大班画教案反思5篇

大班画教案反思5篇大班画教案反思篇1

活动目标：

1、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性。

2、主动参加探究活动，萌发求知欲望，体验胜利欢乐。

活动预备：人手一份操作材料(磁铁和内装各种制品的封套)

活动过程：

一、导入活动。

1、师：今日，老师给小朋友们变个魔术。(事先预备好的一张公园图片放在桌子上，图片上放着磁铁小人)老师操控磁铁在下面移动，带着磁铁小人游公园。操控磁铁使小人翻滚跳动，表现出小人游公园的欢乐心情。

2、师：小朋友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢?到底是谁在帮助小人游公园呢?(出示磁铁)

3、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫"吸引"。

4、"小朋友，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么?

5、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西?(幼儿假想猜想)

二、操作探究。

1、吸各种制品。师："今日老师给小朋友带来了许多磁铁和装着各种小东西的封袋。假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后相互说一说，吸住了哪些东西?"幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓舞幼儿每样都去吸一吸。提问：磁铁吸住了哪些东西?

小结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针……

2、归类。师：小朋友用磁铁吸住了许多东西，也有许多东西没被吸住，小朋友能不能把它们分开来放?请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。

三、商量活动。

1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住?

2、被吸住的东西是什么做的?

3、小结：铁制品能被磁铁吸住。

四、磁铁游戏。

1、师："磁铁在我们生活中有很大的用途，它还能变魔术呢，今日就让它带着小朋友们玩魔术好吗?"

2、让幼儿玩磁铁，让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也会跟着移动。

五、在生活中查找铁制品。

教学反思：本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出剧烈的兴趣。由于事先预备的操作材料比较多，所以幼儿始终在动手操作中观看、发觉、比较，整节课心情高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发觉事物规律的活动形式，活动很胜利。

大班画教案反思篇2

活动目标：

1.认知目标：通过观看和介绍，让小朋友们了解不同动物的特点，知道动物之最。

2.情感看法目标：让幼儿感受到观看身边事物的好奇心，体会其中的乐趣。

3.操作技能目标：动物形象的仿照教学难点：哪种动物更......

4.体验解决问题的成就感。

5.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

教学重点：

哪种动物是最......

活动预备：

1、幼儿阅历预备：

2、教学预备：ppt，动物头饰

活动过程:：

1、故事导入，引起幼儿兴趣

2、结合小朋友的阅历，介绍动物之最(ppt展示)世界上最长寿的动物是大象世界上跑得最快的动物是猎豹世界上最聪慧的是黑猩猩世界上最重的动物是鲸

3、商量动物本事，选择宠爱的动物扮演活动延长：

动物本事设想，"假如我有……";把设想画下来细致的第五部分：

教学过程

一、故事导入，引起幼儿兴趣给幼儿讲一个有关动物王国的故事，引起幼儿对比较动物的兴趣。

教师：小朋友们大家好，今日何老师给大家讲一个故事，故事的名字就叫做《谁更长》。动物王国里住着许多小动物，长颈鹿和猴子是邻居，长颈鹿的脖子很长，他能用自己的长脖子帮助大家做许多好事，大家都赞扬他有本领。猴子听后就不服了，它要跟长颈鹿进行竞赛，它觉得它可以爬的很高，所以它比长颈鹿要高。猴子叔叔是裁判，他让长颈鹿和猴子站在院子外，谁能够吃到院子里面树上的树叶，谁就胜出。小朋友们，你们猜猜谁赢了?长颈鹿高呢还是小猴子高呀?

二、结合小朋友的阅历，介绍动物之最(ppt展示)1.我所了解的动物教师：接下来何老师要考考小朋友们，除了我们的长颈鹿和小猴子，大家还认识什么动物?

学生：......教师：今日呢，何老师也给大家带来了许多动物朋友，我们一起来看看(接着展示ppt)，我们一起来看看，这是小动物有什么特点2.奇异的动物之最教师：询问，什么动物和什么动物相比，谁更……世界上最……的动物是......

