职业学校班主任培训方案

—职业学校班主任培训方案职业学校班主任培训方案篇1

短短的几天，几十个新老师聚在县进修学校进行了一次全新的培训。从新入职老师的人员来看，女老师居多，只有三个男老师。这样看来将来小学幼儿园新老师即将显现一种新情景，那就是女老师多男老师少的局面，做为男老师的我们更要担起教育好下一代的职责，为祖国输送一批批优秀的人才。

本次培训的资料非常丰富，形式也多种多样，时间也从10月份持续到11月份，但统一一齐培训的时间仅有五天，其余时间是自学自练阶段。培训的资料包括：老师专业素养及专业成长，师道尊严，老前辈对我们新老师的一些提议，了解同学的心里教育，有效课堂教学，教学艺术的培育，学校安全及防护，班级管理、听课、评课、备好一堂课的指导，如何上好一堂课等等诸多方面的学习。虽然一齐学习的时间并不长，但资料却是如此的丰富，对于我们小学、幼儿园的新老师来说更是终身受益。经过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现总结如下几点：

一、经过此次培训使我对老师这一职业有了更加清晰的认识。

在本次培训中听了有关教职专员老师的讲座后，使我对老师这一职业有了更加明确的认识。

首先，老师是文化的传播者，正如韩愈所说：“师者，传道授业解惑也。”这是从学问传播的角度来反映老师的重要性。

其次，老师是典范，“学高为师，身正为范”正是这个意思，那里也触及到做人的问题，同学都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师要真正成为同学的引路人。

第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调本领，才能使课堂教学更有效率，更能促进同学的身心发展。

第四，老师是父母。“爱自我的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而作为一名新老师更要富有爱心，老师对同学的爱是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且作为老师还要擅长发现每一个同学的闪光点和发展需求。

第五，老师是好友，“良师益友”这就强调了作为老师要懂得和同学做交心的好友，师生之间相处要融洽，亲和力要到达知心好友一样。最终，老师是同学的心里辅导者。

老师必需要懂得教育学、心理学、健康心里学等，作为老师应了解不一样同学的心里特点、心里困惑、心里压力等，并按时赐予按时的帮忙和排解，培育同学健康的心里品质。与此同时，对老师工作的根本也有了比拟明确的认识，认识到了老师职责的重大，要做一名合格的好老师必需要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼博精神，这使我深深的体会到了作为一明星民老师就要为祖国的教育事业奉献自我的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘，更要“爱生如子”时时为同学着想，以同学的利益为重，到处用真情去打动同学。的老师应具备高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心里素养和比拟扎实专业水平，有机敏的思维，较强的语言表达本领和感染力。对待同学要多问“为什么”还要多激励、多劝慰、常常开导，说实话。少说挖苦的话，冷淡的话，伤人的话、威逼的话，这些都是作为一名合格老师应具备的素养。

二、经过本次的培训为我的工作供应了很多实际日用的方法和策略。

经过学科专业科的培训，使我认识到要想成为一名优秀的人民老师，必需具备最根本的六要素既：认真备课，认真上课，认真设计作业，认真辅导，认真组织课内外活动。其中备课是一项重要的组成部分，备课中要准备三方面的资料，备教材、备同学、备教学，更要关注同学如何学、学到了多少东西。这不仅仅要求老师课时的布置及备课，还要擅长在长期的教育教学中进行总结和积累，仅有这样才能提高自我的专业水平。

在教学上应当懂得将教学艺术化，学会抓住同学的心里，引起他们对学问的好奇心，引导同学学会自主学习，转变传统的满堂灌的教学方法。老师应当从新学问的传输者变为学问的引导者，这就更加要求老师要懂得授课的艺术性。异样是在新课程改革的背景下，必需要认真地贯穿新的教学理念，以同学发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自我能够有质量有效率有本领地教好这门学科，使同学能够持续地从心灵深处理解我的教学方式。这就要我努力地备好课，努力地锤炼，努力地学习。

