六年级语文教学心得体会3篇

六年级语文教学心得体会3篇

六年级语文教学心得体会1

虽说从教十几年了，但由于学生的不同，总感觉比拟有用的教学阅历几乎没有。只是凭借自己全部的才智和全身心的付出做了我应做的努力。毕业班语文教学的阅历，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。我觉得语文教学中，为了“应付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。这两块内容抓好了，就比拟有把握了。下面简要谈谈我的努力方向。

一、建立良好的班风、学风。

严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进展思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。*时在班上多表扬、鼓舞学生，多查找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的根底，收到了很好的效果。

二、实行恰当的方式、方法。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。对班内学习后进的学生进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但*时懒动脑筋不学的`同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水*；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

三、开动脑筋，搞好作文教学。

略

四、运用“三勤”教育方法，收效非常明显。

考试是检验教学质量的有效手段，与别人的差距，这让我甚感汗颜。我必需更深刻到反思，向他们学习。在一次次的教学后，在一次次的检测中，让我和自己的学生共同的有收获，有长足的进步。让我们共同努力吧，让我们的学生真正成为语文学习的仆人，成为语文这门课的真正仆人！

六年级语文教学心得体会2

一转瞬，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和*时一样都是认仔细真教学、踏踏实实工作，我很愿意跟大家说一说在这一年中我的工作状况。

一、端正思想，教书育人，为人师表。

作为一位教师我很清晰，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参与了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你仔细的去学的话，能学到不少的东西。

同时，我还参与了教办组织的华南师范大学的博士生导师――郭思乐先生的“生本教育”的专题讲座，确立“教育实现的主体是学生”的教育思想。

二、不断讨论新大纲，新教材。

对于教学，我是一个新手;对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，透过各种途径去讨论新大纲。

在每一个学期初，我就开头去翻阅新教材，了解这一册教材的资料和各个学问的关联点，做到了解并熟识教材。

三、支持并专心进展课堂改革。

当课堂改革的春风吹到顺德这个漂亮的城市的时候，我正好是教龄满一年。作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和专心进展课堂改革。

由于对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的教师来说，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易理解，由于我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。

因此，在*时的教学当中，我都是留意不断探究各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进展教学。

四、在教学中发挥坚持以学生为主体。

学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。

所以，在*时，我都是先让学生去预习，试着去做新的资料，当他们消失问题和遇到困难时，准时赐予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告知他们方法，这样，学生对于该学问点就会有更深的印象，有利于学问的把握。

对于那些想偷懒、不做作业的学生，我常常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案教师都明白，但假如教师只告知你答案，而你没把握其方法，以后消失同一问题你又不会做了。就似乎这天早上你妈妈帮你穿上衣服，假如你没有弄清晰穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白把握学习方法的重要性。

五、在教学中对学生进展德育渗透。

同时，由于我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。*时，我除了利用品德课和班队课对学生进展德育教育外，在*时我教学中我也注意对学生的德育渗透。

教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不仔细生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师假如不留意的话，培育出的学生不只可能是成绩不好差生，还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很留意对学生进展德育渗透。

比方：当讲到青蛙吃害虫一课时，我首先是让学生从字面上去理解“害虫”这两个字的意思，当学生明白害虫对人类有害以后我就反问：既然“害虫”对人类有害，那该不该被毁灭?得到学生的确定答复后，我又反问，那青蛙帮我们人类毁灭害虫，你说青蛙是对人类有好处的还是对人类有害的?等等。从而，教育学生要爱护益虫。

当讲到买文具这一课时，我结合实际对学生进展爱国主义教育、爱惜人民币的教育和不乱花钱，勤俭节省的教育，等等。

总之，一有时机，我就抓住时机进展思想教育。

作为班主任我除了抓学生的德育外，我还从以下几个方面进展班级治理。

一、培育学生的群众荣誉感。

我对学生说明：我们64个同学从以前互不相识到此刻在同一个学校、同一个教室共同学习，那么大家就是有缘，我们一年《3》班就像是一个大家庭，那里就是我们的“家”，我们在座的每一个同学就是这个家庭的一分子。并透过学校的“星级班评比”和“六一”文艺汇演等活动培育学生的群众荣誉感。教育学生树立“我班荣耀，我荣耀。”、“我为我班争荣耀”的群众职责心。

二、培育学生的爱国主义情操。

*时，从报刊或电视等媒体看到有的人缺乏爱国之心的不耻行径，我对这些感到深恶痛绝，深感爱国主义教育对青少年一代的重要性。所以，我常常利用班会课和其它适当时机向学生讲有关的历史故事：比方，南京大屠杀、七七卢沟桥事变等等，使他们懂得祖国弱小，个人就会被凌辱等道理，让他们记住历史的教训。