三、商量动物本事，选择宠爱的动物扮演(我要跟你比比高呀，教师：(比方)长颈鹿有什么本事呀学生：脖子长教师：什么有什么本事(举三个例子，让孩子体会动物的特点)学生：(回答)教师：我们知道了许多动物的本事，下面呢，何老师跟小朋友们玩一个游戏，大家听清晰，假如小朋友不乖的话，何老师就不请他玩。好，小朋友呢，选择一种自己喜爱的动物来扮演，老师请两位小朋友出来，老师一开始，你们就开始比本事，看谁夺得冠军。我跟一个小朋友来给你们做示范。(叫一个小孩子出来，问他扮演什么，自己再选择一个动物，来跟他比较)。在小朋友表演的过程中，其他小朋友要怎么样：

学生：保持清静教师：请什么什么小朋友上来，首先介绍一下自己扮演的动物，等何老师一喊开始，你们才开始哈。

学生：……

教师：什么什么动物是怎样的，它的鼻子，它的身高等等(提示小朋友留意模拟)四、拓展延长这节课呢，我们就了解了许多小动物的本事，知道哪种动物最什么，下课之后呢，小朋友想想，假如自己是什么小动物，自己会期望自己有什么本事呢，假如自己是小兔子，期望自己有什么本事呢，然后大家把自己想到的画到画纸上好不好。

活动反思：幼儿有肯定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培育。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿沟通共享的习惯和方法需要培育。

大班画教案反思篇3

一、活动目标：

1、幼儿了解2008年奥运吉祥物的名称及特点。

2、为中国举办2008年奥运会感到傲慢、自豪。

二、活动预备：

ppt、国歌音乐、福娃挂饰〔人手一份〕

三、活动过程：

导入——观赏——游戏

〔一〕导入：

〔ppt〕——这是什么旗帜？上面有什么图案？〔小节：这是奥运五环旗，是由五种颜色的圆组成的〕

——2008年奥运会在哪举办？

——2008年奥运会将在我们中国举办，小朋友高兴吗？为什么？

——设计师还为2008年奥运会设计了吉祥物，你们猜得出来吗？

〔二〕观赏：

出示福娃的图片，让幼儿了解福娃的外形特征。

——这是谁？它是什么颜色的？〔出示福娃贝贝的图片〕〔小结：是设计师依据鱼和是水设计出来的，它头上的花纹好象鱼在海水里游时的浪花一样，代表五环旗中的蓝色一环〕

——这个福娃叫什么名字，它像谁啊？〔出示福娃晶晶的图片〕〔小结：晶晶像一只可爱的大熊猫，它代表五环旗中黑色的一环〕

——这又是谁啊？它戴的帽子真美丽，你们看看像什么？〔出示福娃欢欢的图片〕〔小结：欢欢上福娃中的大哥哥，他是一个火娃娃。他还代表一种运动项目，你们知道是什么吗？〕〔各项球类运动〕

——你们看他像什么？〔奔跑的藏羚羊〕你们知道他代表的是哪中运动项目吗？〔出示福娃迎迎的图片〕〔小结：迎迎身手灵敏，是田径的能手，他代表的是五环旗中黄色的一环〕

——你们猜猜还有一个福娃是谁？〔妮妮〕〔出示图片〕

——你们看，妮妮头上有什么？〔展翅翱翔的燕子〕她代表的是什么运动项目呢？〔体操〕他代表五环旗中的哪一环呢？〔绿色〕

——把五个福娃放在相应颜色的五环旗的圆内，问：小朋友发觉了什么？〔福娃的颜色和数量和五环旗是一样的〕

——那五个福娃的名字放在一起是一句什么话？〔北京欢迎你〕

〔三〕游戏：

——到了2008年，世界各地的外国朋友将到我们中国来，看世界奥运会，看我们中国的巨大改变，那么我们作为中国的小娃娃为20xx年举办的奥运会做些什么事呢？〔幼儿自由想象〕

——小朋友的想法都很棒，今日我们也学学运动员叔叔阿姨进行"小小奥运会竞赛"，找你喜爱的一个福娃，看看它是参与什么运动项目的？〔个别幼儿讲解并描述，并生生互动。〕

——我们一起竞赛吧。〔鼓舞幼儿自选一运动福娃挂饰做运动〕

——好，我宣布中国队在大家共同的努力下获得第一名，取得的金牌数最多，所以要奏响我们中华人民共和国的国歌，立正，奏国歌。

教学反思：

孩子们通过此活动的参加，了解了中国奥运会，也知道了中国奥运会是我国的傲慢，是中国人的荣耀。在这一活动中通过课件调动了孩子们活动的主动性，让孩子们在玩中学、学中玩。本节课气氛也很活跃，但是活动前没有把握好全部幼儿的认知能力，导致有些小孩对奥运会还有点模糊。

