六年级后进生转化计划

:六年级后进生转化计划

篇一：七年级后进生转化规划

一．选择阅读理解的恰当方式

后进生的阅读水平低，速度慢与他理解的水平有亲密的关系，而理解水平的着眼点是对根本概念的理解，即词的把握。词汇量少，把握不准确，没有形成相应的认知构造，直接影响对句段的理解。在实际辅导过程中，一般来说选择从局部到整体的方式较恰当。即从字、词开头，到短句，再到整个复句，最终到对整篇材料的理解，这也是从形式到内容的把握，其优势在于利用差生原来的阅历，根据循序渐进原则的要求，一步一步稳固根底，把握材料的内在规律关系。这样，他对整篇材料就简单理解了。

选择了从局部到整体的方式后，教师应帮忙差生充分利用相关的教科书及字、词典，先扫除字、词障碍，把握概念确实切涵义。再指导差生分析句子之间的联系，并用简洁浅显的实例作比照，让差生简单理解。最终就段落意义分析进展有针对性的指导。

在这一问题上，辅导不是把词、句重复讲一遍，而是把着眼点放在对差生易见成效的局部上。后进生之间存在着个别差异，或者是对词的理解，或者是句与句之间的联系。这些取决于后进生的学问阅历和认知构造，也取决于教师敏锐的观看推断力。

二．调动多种感官参加阅读

阅读过程有多种感官参加，不仅有视觉器官、听觉器官，还有运动觉器官等。一般合理调配多种感官比单一感官作用效果好。

后进生在阅读过程中，也利用视觉和动觉参加。但常用手指看默读，或用钢笔点着读，或边点头边读，眼球始终与头部平行移动。一篇材料读下来，使眼睛和头部疲惫，而阅读速度始终上不去。

比拟有效的做法是：头部根本上保持不动，眼球随横行从左向右移动。渐渐熬炼到在从左向右移动的同时，让眼球从上往下移动，速度就自然而然加快了。

有人习惯在阅读时脚踩步点，并带着肯定的节奏，速度因节奏快慢而变。有人习惯于阅读时哼小曲，速度也随之而变化。不管学习习惯如何，教师要有规划有目的地进展指导，使学生正确地调配几种感官合理参加，提高阅读速度。

三．选择能引起后进生学习兴趣的材料

讨论说明，易引起读者阅读兴趣的材料，阅读速度比其他材料快。兴趣是从直接兴趣向间接兴趣转化的，所以，首先应选择易引起差生直接兴趣的材料，但需集中留意力才能到达阅读材料的要求。最终选择虽不感兴趣，但对提高学习效果有重要性的材料。

四．引导学生保持开心心情

叶圣陶先生说过：认为阅读似乎还债务，那肯定读不好，要保持着这么一种心情，似乎腹中有些饥饿的人面对着甘美膳食的时候似的，才会有好成绩。有了开心的心情，就会有一种积极学习的心理倾向。辅导教师应多鼓舞，把差生的焦虑水平降低到最低限度，学生在开心的心情中，积极协作教师的要求，从而为提高阅读水平供应有利条件。

篇二：七年级后进生转化规划

一．指导思想：

现在小学生已经进入七年级。在新学年的开头，我们也要确立好目标尤其是后进生的转化工作。这一学年我们想使我们班的后进生上升一个大的层次。尤其是学习这方面。使他们对学习产生兴趣，引发他们学习的内在动机。使他们自己想学，而不是教师去逼他们，假如这样什么时候，也不会有进步。

二．主要目标和任务：

要想使我们的成绩有一个大的提高，必需从转化后进生开头。但我们不能急于求成，要急躁的教育。更不能卑视他们。虽然教育是一项长期而艰难的工作，然而后进生的转化工作尤为重要，需要教育工付出极大的急躁和爱心。本学期我们初一年段将抓详细的几个人，使他们的学习成绩能够有肯定的进步。还想通过他们的表现带动其他同学，是班里的成绩更上一层楼。

详细工作及措施：

我们要求在短时间内尽快了解学生，从以下几个方面来转化后进生。

第一个方面是：有的同学学问承受力量差，思维品质不良，熟悉构造中的学问支离破裂，根底学问欠缺，根本技能未形成根本方法未把握，思维训练缺乏，内部鼓励还未形成，学习动机过弱，学问构造消失断层，学习上长期反复遇到困难与挫折，导致信念缺乏，兴趣下降，态度消极。例如：王添富、何志坚、何俊祥、何俊鹏、何兰兰等人。

