部编语文三年级上日积月累 古诗 课文内容归纳总复习练习

部编语文三年级上日积月累古诗课文内容归纳总复习练习

部编语文三年级上总复习古诗、日积月累、课文重点总复习各类练习题型归纳一、佳句积累：在横线上填上正确的句子词语。1.与人善言，暖于春日，深于矛戟。2.灯不拨不亮，理不辩不明。3.乱入池中看不见，鱼儿游来游去。4.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。5.有理走遍天下，无理寸步难行。6.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。7.《孟子》：有礼者敬人，有信者践言。8.《墨子》：爱人者，人恒爱之。9.西湖之美：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。10.洞庭之美：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。11.淡妆浓抹总相宜。12.湖光秋月两相和，长江一帆远眺。13.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。14.白云生处有人家，点点梅花醉客家。15.萧萧梧叶送寒声，江上秋风摇船去。16.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。17.白银盘里一青螺，清水出芙蓉。18.有理走遍天下，无理寸步难行。19.泰山移，海水桥。20.其利断金，不利不行。21.芙蓉向脸两边开，乌云背后月如钩。22.不偏不倚过正巧，不贰过。23.群儿，一儿登瓮，众皆弃去，光击瓮破之，水迸溅之。本段选自课文《打瓦钓鱼》。24.一时强弱在于力，长久强弱在于德。25.二人同心，其利断金。26.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。二、日积月累灵活运用：1.爷爷经常告诫我们说：有理走遍天下，无理寸步难行。2.“其利断金。”这个道理大家一定要牢记。3.隔壁的张阿姨争强好胜，不管有没有理总要跟人争论，我真想告诉她：“有理走遍天下，无理寸步难行。”4.谚语“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”说明了团结力量大的道理；“有理走遍天下，无理寸步难行。”强调了理的重要性。5.当举行拔河比赛时，老师说“二人同心，其利断金。”你们一定会获得冠军的。6.“群策群力，团结力量大。”告诉我们团结力量大。7.当你将一本好书作为礼物送给朋友，你会在扉页上写上这样的赠言：“有礼者敬人，有信者践言。”8.我们组虽然没有最优秀的学生，但整体成绩却最高，因为我们总在一起讨论研究，这真是应了那句话：“有理走遍天下，无理寸步难行。”9.秋天，银杏叶和枫叶真美呀！指着这一片片美丽的叶子，你告诉邻家的小妹妹：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”10.仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人，这正如孟子所说：“有礼者敬人，有信者践言。”11.秋雨绵绵，妈妈说：“真令人厌烦！”你却笑着告诉妈妈：“不，妈妈。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”三、古诗部分练习总复习填空：1.秋天的景色十分迷人，让我不禁想起描写秋天的成语：秋高气爽，秋色宜人；还让我想起《山行》中写枫叶美的诗句：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”2.《山行》一诗中“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。”这两句表达了作者对登高望远的向往之情。3.《采莲曲》这首诗让人感受到采莲少妇与大自然融为一体，其中“采莲少妇”被比喻成“美丽的大自然”。4.这首唐诗《登鹳雀楼》表达了诗人对洞庭湖的热爱之情，运用了比喻手法，把洞庭湖比作未磨的镜子和白银盘，把君山比作碧玉笔。5.唐代大诗人王之涣创作了《登金陵凤凰台》这首诗，其中两句是“白日依山尽，黄河入海流。”6.这首诗《赠刘景文》是宋代诗人黄庭坚所作，其中写道“一年中最好的景致，莫过于秋天的菊花”。7.李白的这首诗《将进酒》中，“天门”指的是岳阳楼，而“楚江”则是指长江。8.苏轼在《赠刘景文》中告诉我们要珍惜一年中的美好景色，“古代美女西施也曾用美景来赞美西湖”。9.叶绍翁的诗句“草长莺飞二月天”让人想起萧萧寒声、梧叶摇落、寒气袭人的秋天景象。10.赞美西湖美女如西施的诗句是“三山半落青天外，一水中分白鹭洲。”11.这句诗句“两岸猿声还在耳边不停地啼叫，不知不觉轻舟已穿过万重山峰”出自唐代诗人李白的《早发白帝城》。12.袁枚的诗句“知了小调催夜阑，不畏刀笔写春寒”描写了夏夜里知了的鸣叫声。13.杜牧的诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”描绘了秋天枫叶的美丽景象。14.苏轼的诗句“野径云俱黑，江船火独明”比喻了荷花凋谢、荷叶枯萎，只有开败的菊花仍然傲立。15.刘禹锡的诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”形容了风静浪息、月光和水色相融的美景。16.