我还对学生讲革命烈士为了祖国的*，不惜抛头颅洒热血的英雄故事，让他们懂得这天的幸福生活是来之不易的，让他们明白红旗和红领巾是被烈士的鲜血染红的。并利用升旗仪式、入队仪式等活动激发学生的爱国之情。

三、教育学生爱惜公物。

首先，我先让学生明白什么是公物，再让学生指出哪些是公物，并举一些事例说明这些公物为我们带给了很多便利，最终让他们想一想例如桌子坏了或其它公物坏了、没了，自己会觉得怎样。让他们体会一下没有公物后的不便利。

以上是我在这一学年度中的工作总结，如有不当之处，欢送各位领导、教师批判指正。

六年级语文教学心得体会3

我们都知道，小学语文毕业复习的根本目的是帮忙学生系统地整理小学阶段已学过的语文学问和技能，使学生对某些遗忘的内容得以恢复，某些薄弱的环节得以稳固，某些零散的学问系统化、网络化，促使学生在头脑中形成合理的认知构造，从而形成语文综合力量。怎么才能提高复习的效率呢？经过三年的毕业班语文教学讨论中，我总结出下面几点体会：

1、教师要更新观念，明确目标

我们要转变过去那种认为复习就是为了考试，考试成绩的优劣，标志着教学质量的凹凸的观念，转变在复习时挖空心思猜内容，估题目，在课本乱画，把课文根本上重讲一遍，或丢开课本孤立地进展字、词、句、段等训练，只抓读写，不抓听说，大搞题海战术的做法。我们必需学习《大纲》、《语文课程标准》，熟识对六年级学生的详细要求，以此作为总复习的指南。明确总复习旨在稳固、加深、拓宽学生已学过的学问，以到达温故而知“多”、知“新”的目的。再要立足于十二册教材的整体，以此作为总复习的依据，把握教材涉及的学问，清晰学生应具备的力量，做到有的放矢。

2、依据学生状况制订复习指导目标

为避开学生复习消失盲目性、随便性，依据《新大纲》、《课标》的要求，结合现行语文教材安排的“重点训练工程”，我为他们制订了总复习目标，按汉语拼音、识字写字、口语交际、阅读、作文的学问点和力量线编排，把小学毕业生应到达的学问和力量目标陈述出来，作为学生复习、检测、达标的蓝图。

3、方法新奇性，鼓励学生主动复习

复习期间，学生对所学内容缺乏新奇感，假如能转变一成不变的教学模式，留意复习方法的新奇性，往往能鼓励学生积极主动地集中留意力。使学生轻松、开心地把握系统的学问和技能、进展智力、培育力量、陶冶情操。我常用的方法有：

①竞争式。针对小学生好胜心强的特点。适当组织一些竞赛以引起学生的竞争，会使学生主动参加到复习中来。如“速记默词赛”，即教师先出示本学期所学的生字新词30个，然后让学生凭记忆默写，比比谁默写的多又对，最终让学生说说记忆的方法。这样的复习，比机械大量的抄写词语效果要好的多，有助于培育学生的记忆、思维力量。再如“朗读背诵接力赛”，要求学生把课文要求背诵的古诗、片段进展背诵复习，竞赛时小组抽签，然后小组之间进展竞赛。复习修改病句时，看哪个小组找到同类病句多，并且会改会分析病因。这样的复习，每个小组成员都会在竞赛之前主动复习，竞赛时会积极参加。

②互助式。在复习阶段，我充分发挥学生合作学习的成效，在班级中成立“一帮一”互助活动，让学生依据自己学习存在的问题，作一次分析，查找出自己学习存在的“漏洞”，然后在班级中开展“师徒结对”。这一过程实际也是学生主动学习的过程，有助于提高复习效率，更有助于增进学生之间的感情。

4、阅读复习突出重点，把握方法，提高力量

我们都知道，阅读是语文教学的难点，复习时我把它定为重中之重的内容，阅读复习的重点是理解与感悟，是在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章的表达方法，能说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受，敢于说出自己的看法。复习时，我紧扣教材，引导学生对教材的内容进展纵横梳理、组合、集纳，寻求规律。如《灯光》中的郝副营长、《十六年前的回忆》中的*、《詹天佑》中的詹天佑，《将相和》中的蔺相如，《示儿》的陆游等，尽管他们年龄不同，所处时代不同，各自表现不同，但爱国之心都是共有的。而古诗《长歌行》，散文《匆忙》等虽然体裁不同，但都向我们说明时间简单消逝，教育我们要珍惜时间及早努力。诸如此类的联系，在两册教材中还有许多，复习我留意引导学生从整体上把握其联系，提示其规律，综合思索，归纳同类，分析推断，较