其次个方面是：有的学生对学习的熟悉不够全面，没有爱好，没有什么特长，偏科严峻，做不到全面进展；没有目标，缺乏学习的动力，并且意志力薄弱，对自己的爱好的约束没有度，放任自己干自己想干的事。这样就造成学习被遗忘，作业常常不完成，使的学习成绩下降。例如何志坚、王泽阳、何龙军、何少佳、何幸炜等人。

针对学生们的这些弱点，教师首先帮忙他们树立自信，帮忙他们从课外走进课内。熟悉到学习的重要性和在这个社会中生存的残酷性和竞争性。并且在个方面要学会抑制自己。合理安排时间，该干什么的时候就干什么，不该干什么的时候就不要干，对自己的抱负和报复要糊涂的熟悉到，让其实现的途径和方法，以及在此所需要自己做的有哪些！在学习上诱发其学习的积极性，常常对其进展记忆和书写的强化训练，找到适合自己的学习方法，提高自己的学习水平。

其次教师还要利用较多的时间与他们进展沟通，了解他们的心事和想法，与他们走进，使师生之间的距离缩短，这样不仅简单了解他们的进步水品平也易于治理他们。

第三是让他们找到胜利的感觉，让他们也尝试一下胜利的喜悦。

第四是教师应当在课堂上创设好玩的情景，充分挖掘学问的趣味和欢快，这样就可以培育他们学习的积极性，树立克制困难的信念。

第五是准时的了解家庭状况，通过对其家庭的了解来进一步使他们进步，鼓舞家长多关怀少训斥，以免形成消极的对抗心情。

盼望这些同学能在教师的带着下取得更好的成绩。

篇三：七年级后进生转化规划

经过初一一学期的体验,本学期的生活开头后，班主任不仅要把工作要点放在促进全班学生的学习上，工作要点要连续放在转化后进生上。由于一个班级的风气关键要看后进生的风气怎样。后进生的转化效果对良好班风的形成有重要作用，因此这学期在后进生的转化方面，我将做到以下几点，争取在后进生转化方面有所进步。

一、克制后进生的心理障碍,对症下药。

后进生自制力较差，在思想和学习方面较其他同学有肯定距离，他们在班里为数不多，但是给班级经常带来一些负面影响，并且有肯定的破坏性和反复性。因此，在做他们的工作时，要从根源上分析其存在缘由。挖掘其内心想法，剖析其行为，帮忙他们树立士气，克制自卑心理，从一点一滴小事中熟悉到他们优点，使他们能够独立自由的进展学习、生活。

我班学生李学超，自卑心理差，简单盲目做事，且不考虑后果。本学期我准备为他找一个帮手，时刻提示他，那些方面该做，那些方面不该做，并且帮忙他在学习方面有所提高。从前一阶段转化工作来看，该学生进步很大，思想有肯定提高，且特别遵守纪律，只是学习方面没有明显进步

二、一颗恒心转化后进生。

转化后进生这项工作，具有长期性、反复性，因此肯定要做好打硬仗的心里预备。每个学生确定都想学好，表现好。但个别同学往往经不起外界不良影响的侵蚀，而一度走向低谷。因此抓后进生工作不能满意于一时的胜利，应当有反复抓的思想预备。学生何永建，在初一下半年有一阶段思想动乱，行为出格，学习态度也不端正，平日喜爱在校园内东走西窜调儿踉荡，针对这一现象，我准时的进展了家访，分析自身的问题以后行为及思想有所进步，所以今年对该生要加强一帮一活动，让优秀的行为去感化他，使他在今年能有更好的表现。

三、对后进生要过多的赐予爱心。在一点一滴的小事上，擅长发觉后进生的闪光点，赐予确定。在生活中、学习中充分注意他们，使他们感觉到教师在关注他们，熟悉到他们不是孤立的。另外要进展赏识教育，增加后进生的自信念。在授课中，进展分层教学，使后进生能吃的好，渐渐提高自己的成绩。

四、准时进展家访活动。

教育不能只靠学校，家庭和社会也起到肯定的作用，只有家庭、学校、社会形成一股教育合力，才会到达事半功倍的效果。因此，这学期我将连续进展家访工作，做到家长、教师信息互通。