三、经过这次培训使我对将来的工作充满了信念和动力。

本次的培训贯穿对新老师的激励。激励我们要赶快顺应新的教学环境和生活环境，人际关系等；激励我们要更加理性地认识社会，认识自我的主角；激励我们要做一名终身学习型的老师，做一名能够不断顺应新学问新问题新环境的老师；激励我们要坚持创新，在教学中发挥自我的聪慧和才智，争做教学发展的浪花。

这些激励使我对将来的工作充满了信念和动力。高尔基曾说过：“仅有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信充满生活，并完成自我的意志。或许，对于我来说，只要有克服困难的信念，就能取得好的开头，而好的开头，便是胜利的一半”。

最终，各位长辈的提议我将牢记于心，专心去备好每一堂课，专心去教学，用时间来证明我的付出。在教学上的缺乏要努力去克服，在生活上更应当幸福欢乐。

职业学校班主任培训方案篇2

为强化班主任队伍建设充足发挥其在学校教育中的骨干作用，特制订以下班主任培训计划。

培训目标

1、通过培训，帮忙班主任明确新时期班主任工作的新特点，新要求，建立先进的教育理念。

2、学习先进的班主任工作经验，把握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的根本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。

培训任务

1、强化班主任专业化建设。我们将通过集中培训、教研培训、远程培训、校本培训相结合的方式，引导班主任认真思索和分析当前班主任工作所面临的问题与挑战，努力提高全体班主任的荣耀感、责任感、任务感和危机感，把握班主任工作必备的学问和技能，使班主任在思想政治与职业道德、根本理论与岗位技能、教育理念与德育科研力量、日常管理和创新工作等方面有明显的提高，切实帮忙他们向“品德的引领者、学问的传授者、心灵的沟通者、心情的调整者和班级的管理者”这个目标迈进，并逐步形成他们各自的班主任工作特色，打造一支德高业精的中小学班主任队伍。

2、建立中小学班主任岗位培训制度。从今年起，组织如今已在岗的班主任和今后将新上岗的班主任分期分批参与班主任专题培训，接受不少于30学时的培训。通过努力，使我区自XX年起，全面施行“班主任资格证书制度”，中小学班主任将全员持证上岗。

3、施行班主任培训考核制和轮训制。不合格者将不得上岗，必需参与下一年度的培训。已获得合格证和任职资格证的老师在其担任班主任期间，每三年必需参与一次市级或区级班主任培训，每年必需至少参与一次校本培训。

培训方法

根据教育部《全国中小学班主任培训计划》中提出的“针对性、实效性、创新性”原则，坚持集中短期培训与校本培训相结合，针对不同阶段同学身心发展规律，不同学段班级管理工作特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际，重视经验沟通，突出案例教学。针对中小学老师在职学习的特点，充足发挥现代远程教育资源平台的作用和我区局域网络平台的优势，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

培训考核

全部参训老师要主动坚持读书自学，老师每年至少读二本以上教育教学相关的理论书籍，每学期写一篇读书笔记，并结合自身工作实际写一篇不少于XX字的班主任工作体会文章。参训人员的读书笔记和体会文章按优秀、良好、合格、不合格评定等第，其中优秀占X%，良好占XX%。

组织和保障

1、强化领导，周密计划

2、强化管理，建立档案

3、强化投入，确保经费

职业学校班主任培训方案篇3

一、指导思想

以转变教育观念为突破口，以创立优秀班集体为载体，不断提高我校班主任的思想素养和业务力量，满意我校创立XX市示范高中的需要。

二、培训目标

通过培训，使每一位班主任能明确班主任工作的地位、作用和职责，提高班主任组织指导协调班级工作的力量和心理健康教育与指导的力量，围绕班主任工作的根本任务和主要职责提升班主任队伍的整体素养，努力造就一支师德优良、具有较高专业水平、较强的教育技艺、奉献精神及创新意识的班主任队伍。

