说

3）提问猜猜从小缝里还能发觉什么隐秘？

幼儿自由猜想

小结只有亲眼观察亲耳听到了才真正知道透过小缝的隐秘究竟是什么。

承接语那我们去验证一下，谁猜对了。

跟着老师一起学说，个别学说

2、整体观赏散文诗。

整体观赏散文诗

提问听了散文诗，你有什么样的感觉？

小结这首散文诗很美，让人觉得世界很奇异，有很多的隐秘在等着我们去发觉。

师生共同伴着音乐朗读散文。

（三）共享隐秘

承接语你们有隐秘吗？

提问和你身边的伴侣咬咬耳朵，说说自己的隐秘。

体验和好伴侣共享隐秘的欢乐。

小结你们都知道了好伴侣的隐秘，请把好伴侣的隐秘变成自己的隐秘，相互共享的同时也要相互保密哦。

结束语小缝里还有其他隐秘吗？等你们发觉了回家把它画出来，和你好伴侣再一次共享。

活动反思

活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，老师为辅，充分给幼儿探究的材料和机会，激励幼儿大胆探究与表达发觉。

通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要精确     ，充分了解幼儿，要为幼儿供应探究的材料和环境，教态要好，有剧烈的应变

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