总之，本学期我将尽自己的最大力量做好转化后进生工作，信任只要付出，肯定会有好的收获。

篇四：七年级语文后进生转化规划

一、后进生名单

封毓坤李虎袁俊豪时帅帅

李林鸿王文鹏金君龙韩玄虎

二、状况分析

从卷面分析及平常表现发觉本班后进生占有肯定的比例。造成他们成绩差的缘由是多方面的。根底差，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习，更重要的是学生缺乏龄的比拟多等等综合因素。这局部学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批判较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批判又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一状况，我在对待后进生的辅导方面实行以下方法。

八年级后进生转化规划(汇编)

篇一：八年级后进生转化规划

为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想；因材施教，使素养教育落到实处，依据学校工作安排，为做好我班的后进生转化工作，特制订本规划：

一、指导思想

树立转化一个后进生和培育一个优生同等重要和教师不应当选择自己教育的学生，而应当制造适合于不同学生的教育这一正确观念。面对全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素养教育落到实处，让学生得以生动、活泼、安康的进展，全面提高教育教学质量。

二、工作措施与方法

1、动之以情，消退戒备心理

消退戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到教师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲其师而信其道。

2、敬重信任，唤起自尊心

自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教师应当敬重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信念。所以教师应特殊留意以下几点：

（1）对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步；要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克制困难的力量。

（2）让后进生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。

（3）让后进生充分进展自己的才能，充分展现自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。

3、晓之以理，增加后进生辨别是非的力量

教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培育后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简洁粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，肯定要结合典范教育和详细事例，利用集体舆论，辅之以清楚的奖罚。

4、创设情境，熬炼后进生的意志

针对学生不良行为，光*说理还是不够的，所以教师应凭借肯定的手段有意识地创设特定的与之适宜的情境，如为培育学生的意志力，教师应当适当创设一些带有肯定困难的情境，熬炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培育他们战胜困难，战胜自我的坚韧毅力。

5、持之以恒，反复教育，稳固后进生良好行为习惯

后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，消失屡次反复，是一种正常现象。对这项非常艰难的工作，教师肯定要有满腔热忱，必需遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

6、贯彻兴趣贯课堂，让课堂教学活起来。在课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则，激发学生以极大的兴趣参加教学活动的全过程，主动的去体验，猎取。对一些后进生，要给他们制造积极参加学习活动的时机，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参加，从情感上参加。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。

三、主要工作安排：

1、针对后进生行为习惯差，进展日常行为习惯专题班会教育。

2、针对后进生心理状况，选择适当的时机和方式进展心理沟通活动---谈心。

3、针对后进生学习目标不明确，进展学习目的性教育；学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯---作业检查等，针对学生的成绩、心理的共性差异进展因材施教。

三年级后进生转化规划范例

依据公司的指示，将来的工作规划需要开头制定了。只有制定了自己的工作规划，才能促进我们的工作进一步进展！本站收集了《三年级后进生转化规划范例》，供您参考。

篇一：三年级后进生转化规划

结合本班的实际状况，学生之间学习、纪律状况参差不齐，为进一步提高后进生的学习习惯、学习成绩，取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步走上正轨，特制定本学期的后进生转化规划：

（一）后进生名单

依据上学期期末学生的综合力量测试状况，学习成绩辅差对象有：

刘田田、李海霞、杨欢（待及格）

刘秋菊、王宜堃、秦俊、禹双（及格）

学习习惯辅差对象有：胡广、谭帅、陈进辉、杨康军、任金超（良）

（二）后进生状况分析

1．学习成绩后进的学生

（1）刘田田、李海霞，两人是属于承受力量低下，根底薄弱的状况，一、

二年级的数学学问整数二十以内的加减计算、乘法口诀的运用都还特别吃力。通过上个学期对两人的辅导，进步不是很大。

（2）刘秋菊、杨欢、王宜堃、秦俊、禹双，5人是属于承受力量一般，学习相比照较积极，但是需要有人时刻关注、提示的状况，教师只要略微不留意，他们就会落伍掉得远远的，通过上学期的关注和辅导，都有所进步，但是成绩还不是很抱负。

2．学习习惯后进的学生

胡广、谭帅、陈进辉、杨康军、任金超，5人的承受力量不差，智力水平都在前面7人之上，但是学习习惯不良，主要表达在课堂上留意不集中，课后作业拖欠，家长关注不够等方面。

（三）转化详细措施：

针对以上状况，不管是学习成绩后进，还是学习习惯后进的学生，本学期将采纳以下措施进展辅差：

一、在班级中营造赶、帮、超的深厚学习气氛，增设积分表：日常测试得总分值者加5分、优秀者加2分，作业每得1个优+加半分，课堂积极发表见解者酌情加分；课堂留意力不集中、作业拖欠者酌情扣分。并以此作为每月班级之星的重要评比指标；