大班画教案反思篇4

活动目标：

1．观赏音乐，感知乐曲的结构，感受音乐的欢快和幽默

2．能依据音乐的改变，用简洁的符号、动作、表情及嗓音创造性地表现音乐。

3．体验、参加和表演创造的欢乐

4．情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5．熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动预备：

1．学问阅历预备：幼儿对蚂蚁和蝈蝈的特点有肯定的了解

2．物质的预备：音乐，ppt课件，蚂蚁和蝈蝈的图片、蚂蚁和蝈蝈的头饰若干张，英文子母卡aba、大沙带

活动过程：

一、设置情境，引起幼儿观赏的乐趣，

1．以律动《郊游》进入活动室，引导幼儿坐好。

2．小朋友你们知道如今是什么季节吗？

二、完好观赏音乐,初步感受音乐的特点和内容

1．完好观赏音乐，观赏完了以后向幼儿发出启发性的提问："听了音乐后你有什么感受？"允许幼儿自由发挥想象表述对作品的理解。

2．对孩子的回答准时予以确定和鼓舞，并引出活动课题"你们真聪慧，小耳朵真灵"，这首音乐的名称就叫《快乐颂》，它里头有着一个好玩的故事

3．结合课件,有表情的像幼儿讲解并描述故事〔讲解并描述故事：秋天到了，果树成熟了，住在树下的三只蝈蝈可高兴坏了……〕从而激起幼儿的感知欲望

三、再次观赏音乐，采纳图谱教学法，让幼儿在主动探究中获得对乐曲的阅历。

1．再次观赏音乐，教师利用图谱帮助儿感知乐曲结构,提出思索性的问题"小朋友，听完音乐你们知道这个音乐有几段吗？

2．运用对比观赏法，引导幼儿感知ＡＢ乐段的不同，提问"Ａ段和Ｂ段有什么不同，Ａ段是怎样的，Ｂ段是怎样的""你认为那一段是蚂蚁，那一段是蝈蝈"

3．教师引导幼儿用声势或律动来表现音乐的形象"我们用拍腿拍手表现蝈蝈号还是表现蚂蚁好呢？"

四、尝试游戏表演，加深对音乐的记忆

1．鼓舞幼儿依据音乐内容自愿担当角色表演，用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。

在游戏的过程中关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地发觉他们的需要，对能力较弱的孩子准时予以帮助

2．熟识游戏以后，把幼儿分成2――3组同时游戏活动结束评价幼儿在游戏中的表现

活动延长：

1．学习用打击乐为乐曲伴奏

2．在角色扮演区分角色表演

3．在唱歌活动中学唱这首歌曲的歌词版

活动反思：

整堂课有两个学问目标，但时间安排的还不够合理。其中在学问目标〔1〕——体会歌曲情感，正确演绎歌曲中。整堂课的音乐出现的频率还是少了点，时间还不在一半之上。在歌曲演唱、演译方面，情感处理的还不够细致。假如能从贝多芬的生平事迹，人生坎坷引入，在情感方面调动学生的心情，感受内心的情感，让学生多去演唱或是听老师范唱，让学生的情感随音乐进入平等、互爱的境界。这样可能学生在最终演绎出来的效果会更好的。二是在讲旋律的进行方式乐理学问时，老师讲的略微多了点，其实这里可以让学生之间以多参加商量、以提问的形式让学生去自主学习，这样可以既可以提高学生自己的动手能力，又可以活跃课堂气氛。同时在讲音阶时，可以引入生活中的各种例子，如我们可以把音阶中的每个音看成是一级一级的楼梯，形象地向学生介绍音符之间的关系，这样学生能够更简单地把握和理解。三在歌曲的强弱处理方面，老师也不需要讲得太多，重要的是让学生多听音乐，教师可以吹奏笛子，让学生区分强弱的地方，这样学生演绎起来更简单点。一堂课下来，我觉得不在乎用了什么方法或手段，重要的`是学生有没有学到东西。

大班画教案反思篇5

活动目标

1、能够说出一些重要交通安全标识的名称。

2、了解各种标识的图案、意义，知道标识给人家生活带来的好处。

3、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备

一些重要交通标识的卡片若干、黑板一块、布一块、标识相应字卡若干。

活动过程

一、游戏导入。

指导语：今日，我们一起来玩个交通小游戏。想玩吗？告知我！可以使用什么交通工具

〔……〕

好！〔可选择你喜爱的交通工具〕出发喽！

带着幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。

小结：告知我，假如我们真的是走在或者你们在公路上开车的话，能随便开，随便走吗？

二、认识标识

指导语：瞧！老师这