这句诗句“荷叶与罗裙一样绿，荷花与脸庞一样红，不见人影闻歌声”将采莲少妇的美丽与大自然融为一体。17.这首诗《登高》描写的是秋天的美景。18.这首诗《登鹳雀楼》的作者是唐代诗人王之涣，运用了比喻手法。19.在游览杭州西湖时，小作者感叹西湖的美丽，引用了苏轼的诗句“西湖比作美女西施，写出了千古名句‘三山半落青天外，一水中分白鹭洲’”。20.这句诗句“天门山路崎岖，峰回路转不见树”出自唐代诗人李白的《登天门山》。21.这句诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”出自唐代诗人李白的《早发白帝城》。22.这两句诗句“江南无所有，聊赠一枝春”描绘了冬末春初的景象。2.树林中树枝相互碰撞，绿叶在地上响起，雷云在天空中闪电。这时，花孩子们穿着紫色、黄色和白色的衣服出来了。3.秋天的雨给大地带来了滋润，给小朋友带来了快乐。4.这只小鸟有一张长嘴，羽毛是彩色的，翅膀上有一些亮点，比鹦鹉更漂亮。5.风是大自然的音乐家，在森林中演奏着他的乐曲。当他吹过时，树叶就像合唱一样唱出歌曲。6.小兴安岭四季景色宜人，美丽而神秘。7.《富饶的西沙群岛》这篇课文是围绕着这句话展开的，它的结构是……8.许多香甜的气味都藏在小雨滴里！小朋友的脚踩在雨滴上，发出轻轻的声音。9.秋天的雨带来了一盒宝藏。你看，它把夏天的热量扇走了，把树叶变成了红色和黄色。10.水也是大自然的一部分。当下雨时，它喜欢玩耍。小雨滴落在地上，形成了一场美妙的音乐会……所有的树林，房子，都发出着不同的声音。11.铜钟挂在大青树的枝干上，凤尾竹的影子在粉色的墙上摇曳……这句话描绘了大青树下小学的优美环境。在这所小学里上学，孩子们感到非常愉悦。12.当雷云在天空中轰鸣，六月的阵雨倾泻而下时，一群孩子们突然从无人知晓的地方跑出来，在绿草地上嬉戏玩耍。13.《总也倒不了的老屋》这篇课文中的老屋是一个安心睡觉、孵蛋和捕虫的地方。14.《带刺的朋友》这篇文章中的“朋友”指的是仙人掌，它的本事真的很高明。15.在抢救伤员的战斗中，同志们为了不让伤员死亡，他们连续工作了24小时，冒着生命危险坚守在岗位上。16.这是鸟儿和树林最快乐的时刻，也是我们最快乐的时刻。17.观察大自然不仅要用眼睛，还要用耳朵、手和鼻子。有时候，我们甚至可以闻到大自然的气味。18.生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。——法国雕塑家罗丹。19.早上，蒲公英的花朵是闭着的，被露水包围着，草地是湿漉漉的。中午，蒲公英的花朵是完全张开的，草地是绿油油的。傍晚，蒲公英的花朵开始闭合，草地变成了金黄色。因此，蒲公英是我们最喜欢的花之一。它与我们一起成长，与我们一起开放。20.当微风吹过时，那轻柔的声音让人感受到大自然的美好；当狂风吹起时，整个森林都会响起震耳欲聋的声音，充满力量，令人惊叹。五、课文内容的灵活应用1.在本学期学习的课文中，我最喜欢的人物是……因为……我最想去的地方是……因为……我最喜欢的课文是《……》因为这篇课文告诉我们……2.下面这些人物中，你印象最深的是哪一位？用一句话夸夸他。列宁：他是一位伟大的政治家和思想家。孙中山：他为中国的民主革命事业做出了重要贡献。司马光：他是一位杰出的历史学家和政治家。3.下面这些地方中，你最喜欢哪一个？用一句话写一下通过学习课文给你留下的印象。西沙群岛：这里是一个美丽的海上天堂，有着丰富的海洋生物和美丽的海滩。小兴安岭：这里四季美景宜人，是一个远离城市喧嚣的好去处。海滨小城：这个小城市有着美丽的海滩和历史悠久的文化底蕴。4.本学期，我们认识了不懂就要问的同学；读了日本作家的《小王子》，认识了信守诺言的重要性；认识了在牛肚子里旅行的勇敢蟋蟀；爱鸟更爱孩子的温柔老师；砸缸救友的勇士；把手术台当作阵地的国际主义医生。我们还欣赏了祖国的美景：富饶的大地；美丽的山川。5.通过这学期的学习，我们认识了勤劳的蟋蟀、慈爱的父亲、勇敢的蚂蚁队长、可爱的手推车，从他们的语言、动作中，我们感受到了生动、鲜明的形象。6.《大青树的小学》描写了同学们时认真读书和时快乐玩耍的情景，表现了学生们幸福的学习生活。7.《花的学校》选自林徽因的儿童散文诗集《花的语言》，他曾获得国家图书馆优秀少儿读物奖，出版过《草的语言》《树的语言》等作品。8.《在牛肚里的旅行》中的青头是一只遇事勇敢、能够积极解决问题的小蟋蟀。本学期尝试过的课文中，还有一位相似的人物，他的名字叫小兔子，救出小伙伴的方法是“用爱心去温暖”。9.《去年的树》赞扬了人与自然之间真挚的情感。作者是日本作家川端康成。10.《金色的草地》一文中写到早上草地是金色的，因为蒲公英在阳光下闪闪发光；中午，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣把阳光过滤掉；傍晚，草地是银白色的，因为蒲公英的种子在微风中飞舞。11.《带刺的朋友》一文描写刺猬活动的顺序是缩成一团、卷成一球、伸直四肢、拔脚离去。12.《父亲、树林和鸟》一文开头用“鸟语连篇，父亲的步履轻盈，树林中的气息清新”这句话直接点题，概括了鸟、父亲和树林三者的关系，文章最后以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾，表现了父亲对鸟的保护之情。13.《大自然的声音》一文是围绕“听大自然的声音，就能感受到大自然的美”这句话来写的，从鸟儿的歌声、风吹树叶的声音、流水的潺潺声这三个方面进行了具体的描绘。我感受到了声音的美妙。14.《搭船的鸟》一文中，“搭”的意思是“搭船”即“跳跃”，一个