二、多制造时机让优生叙述自己的学习方法，进展阅历沟通，为后进生供应典范学习；对后进生进展多鼓舞、少批判、多谈心，进展心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量；

三、采纳课上多提问、课中多巡察、课后多辅导、课余多关注的形式，让他们树立起学习的信念和士气，帮忙他们准时地解决当天的问题、难题，克制作业拖拉、学问拖欠的现象；

四、准时与家长沟通、联系，帮忙后进生的家长查找解决后进生各方面存在问题的对策，积极地为家长出谋献策，后进生略微有些进步，要准时地告知并鼓舞其家长，使其持之以恒；

五、充分利用课余时间对后进生进展面对面辅导,讲解练习；

六、做好三清三按时工作。1.学问方面，题题清、课课清、人人清；2.作业方面，做到按时做、按时交、按时订正。

篇二：三年级后进生转化规划

一、指导思想

后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到准时、全面、持之以恒，后进生的形成过程打算转化工作必需持之以恒。每一个后进生的形成都是长期受不良影响，承受不正确的教育等多方面缘由造成的。但不管是何种缘由，都将使其形成较为顽固的不良品质和习惯。因此，后进生的转化工作也不能急于求成,要从培育良好的生活习惯开头，渐渐培育其良好的学习习惯，造就其优秀的品质。做好后进生的转化工作，是做好教育教学工作，完成教学任务的根底。在后进生的转化工作上，要不但发觉他们的闪光点，有进步准时表扬，树立信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化规划

最新:初中后进生转化规划范例

篇一：初中后进生转化规划

一、指导思想

树立转化一个后进生和培育一个优生同等重要和教师不应当选择自己教育的学生，而应当制造适合于不同学生的教育这一正确观念。面对全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素养教育落到实处，让学生得以生动、活泼、安康的进展，全面提高教育教学质量。

二、工作措施与方法

1、动之以情，消退戒备心理

消退戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到教师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲其师而信其道

2、敬重信任，唤起自尊心

自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教师应当敬重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信念。所以教师应特殊留意以下几点：

（１）对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步；要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克制困难的力量。

(２）让后进生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。

（３）让后进生充分进展自己的才能，充分展现自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。

3、晓之以理，增加后进生辨别是非的力量

教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培育后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简洁粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，肯定要结合典范教育和详细事例，利用集体舆论，辅之以清楚的奖罚。

4、创设情境,熬炼后进生的意志

针对学生不良行为，光说理还是不够的，所以教师应凭借肯定的手段有意识地创设特定的与之适宜的情境，如为培育学生的意志力，教师应当适当创设一些带有肯定困难的情境，熬炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培育他们战胜困难，战胜自我的坚韧毅力。

5、持之以恒，反复教育，稳固后进生良好行为习惯

后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，消失屡次反复，是一种正常现象。对这项非常艰难的工作，教师肯定要有满腔热忱，必需遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

6.贯彻兴趣贯课堂，让课堂教学活起来。在课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则，激发学生以极大的兴趣参加教学活动的全过程，主动的去体验，猎取。对一些后进生，要给他们制造积极参加学习活动的时机，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参加，从情感上参加。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。

三、主要工作安排：

1、针对后进生行为习惯差，进展日常行为习惯专题班会教育.

2、针对后进生心理状况，选择适当的时机和方式进展心理沟通活动---谈心。

3、针对后进生学习目标不明确，进展学习目的性教育；学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯---作业检查等，针对学生的成绩、心理的共性差异进展因材施教。

4、针对一局部后进生家庭教育薄弱，进展家访活动，家校联系。取得家庭的协作，到达家校合一，共同教育的目的。

5、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩准时填写，期末进展总结、评比。

苏霍姆林斯基说：教育才能的根底在于深信有可能胜利教育每个儿童，我不信任有不行救药的儿童、少年或男女青年。我们要用艺术家特有的眼光去仔细分析讨论，即使是一块最一般的木头，只要我们专心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。

篇二：初中后进生转化规划

学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，不断提高学生的思想素养，标准学生的道德行为，提高学生的文化水平，培育学生的各种力量。所以，它面对的应当是全体学生，面对学生的各个方面。教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应当对每一个学生都要仔细负责，特殊是对于局部后进生，应当用爱心去感化他们，用诚意去打动他们，用道理去教育他们，用才智去启迪他们。