三、培训内容

1、班主任工作规程。主要包括教育方针政策、学校制度、班主任行为标准、校内安全等内容。

2、班主任素养与力量。主要包括师德素养、取得信息素养、心理素养、身体素养以及综合协调力量等内容。

3、班级管理。主要包括班级环境建设、班级言论建设、班干部建设、特别同学的教育转化、同学心理健康教育指导、班级日常管理等内容。

4、主题班会设计。主要包括主题教育活动设计与开展、综合实践活动的指导等内容。

5、班主任专业成长。主要包括班主任专业发展设计、专业化学问结构等内容。

四、培训的措施

1、认真组织每两周一次的班主任例会，强化沟通与指导工作。

2、抓好班主任的反思：反思教育教学理念、反思班级管理、反思教育教学独特、反思影响和制约课堂教学的问题。

3、做到培训内容与教育教学和班级管理的结合，做到理论与实践结合。

4、组织班主任进行班级管理方面的经验沟通活动。

5、有计划地组织经验丰富的班主任对青年班主任老师进行传、帮、带。

职业学校班主任培训方案篇4

德育，德育，简洁理解就是品德在先，教育他人。我校也始终贯彻以人为本的教育观念，目前我校的年轻班主任已越来越多，已成为我校班主任队伍的重要后备力量，是学校可持续发展的重要人才资源。为强化对青年班主任的培育，促进青年老师的快速成长，使他们尽快胜任班主任工作，特制订出班主任培训工作计划。

第一、成立见习班主任培育工作领导小组：

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第二、见习班主任要求：

1、端正看法，认真学习

（1）学习教育理论。认真学习有关班主任工作的理论、方法、艺术等书籍，做好读书笔记，按时登记自己的读书心得。

（2）向指导班主任学习。虚心请教、恳切接受指导班主任的指导，定期与指导班主任进行沟通，与班主任一起研讨参与班级的各项工作。

（3）在实践中学习。主动帮助指导班主任，做好所见习的班级各方面的工作，自觉履行班主任工作职责，实践中制定班主任工作计划，并对实践工作进行总结与思索。

2、事必躬亲，主动实践

（1）深化了解同学的学习、行为、思想、身心等各方面的情况，帮忙所见习班级的班主任有针对性地做好同学思想教育工作，特别是协作做好学习有困难、行为习惯较差等后进同学的疏导转化工作。

（2）见习期间，要主动参与班级的各项活动（包括班级的各项常规工作，早操、课间操、中自习、校本课程、班会、夕会、晚就寝等），尝试组织主题班会、班委会、家长会、同学座谈会等，尝试组织各种有益的德育活动，热忱接待家长，必要时可主动进行家访。

3、对班主任工作要勤于思索，不断进行工作总结，按时登记自己的心得体会，并对自己的工作情况每周做一次总结。

4、主动参与学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。

第三、见习班主任指导老师工作要求：

1、学校为每位见习班主任聘任一名班主任工作指导老师。

2、指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神，认真做好对指导工作。对他们要做到关怀爱惜与严格要求相统一，指导帮忙与互相学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们制造条件相统一。

3、在同学中确立并维护他们的应有地位，擅长“搭台子”和“压担子”。

4、常常与他们沟通同学情况，沟通班级管理中的心得体会。

5、按时负责地帮助学校有关职能部门对他们进行考核与评价。

第四、见习班主任的考核与评定：

1、考核分二次进行，分别在第一学期期末和第二学期期末进行。

2、考核内容由检查学习心得、自我总结评价、同学测评、指导老师评价、班级组评价、班级管理绩效（班主任月考核、星级班级考核）等组成。

3、考核结果与评职、评优挂钩，考核优秀的（前30%）学校将予以表彰嘉奖。

4、见习班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导班主任，德育处表彰。

职业学校班主任培训方案篇5

为贯彻落实教育部《关于进一步强化中小学班主任工作的看法》，切实强化班主任队伍建设充足发挥其在学校教育中的骨干作用，结合我校的实际情况，特制定本校区班主任培训计划。

一、目的和意义

中小学班主任是中小学老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小同学健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素养教育的重要力量。

二、培训目标

1、通过培训，帮忙班主任明确新时期班主任工作的新特点，新要求，建立先进的教育理念。

2、学习先进的班主任工作经验，把握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的根本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。

三、培训内容和形式