一、目的

后进生由于纪律松散或学习成绩较差，长期在集体中处于后进，经常受到冷淡与卑视，缺少理解与信任。久而丢失了进取的信念和士气，甚至成为被人遗忘的角落。这不仅影响了个人进步，也影响了全面贯彻党的教育方针和全面提高教育教学质量。素养教育是面对全体学生，而不是面对少数学生。面对全体，正是面对有差异的每一个个体，依据不同学生的实际，促进他们全体进展。因此，坚持面对全体学生，更应侧重后进生，讨论后进生，转化后进生。

二、确认后进生学生名单

三、状况分析

造成他们成绩差的缘由是多方面的。根底打得不够扎实，遗忘快，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这局部学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批判较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批判又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一状况，我在对待后进生的辅导方面实行以下方法。

四、详细措施

（一）发觉闪光点,制造胜利的时机

对学习有困难的同学，要积极引导他们参与教学活动，多鼓舞他们,发觉闪光点。就算是一句简洁的话语：你的字很美丽、你坐得很好，教师喜爱你也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、公平的根底上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信念。多问他们简洁的问题，让他们有时机体会胜利的喜悦。让后进生充分进展自己的才能，充分展现自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。

（二）用爱心去暖和，用急躁去呵护

多花一些时间了解后进生，理解他们，敬重爱惜他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时到处为他们着想。如面对淘气掏蛋的学生时，教师要有修养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙化地让问题留到以后再想方法妥当处理。

（三）教给方法，提快乐趣

后进生普遍存在根底不扎实的状况。从简洁的、他们有力量承受的方法去做，准时在班里表扬鼓舞。亦可求助于成绩好的同学或教师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮教师做做小事、抄抄写写，即从侧面说明教师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感谢。正所谓亲其师，而信其道吧！在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进展有关学习的交谈，用行动去证明你作为教师的是从心里面想他们学好。

（四）结对帮忙,齐抓共管

充分发挥家长学校的治理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，赐予他们特殊的帮忙，选择一个学习尖子生和他们结对，进展一对一地帮忙，并且做到教师在课后对他们进展辅导。

（五）持之以恒，稳固习惯

后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，消失屡次反复，是一种正常现象。对这项非常艰难的工作，教师肯定要有满腔热忱，必需遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

十年树木，百年树人，我信任在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点动身，持之以恒，就肯定会有所收获。

篇三：初中后进生转化规划

学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，不断提高学生的思想素养，标准学生的道德行为，提高学生的文化水平，培育学生的各种力量。所以，它面对的应当是全体学生，面对学生的各个方面。教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应当对每一个学生都要仔细负责，特殊是对于局部差生，应当用爱心去感化他们，用诚意去打动他们，用道理去教育他们，用才智去启迪他们。为此，学校特订出如下差行转化方案：

一，成立差生转化领导小组。

学校校长要担当领导小组的组长，政教副校长担当副组长，详细负责对学生的辅导与治理，各班主任和团支部书记为各工作小组的详细成员。

详细机构有：学校领导小组由行政和团总支书记7人组成。

12个班级每班由班主任和两名科任教师组成。

二，摸清各班的差生状况，做好分门别类的统计整理。由于学校在总体上来说，由于招生存在着没有选择的余地，收进来学生大多数成绩很差，思想表现也不太好，这种状况必定带来治理上的困难。所以，每一个班主任要对学生家庭逐一进展家访，对学生个人逐一进展谈话，做到状况明白。然后再制订相应的教育教学规划。

详细要开展的活动：

1，开学一周内对全部学生进展初步摸底，分别召开学生会，制订实施细则；

2，政教组织各班主任开会，确定重点家访对象；

3，进行局部学生家长会，听取家长对学校工作的意见；

4，召开差生转化发动会，每一个学生写出转变的决心。

三，树立起差生转化典型。我们知道，典型的力气是巨大的，每期开学初，各班要依据自己转化学生效果，选出一两个代表做为班级学习的典范，学校则将各班树立起的典型人物用黑板报、墙报、播送进展在张旗鼓的宣传，还要给突出的学生戴大红花，拍照表彰。

详细的工作：

1，开学后，各班上报上一期差生转化的优秀学生和评定差生转化的优秀班主任名单；

2，学校定好表彰名单，出好有关的宣传专刊，开展好校园播送，按规划表彰学生；

五年级后进生转化规划大全

篇一：五年级后进生转化规划

一、指导思想：

转化后进生是教育的工作中重要环节，转化一个后进生所做的工作量是很大的，比培育一个尖子生的工作量要多的多，也难的多，要花费教师的大量精力和时间。

二、学情分析：

本班大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维力量强，学习成绩较好，但是也有局部学生学习根底差，计算力量差，学习习惯不好，常常不完成作业，成绩不好。教师必需更加努力，必需树信念，争取时间，实行肯定的措施来帮忙他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成绩。

三、转化目标

1、加强对素养教育内涵的理解，树立正确的教育观。

2、以心理安康教育为切入点，努力探究后进生转化工作的新路子。

3、加强治理，努力提高后进生转化工作的实效性。

4、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。

四、主要措施：

1、仔细讨论学情，关注他们的学习动态，辅导做到心中有数，有的放矢。

2、积极学习新的课程标准，急躁细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。

3、实施培优补缺工作，采纳结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。

4、准时发觉问题，准时实行不救措施，作业采纳面批形式为主。

5、爱惜学生，突现学生的主体作用，关怀他们的学习和生活，以引导为主。

6、多给后进生一些爱，多给他们多一点理解和敬重。多给他们多一份关怀和爱护。多一些鼓舞和表扬，少一点惩处。

7、多与家长联系沟通。

附后进生名单：唐圣翔、曾苗苗、唐林、黄佳俊。

篇二：五年级后进生转化规划

为全面贯彻党的教育方针，落实学校的的教育思想；因材施教，使素养教育落到实处，依据学校工作安排，为做好本学期我班的后进生转化工作，特制订本期规划：

一、指导思想

树立转化一个后进生和培育一个优生同等重要和教师不应当选择自己教育的学生，而应当制造适合于不同学生的教育这一正确观念。面对全体，加强后进生转化工作，使素养教育落到实处，全面提高教育教学质量。

二、后进生状况分析

1、我班共有学生59人。虽然这个班级是直升过来，途中时也转过来一些学生，这个学期又增加2名插班生，由于班风学风不是很好，加上后期对学生有点松懈，致使少数学生的在学习习惯、学问根底等方面有存在肯定的问题，因而有些学生也就成了后进生。

2、本年度拟定后进生数量：学习习惯上后进的有：石胜、石长明、张文涛等。日常行为习惯上后进的有：杨闯、杨平、张学文等，也许有十几个学生。在农村小学来说，班大人多，后进生的辅导工作也就艰难。

三、工作措施与方法

1、动之以情，消退戒备心理

消退戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到教师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲其师而信其道。

2、敬重信任，唤起自尊心

自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步；要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克制困难的力量。另外，让后进生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。

一年级后进生转化规划

篇一：一年级后进生转化规划

一、本班学生分析：

本班共有学生48名，多数学生上过学前班，承受过学前教育，但也有几个没上过学前班，没有承受过学前教育，成绩参差不齐。再加上有些学生的学习习惯和行为习惯不好，给教学带来了肯定的困难，另一方面，学生们活泼得意，有剧烈的奇怪心和求知欲，可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。本班的优生有赵爱莉、冯甘雨、耿仁一、陈潇颖、高琪梓琛等。差生有常鑫彤、王睿智、胡文哲、薄纯粹、王子涵、綦翱宇等。纪律很差的是常皓琳、綦宇毅。

二、指导思想

树立转化一个后进生和培育一个优生同等重要和教师不应当选择自己教育的学生，而应当制造适合于不同学生的教育这一正确观念。使我们的教学面对全体学生，让每一个学生成才，让每一位家长放心。

三、转化目标：

通过本学期的转化，使本班后进生能根本把握学习的方法，能树立学习态度，对于把握根本技能起到推动作用。让优生得到进一步的提高。

四、转化措施与方法：

1、首先我将通过多种渠道，去了解学生的状况，了解他们的性格、爱好和家庭状况，并对班上的学生进展列表分类，并列出目标制定方案，对他们因材施教。学生的后进有许多缘由，我们应当了解它属于哪一种类型，是顽皮性差生，还是迟钝型差生。我们要归类，找出其形成的深层次缘由，对症下药，才会药到病除。后进生都比拟自卑，因此，我们要一视同仁的对待他们，让他们感觉到教师看重他，充分的敬重他们。

2、时刻关注学生的心理需求，敬重他们的共性差异，关爱每一位学生，尤其应偏爱后进生。固然，后进生最渴望得到的是教师的赏识与鼓舞。我们要仔细观看他们的优点，并做到准时地表扬，让每一位学生在我们的鼓舞下抬起头来走路，让每一个孩子在我们的赏识中欢乐地成长，从而提高全民族的科学文化素养。

3、加强对后进生的课上治理。大多数后进生对学习不感兴趣落下的，因此，教师要治理好后进生上课时就要常常提问他们。做好课后辅导工作，课后对后进生进展辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学学问准时把握。

4、对差生我们只能循循善诱，因势利导，不能压服。对不同类型的差生要用不同的方法，如对学习不得法的后进生要进展方法指导，对上课有意捣乱的学生可以课堂上临时不处理下课解决等。另外在工作过程中，教师的观念要转变。以前看分数，注意优生的辅导，对后进生不耐烦，现在我们要正确对待没一个学生，以培育学生综合素养为自己工作的重点。我们要坚持在工作过程中进展个体分析，确立进展目标和措施，找出每个学生的优点和缺点，用进展的眼光看学生，分析学生，积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，为我们中华民族的崛起奠定根底。

5、常常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强根底学问的讲解和指导。做好急躁细致的思想教育工作和家访工作。

五、主要工作安排：

1、针对后进生行为习惯差，进展日常行为习惯的专题班会教育。

2、针对后进生心理状况，选择适当的时机和方式进展心理沟通活动谈心。

3、针对后进生学习目标不明确，进展学习目标性教育，学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯作业检查等。

后进生转化规划(通用)

篇一：后进生转化规划范文

后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到准时、全面、持之以恒，后进生的形成过程打算转化工作必需持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发觉他们的闪光点，有进步准时表扬，树立信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化规划

一、本班学生分析：

本班共有学生44名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信念，根底学问把握的较差，有的是差在根本技能及制造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信念及制造性上。二、转化目标：

1、上课仔细听讲，仔细准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素养，敬重教师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

3、注意进展特长，积极参与学校、班级组织的各项活动。

4、使本班后进生能根本把握学习的方法，能树立学习态度，增加自信念和学习积极性。

三、转化措施

后进生转化工作将从以下几个方面入手：

一、擦亮后进生的闪光点

没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不抱负，在加上比拟活泼好动，在教师的眼里则是淘气，因而后进生往往给人特别不好的印象，许多教师、会以卑视的眼光对待，用粗暴的手段进展教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比方对他们的进步赐予确定，使他们的自信念得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的特长。通过我的行动，我信任可以到达转化的目的。

二、用急躁作为转化的保证

后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓冰冻三尺，非一日之寒，所以要他们转化，也不行能一蹴而就。要到达转化的目的，必需要有急躁做保证，我将要自己在这个方面努力。由于我自己是一共性子急噪的人，缺少的正是急躁，我将在这个学期克制自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。

三、做好日常学习的催促

后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比拟散漫，我将仔细催促他们努力，在学习上下工夫。我准备从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，信任久而久之，会让他们渐渐养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而到达转化的目的。

四、实行优生带差生活动

利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们相互帮忙，增加集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。

五、作好学校和家长之间的纽带

要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的亲密协作，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，准时将学生的思想状况和上课表现反应给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科学问。

以上就是我这个学期后进生转化工作规划，实施中我将加倍努力，信任肯定可以取得很好的成绩。

篇二：语文后进生转化规划

由于后进生平常学习不够努力，因而根底学问把握也不够好。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信念，根底学问把握的较差，有的是差在根本技能及制造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信念及制造性上。

俗话说：人无十全，瓜无滚圆。没有缺点的人是不存在的，对有缺点的人，尤其要敬重、理解、爱惜。美国作家爱默森说：教育胜利的隐秘在于敬重学生。敬重是理解的前提，也直接表达了爱惜，只有以诚待人，以德动人，以情感人，思想教育才能胜利，否则，以居高临下的姿势，视学生为路人，唱高调，扣帽子，讲原则侈谈大道理，是急难奏效的。

后进生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等教师的答案，针对这一实际状况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好后进生的转化工作。在工作中，我非常重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化规划如下：

1、加强对后进生的课上治理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要治理好后进生上课时常常提问他们。分层次设计目标，给后进生制订能够完成的目标，使其能真正感到胜利的喜悦。

2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进展辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学学问准时把握。

3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要转变学生的厌烦心理，必需调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。利用课余时间帮忙后进生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们熟悉到我能行。

4、对不同的后进生用不同的改良方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、后进生创设一个好的学习环境，充分发挥课后小教师的作用。

5、常常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强根底学问的讲解和指导。课后多和后进生交谈，态度要和气，使后进生情愿接近教师，常常和教师说说心里话，有利于教师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

6、做好急躁细致的思想教育工作和家访工作。利用家长，让家长帮助教师教育和催促自己的孩子努力学习。

精选:四年级后进生转化规划

篇一：四年级后进生转化规划

在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的盼望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素养的需要。后进生的转化是一项非常简单的系统工程，教师必需努力实践与讨论，务必取得显著的成效。

一、明确做好后进生转化工作的意义，熟悉转变一个后进生跟培育一个优秀生同样重要。在学生的生活、思想情感上，全方位的关心学生、鼓励学生奋勉向上，教师酷热的情感使过去备受教师冷落、同学卑视、家长打骂的后进生建立自尊、自信，恢复求知的欲望。

二、坚持正面教育，爱惜学生，替后进学生着想，课后多和后进生交谈，态度要和气，使后进生情愿接近教师，常常和教师说说心里话，有利于教师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

做到满腔热忱地关心，循循善诱地疏导，热心帮忙他们解决实际困难，燃起后进生胜利的盼望之光。

三、制订班级常规工作规划的同时，制订好周密可行的转化工作规划，遵循小步目标，准时反应的原则，合理实施。

四、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际动身有的放矢的进展转化教育工作。

五、处理好几个相应的关系：求知品质与求知力量的关系，培育良好的求知熟悉、态度、毅力与习惯。学问传授与方法指导的关系，转化的重点放在思想教育和打根底方面，又不能无视相应的学法指导。分项实施与整体结合的关系，对家长、各科教师、参加学生都应有详细的分工和要求。

六、重视环境的作用和集体的力气，细心设计营造后进生转化气氛，会聚集体力气，调动班集体的积极性，尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生，开展语文兴趣小组活动，平均安排差生，优差生同组，坚持兵教兵，以到达良性互助，共同收益。

七、课堂教育面对全体学生，依据各类学生的内在因素细心设计教学。讲授时，努力做到深入浅出，便于后进生承受。设计弹性作业允许优差生有所选择。课堂训练中，要留意对后进生进展辅导点拨，课后作业要关怀他们的完成状况，并对有困难的进展个别辅导。

八、持之以恒，稳固习惯

后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，消失屡次反复，是一种正常现象。对这项非常艰难的工作，教师肯定要有满腔热忱，必需遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

十年树木，百年树人，我信任在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点动身，持之以恒，就肯定会有所收获。

篇二：四年级后进生转化规划

为全面贯彻党的教育方针，面对全体，因材施教，使素养教育落到实处，本学期学校将以心理安康教育为切入点，连续加强后进生转化工作，并努力探究新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、进展。

一、树立正确的教育观，加强对素养教育内涵的理解

学校将有规划、有组织、有目的地组织教师深入学习有关理论。通过学习，提高熟悉，转变观念。教师应注意制造，构建民主、公平的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特殊是师生关系中体验到公平和民主，敬重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、鼓励和鼓舞。

最新:后进生转化工作规划怎么写

篇一：后进生转化工作规划

后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到准时、全面、持之以恒，后进生的形成过程打算转化工作必需持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发觉他们的闪光点，有进步准时表扬，树立信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化规划

一、本班学生分析：

本班共有学生44名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信念，根底学问把握的较差，有的是差在根本技能及制造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信念及制造性上。二、转化目标：

1、上课仔细听讲，仔细准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素养，敬重教师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

3、注意进展特长，积极参与学校、班级组织的各项活动。

4、使本班后进生能根本把握学习的方法，能树立学习态度，增加自信念和学习积极性。

三、转化措施

后进生转化工作将从以下几个方面入手：

一、擦亮后进生的闪光点

没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不抱负，在加上比拟活泼好动，在教师的眼里则是淘气，因而后进生往往给人特别不好的印象，许多教师、会以卑视的眼光对待，用粗暴的手段进展教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比方对他们的进步赐予确定，使他们的自信念得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的特长。通过我的行动，我信任可以到达转化的目的。

二、用急躁作为转化的保证

后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不行能一蹴而就。要到达转化的目的，必需要有急躁做保证，我将要自己在这个方面努力。由于我自己是一共性子急噪的人，缺少的正是急躁，我将在这个学期克制自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。

三、做好日常学习的催促

后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比拟散漫，我将仔细催促他们努力，在